七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案（1）（新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（1）（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（1）（新版）》新人教版，主要介紹地球的形狀、地球儀的概念及其應(yīng)用。本節(jié)課是學(xué)生接觸地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，通過對地球形狀和地球儀的認(rèn)識，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，通過觀察地球儀和地球的圖片，讓學(xué)生了解地球的形狀，以及地球儀的作用。在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用多媒體課件、地球儀等教具，以直觀、生動的方式展示地球的形狀和地球儀的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

同時，本節(jié)課還要求學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的概念，能夠識別經(jīng)緯網(wǎng)地圖，并了解經(jīng)緯度的劃分。這對培養(yǎng)學(xué)生地理空間觀念和地圖閱讀能力具有重要意義。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組討論、操作地球儀等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、空間思維能力和科學(xué)探究能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球的形狀和地球儀的作用，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.空間思維能力：通過觀察地球儀和地球的圖片，讓學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生能夠識別和理解地理空間信息。

3.科學(xué)探究能力：通過小組討論、操作地球儀等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究地球形狀和地球儀的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的形狀：理解地球是一個不完美的橢球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

2.地球儀的概念及使用：掌握地球儀的基本結(jié)構(gòu)，了解如何使用地球儀查找地點(diǎn)和方向。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識：理解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，學(xué)會在地球儀上讀取經(jīng)緯度信息。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的理解：對于七年級學(xué)生來說，理解地球非球形的橢球體形狀可能較為抽象。

2.地球儀的操作：如何準(zhǔn)確地使用地球儀查找地點(diǎn)和方向，對于學(xué)生來說是實(shí)踐性較強(qiáng)的技能。

解決辦法：

1.利用多媒體課件和實(shí)地球儀，通過直觀的模型展示和操作，幫助學(xué)生理解地球的形狀。

2.分組討論和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)地球儀的使用方法，增強(qiáng)動手能力。

3.通過實(shí)際案例和地圖，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)，加深對經(jīng)緯網(wǎng)功能的理解。

4.設(shè)計(jì)互動游戲或競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低地球儀操作的難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和主動性。例如，在講解地球形狀時，教師可以提問：“地球真的是平的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引入地球的橢球形狀。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、合作操作地球儀等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和地理空間思維能力。例如，讓學(xué)生分組討論地球儀的使用方法，并互相操作地球儀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用地理知識。例如，通過展示地球儀地圖和實(shí)際地理位置的圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的讀取和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和操作方法等，通過圖文并茂的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，展示地球的衛(wèi)星圖像和地形地貌，讓學(xué)生更直觀地理解地球的形狀和地理特征。

3.地球儀模型：使用實(shí)體地球儀，讓學(xué)生親自操作和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和空間思維能力。

4.地圖和圖片：展示不同地區(qū)的地圖和實(shí)際地理位置的圖片，讓學(xué)生在地圖和現(xiàn)實(shí)中建立聯(lián)系，加深對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

5.互動游戲和競賽：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動游戲和競賽活動，如地球儀操作競賽、經(jīng)緯網(wǎng)地圖閱讀競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球的形狀、地球儀的概念及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球和地球儀的知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“地球真的是平的嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對地球知識的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)地球儀打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球的形狀、地球儀的概念及其應(yīng)用的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球儀的使用方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地理知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地球和地球儀的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地球和地球儀知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地理問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球和地球儀相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球和地球儀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地理的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的形狀、地球儀的概念及其應(yīng)用的知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球和地球儀的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理博物館：地理博物館是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的重要場所，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的形狀和地球儀的應(yīng)用。

（2）自然地理紀(jì)錄片：觀看自然地理紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《宇宙之旅》等，幫助學(xué)生更直觀地了解地球的形狀和地理現(xiàn)象。

（3）地理學(xué)術(shù)網(wǎng)站：訪問地理學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如“地理知識大全”、“地理學(xué)科網(wǎng)”等，了解地球形狀、地球儀的最新研究動態(tài)和應(yīng)用實(shí)例。

（4）地理科普書籍：閱讀地理科普書籍，如《地理的故事》、《地球的秘密》等，豐富學(xué)生的地理知識，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀地理博物館，通過實(shí)地觀察和實(shí)踐，加深對地球形狀和地球儀的認(rèn)識。

（2）布置學(xué)生觀看自然地理紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，引導(dǎo)學(xué)生思考地理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）鼓勵學(xué)生利用課余時間瀏覽地理學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解地球形狀、地球儀的最新研究進(jìn)展，提高學(xué)生的地理學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）推薦學(xué)生閱讀地理科普書籍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣。

（5）開展地理知識競猜、地理模型制作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行地理觀測、調(diào)查實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣地球的形狀、地球儀的概念及其應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按教學(xué)流程組織，分為地球形狀、地球儀結(jié)構(gòu)和經(jīng)緯網(wǎng)認(rèn)識三個部分，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔精煉，用詞準(zhǔn)確，避免冗長的解釋，突出地球形狀、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖示、顏色標(biāo)注等手段，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)思考：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

舉例：

地球的形狀：

-地球不是一個完美的球體

-兩極稍扁，赤道略鼓

地球儀的結(jié)構(gòu)：

-地球儀的構(gòu)造和作用

-如何使用地球儀查找地點(diǎn)和方向

經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識：

-經(jīng)緯網(wǎng)的作用

-經(jīng)緯度的劃分和讀取重點(diǎn)題型整理1.地球的形狀：

（1）判斷題：地球是一個完美的球體。（錯誤）

（2）選擇題：關(guān)于地球的形狀，下列說法正確的是（）。

A.地球是一個完美的球體

B.地球是一個不完美的橢球體

C.地球是一個三角形

D.地球是一個四邊形

（3）填空題：地球的形狀是一個不完美的__________。

（4）解釋題：請解釋為什么地球不是一個完美的球體。

（5）應(yīng)用題：如果你在地球上，如何判斷你所在的地點(diǎn)是北極還是南極？

2.地球儀的概念及使用：

（1）判斷題：地球儀是用來表示地球形狀的工具。（正確）

（2）選擇題：關(guān)于地球儀的作用，下列說法正確的是（）。

A.地球儀只能表示地球的形狀

B.地球儀只能表示地球的經(jīng)緯網(wǎng)

C.地球儀可以表示地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)

D.地球儀只能表示地球的地理位置

（3）填空題：地球儀是由__________和__________組成的。

（4）解釋題：請解釋地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是如何表示地球的經(jīng)緯度的。

（5）應(yīng)用題：如果地球儀上有一個地點(diǎn)的經(jīng)緯度是（30°N，45°E），請指出這個地點(diǎn)在地球儀上的具體位置。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識：

（1）判斷題：經(jīng)緯網(wǎng)是一種用來表示地球表面位置的工具。（正確）

（2）選擇題：關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的作用，下列說法正確的是（）。

A.經(jīng)緯網(wǎng)只能表示地球的形狀

B.經(jīng)緯網(wǎng)只能表示地球的地理位置

C.經(jīng)緯網(wǎng)可以表示地球的形狀和地理位置

D.經(jīng)緯網(wǎng)只能表示地球的經(jīng)緯度

（3）填空題：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是由__________和__________組成的。

（4）解釋題：請解釋為什么經(jīng)緯網(wǎng)可以用來表示地球表面的位置。

（5）應(yīng)用題：如果地球儀上有一個地點(diǎn)的經(jīng)緯度是（40°N，120°E），請指出這個地點(diǎn)在地球儀上的具體位置。

4.地球儀的操作：

（1）判斷題：地球儀只能用來表示地球的形狀。（錯誤）

（2）選擇題：關(guān)于地球儀的操作，下列說法正確的是（）。

A.地球儀只能用來表示地球的形狀

B.地球儀只能用來表示地球的經(jīng)緯網(wǎng)

C.地球儀可以用來表示地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)

D.地球儀只能用來表示地球的地理位置

（3）填空題：地球儀是由__________和__________組成的。

（4）解釋題：請解釋地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是如何表示地球的經(jīng)緯度的。

（5）應(yīng)用題：如果地球儀上有一個地點(diǎn)的經(jīng)緯度是（30°N，45°E），請指出這個地點(diǎn)在地球儀上的具體位置。

5.經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀：

（1）判斷題：經(jīng)緯網(wǎng)地圖是一種用來表示地球表面位置的工具。（正確）

（2）選擇題：關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)地圖的作用，下列說法正確的是（）。

A.經(jīng)緯網(wǎng)地圖只能表示地球的形狀

B.經(jīng)緯網(wǎng)地圖只能表示地球的地理位置

C.經(jīng)緯網(wǎng)地圖可以表示地球的形狀和地理位置

D.經(jīng)緯網(wǎng)地圖只能表示地球的經(jīng)緯度

（3）填空題：經(jīng)緯網(wǎng)地圖是由__________和__________組成的。

（4）解釋題：請解釋為什么經(jīng)緯網(wǎng)地圖可以用來表示地球表面的位置。

（5）應(yīng)用題：如果經(jīng)緯網(wǎng)地圖上有一個地點(diǎn)的經(jīng)緯度是（40°N，120°E），請指出這個地點(diǎn)在地圖上的具體位置。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：在教學(xué)過程中，增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如通過操作地球儀，使學(xué)生更直觀地了解地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的讀取。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動教學(xué)：采用提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂組織不夠緊湊，有時出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度滯后的問題。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法較為單一，有時無法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，有時無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂組織：合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊，提高課堂效率。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察地球儀：要求學(xué)生在家中觀察地球儀，了解地球儀的結(jié)構(gòu)和作用，并嘗試用地球儀查找一些已知地點(diǎn)的位置。

2.繪制地球儀：要求學(xué)生繪制一個簡單的地球儀，包括地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)的劃分等，以加深對地球儀的認(rèn)識。

3.經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)：提供一些經(jīng)緯網(wǎng)地圖，要求學(xué)生練習(xí)讀取經(jīng)緯度信息，并指出地圖上已知地點(diǎn)的位置。

4.地球形狀探究：要求學(xué)生通過查閱資料或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究地球的形狀，并撰寫探究報告。

5.地球儀操作練習(xí)：提供一些