2024年八年級物理下冊 9.3大氣壓強(qiáng)教案 （新版）新人教版

2024年八年級物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版物理八年級下冊第九章第三節(jié)“大氣壓強(qiáng)”的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的測量方法及其在實際生活中的應(yīng)用。內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.大氣壓強(qiáng)的概念及其計算公式。

2.氣壓計的制作原理及其使用方法。

3.大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實例。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握其計算方法。

2.學(xué)會使用氣壓計，能夠正確測量大氣壓強(qiáng)。

3.認(rèn)識大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

教學(xué)重點：大氣壓強(qiáng)的概念及其計算方法，氣壓計的使用。

教學(xué)難點：大氣壓強(qiáng)的測量及在生活中應(yīng)用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維，通過學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的概念、測量方法及其在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)方法觀察、分析生活中的物理現(xiàn)象，提升科學(xué)探究能力。

2.能夠運(yùn)用科學(xué)思維，理解大氣壓強(qiáng)的計算公式及其應(yīng)用，提高科學(xué)思維能力。

3.通過學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實例，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.大氣壓強(qiáng)的概念及其計算方法。2.氣壓計的使用方法。3.大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實例。

難點：1.大氣壓強(qiáng)的測量及計算方法的深入理解。2.氣壓計的正確操作。3.大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用實例的分析和理解。

解決辦法：1.通過實驗和圖片，生動形象地展示大氣壓強(qiáng)的概念和計算方法，幫助學(xué)生直觀理解。2.分組討論和實驗操作，讓學(xué)生親自動手，加深對氣壓計使用方法的理解。3.提供生活實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在引入新知識時，教師通過講解大氣壓強(qiáng)的概念、計算公式及其應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握基本理論知識。

實驗法：安排大氣壓強(qiáng)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

案例研究：分析生活中的大氣壓強(qiáng)應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

小組討論：組織學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象、計算方法和生活實例，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）知識講解：運(yùn)用PPT展示大氣壓強(qiáng)的概念、計算公式及其應(yīng)用，結(jié)合生動的圖片和實例，讓學(xué)生直觀地理解知識。

（3）實驗操作：安排學(xué)生分組進(jìn)行大氣壓強(qiáng)實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確操作并觀察實驗現(xiàn)象。

（4）小組討論：實驗結(jié)束后，組織學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象、計算方法和生活實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。

（5）總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的討論和回答進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大氣壓強(qiáng)的概念、計算公式及其應(yīng)用，增加課堂的趣味性。

（2）實驗器材：準(zhǔn)備大氣壓強(qiáng)實驗所需的器材，如氣球、水銀氣壓計等，確保實驗的順利進(jìn)行。

（3）視頻：播放與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實驗現(xiàn)象和應(yīng)用實例的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解知識。

（4）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線工具，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大氣壓強(qiáng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用水吸管吸飲料的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大氣壓強(qiáng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣壓強(qiáng)的基本概念。大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力，它是由于地球表面附近的大氣層對地面施加的force造成的。大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如吸管吸飲料、呼吸等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大氣壓強(qiáng)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的計算方法和氣壓計的使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大氣壓強(qiáng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大氣壓強(qiáng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大氣壓強(qiáng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.大氣壓強(qiáng)的概念：大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力，它是由于地球表面附近的大氣層對地面施加的力造成的。大氣壓強(qiáng)的單位是帕斯卡（Pa），1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.013×10^5Pa。

2.大氣壓強(qiáng)的計算公式：大氣壓強(qiáng)（P）可以通過以下公式計算：P=ρgh，其中ρ是大氣密度，g是重力加速度，h是大氣柱的高度。

3.氣壓計的使用：氣壓計是用來測量大氣壓強(qiáng)的儀器。常見的氣壓計有水銀氣壓計和電子氣壓計。使用氣壓計時，要確保其垂直放置，并注意讀取氣壓計的刻度值。

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實例：

-吸管吸飲料：使用吸管時，通過在吸管內(nèi)部形成低壓區(qū)，使得大氣壓強(qiáng)將飲料推入吸管內(nèi)部。

-呼吸：人體內(nèi)部的氣壓與外部大氣壓強(qiáng)相平衡，通過呼吸調(diào)節(jié)體內(nèi)外的氣體交換。

-氣壓計的應(yīng)用：航海、航空、氣象等領(lǐng)域使用氣壓計來測量氣壓，從而確定海拔高度、天氣預(yù)報等。

5.大氣壓強(qiáng)的變化：大氣壓強(qiáng)會受到溫度、濕度、海拔等因素的影響。一般來說，溫度升高，氣壓降低；濕度增加，氣壓降低；海拔越高，氣壓越低。

6.氣壓與天氣的關(guān)系：氣壓的變化與天氣狀況密切相關(guān)。一般來說，氣壓升高，天氣晴朗；氣壓降低，天氣陰雨。

7.大氣壓強(qiáng)的測量方法：除了使用氣壓計外，還可以通過水銀柱法、電子傳感器法等方法來測量大氣壓強(qiáng)。

8.大氣壓強(qiáng)的生活應(yīng)用：大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如吸管吸飲料、呼吸、氣壓計測量、天氣預(yù)報等。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，我會讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決一些與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的問題。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，以及他們在解決問題時的思維過程和方法。在點評作業(yè)時，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的建議。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間的相互評價和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以相互提問、討論和評價對方的學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我會定期與家長溝通，向家長匯報學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績等方面的問題。同時，我會聽取家長的意見和建議，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。課后作業(yè)1.描述大氣壓強(qiáng)的概念及其重要性。

答案：大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力，它是由于地球表面附近的大氣層對地面施加的力造成的。大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如吸管吸飲料、呼吸、氣壓計測量、天氣預(yù)報等。

2.解釋大氣壓強(qiáng)的計算公式并給出實例。

答案：大氣壓強(qiáng)的計算公式為P=ρgh，其中ρ是大氣密度，g是重力加速度，h是大氣柱的高度。例如，假設(shè)大氣密度為1.2kg/m^3，重力加速度為9.8m/s^2，大氣柱的高度為10m，則大氣壓強(qiáng)P約為1.2×9.8×10=117.6Pa。

3.討論大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用實例。

答案：大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用實例有很多，比如吸管吸飲料、呼吸、氣壓計測量、輪胎充氣、水壩泄洪等。

4.分析氣壓計的使用方法和注意事項。

答案：氣壓計是用來測量大氣