2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制 第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 2.2 更好發(fā)揮政府作用教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.2更好發(fā)揮政府作用教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.2更好發(fā)揮政府作用。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架。

2.政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用和職能。

3.政府如何更好地發(fā)揮作用，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.學(xué)生通過(guò)案例分析，理解政府作用在具體實(shí)踐中的體現(xiàn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，旨在幫助學(xué)生深入理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政府作用的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合的優(yōu)越性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，通過(guò)學(xué)習(xí)政府在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用和職能，使學(xué)生堅(jiān)定我國(guó)社會(huì)主義道路的自信心和認(rèn)同感。

3.提高學(xué)生的公共參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解政府如何更好地發(fā)揮作用，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情。

4.發(fā)展學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解政府作用在具體實(shí)踐中的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的良好習(xí)慣。

5.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、批判性思維等能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有一定的理解，同時(shí)對(duì)我國(guó)的政治體制有所了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于政治學(xué)科，大部分學(xué)生對(duì)其有一定的興趣，尤其是對(duì)我國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活和政治體制的關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行深入的案例分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)討論和思考來(lái)掌握知識(shí)，而不僅僅是被動(dòng)接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念和理論。在了解政府作用和職能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)政府如何更好地發(fā)揮作用感到困惑。此外，在分析具體案例時(shí)，學(xué)生可能會(huì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入分析的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.2更好發(fā)揮政府作用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的框架圖、政府職能的示意圖、相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的新聞報(bào)道等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備模擬貨幣、商品、市場(chǎng)交易設(shè)施等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室具備良好的網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)在線資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)?？梢詼?zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、研究報(bào)告、專家觀點(diǎn)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

7.案例分析材料：準(zhǔn)備一些與政府作用相關(guān)的實(shí)際案例，如政府對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控、政策制定和執(zhí)行的過(guò)程等。這些案例可以幫助學(xué)生更好地理解和分析政府作用的具體實(shí)踐。

8.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教學(xué)資源的滿意度，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的情況？”舉例說(shuō)明：比如在購(gòu)物時(shí)，供求關(guān)系、價(jià)格波動(dòng)等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是指在市場(chǎng)機(jī)制作用下，通過(guò)供求關(guān)系調(diào)節(jié)資源配置的經(jīng)濟(jì)體制。它具有資源配置高效、激發(fā)創(chuàng)新活力等優(yōu)點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制和政府調(diào)控這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示市場(chǎng)機(jī)制的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.教材補(bǔ)充閱讀：推薦學(xué)生閱讀教材以外的相關(guān)文章，例如《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理論與實(shí)踐》、《中國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)中的角色與職能》等，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政府作用相關(guān)的視頻，如中央電視臺(tái)的新聞報(bào)道、經(jīng)濟(jì)欄目的專訪等，以形象生動(dòng)地了解相關(guān)概念和政策。

c.案例分析：提供更多的案例供學(xué)生自主分析，例如我國(guó)近年來(lái)的宏觀調(diào)控政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革措施等，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

d.在線資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇等，以獲取最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)資訊和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

a.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，例如選擇閱讀教材補(bǔ)充閱讀，觀看相關(guān)視頻，閱讀在線資源等，以加深對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政府作用的理解。

b.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展資源，進(jìn)行分組討論或個(gè)人思考，探討市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政府作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義，提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和政治認(rèn)同。

c.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和拓展資源，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政策，如我國(guó)近年來(lái)的宏觀調(diào)控政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革措施等，提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

d.學(xué)生可以積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、調(diào)研市場(chǎng)等，將所學(xué)知識(shí)和拓展資源與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

a.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，政府的作用是微觀的調(diào)控和直接的干預(yù)。（答案：錯(cuò)誤。政府的作用是宏觀調(diào)控和提供公共服務(wù)。）

b.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，資源配置完全由市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)決定，不需要政府的干預(yù)。（答案：錯(cuò)誤。雖然市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，但政府仍需進(jìn)行宏觀調(diào)控和公共服務(wù)。）

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和框架。

答案：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)，框架包括市場(chǎng)主體、市場(chǎng)體系、宏觀調(diào)控和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制。

3.分析題：分析政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用和職能。

答案：政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的作用主要包括宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)、社會(huì)管理、保護(hù)環(huán)境等職能。政府的職能是通過(guò)制定政策和法律法規(guī)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.應(yīng)用題：運(yùn)用政府作用的知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題。

答案：例如，針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，政府應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，制定嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度，同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，減少污染排放。

5.論述題：論述政府如何更好地發(fā)揮作用，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

答案：政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)科技創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，保障社會(huì)保障體系，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。同時(shí)，政府還應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)，激發(fā)市場(chǎng)活力，加強(qiáng)和社會(huì)組織的合作，形成共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政府作用的理解。

b.結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或政策，如我國(guó)近年來(lái)的宏觀調(diào)控政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革措施等，寫一篇分析報(bào)告。

c.進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)與政府作用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入研究并撰寫研究報(bào)告。

d.觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻或閱讀相關(guān)文章，寫一篇觀后感或讀后感，分享自己的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如概念理解不清、分析不夠深入、觀點(diǎn)表述不明確等，并提供改進(jìn)建議。

b.對(duì)于分析報(bào)告和研究報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析思路、邏輯推理、論據(jù)支撐等方面，給出具體的反饋意見，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和探索。

c.在小組討論的作業(yè)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力、溝通交流能力等，給出積極的肯定和建設(shè)性的改進(jìn)建議。

d.對(duì)于觀后感或讀后感，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性、語(yǔ)言表達(dá)流暢性等，給出具體的反饋意見，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征、政府的作用和職能、政府如何更好地發(fā)揮作用。

②詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、資源配置、宏觀調(diào)控、公共服務(wù)、社會(huì)管理、環(huán)境保護(hù)、簡(jiǎn)政放權(quán)、激發(fā)市場(chǎng)活力。

③句：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)，框架包括市場(chǎng)主體、市場(chǎng)體系、宏觀調(diào)控和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制。政府的職能是通過(guò)制定政策和法律法規(guī)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)科技創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，保障社會(huì)保障體系，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。同時(shí)，政府還應(yīng)簡(jiǎn)政放權(quán)，激發(fā)市場(chǎng)活力，加強(qiáng)和社會(huì)組織的合作，形成共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的力量。反思改進(jìn)措施①引入實(shí)際案例：在教學(xué)中引入與政府作用相關(guān)的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

③利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片、圖表等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.存在主要問(wèn)題：

①教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果缺乏有效的監(jiān)控和評(píng)估，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度或?qū)χR(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

②教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的講授方式感到枯燥，缺乏主動(dòng)參與和思考的機(jī)會(huì)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

③