高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題匯編寫作

湖南省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題匯編寫作湖南省長沙市望城區(qū)長郡斑馬湖中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ中楊長雄提到“窮不窮，賠不賠得起，講的是一個情，人情之情，而現(xiàn)在我要說的是一個理，事理之理。我的意見是：一個傭人已打破了主人的東西，主人不應(yīng)當(dāng)要她賠?！庇械淖x者認為花瓶的確是李嫂打破的，賠錢也是理所當(dāng)然的事情；如果都能以“窮”為理由免于賠償，那要規(guī)則做什么？以上材料引發(fā)了你對“規(guī)則和人情”怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆湖南省部分學(xué)校高三上學(xué)期8月開學(xué)考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說：狹路相逢勇者勝，也有人說，狹路相逢智者勝，還有人說，狹路相逢強者勝。對此，你怎么看?請結(jié)合以上材料寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆湖南省部分名校聯(lián)合體高三年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）常言說“作文如做人”，是說寫文章體現(xiàn)人的修養(yǎng)，要有認真的態(tài)度，不能自欺欺人。寫作要說真話，抒真情。其實，做人也是這樣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省長沙市望城區(qū)第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發(fā)音清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了英語流利，袁隆平俄語也不差，還會拉小提琴、跳踢踏舞……網(wǎng)友們紛紛點贊道：原來你是這樣的袁隆平。在致辭中，袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻，并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)英語。把大部分時間都放在科研中的袁隆平，依舊會堅持自己的愛好，空閑時練習(xí)小提琴，跳踢踏舞。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法。湖南省長沙市望城區(qū)第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。下面是振華中學(xué)高二、1班主題班會材料，班會將圍繞“新時代青年學(xué)生應(yīng)該有什么樣的人生偶像”展開主題研討。每一個時代都有時代的偶像。曾經(jīng)一段時間，社會上崇尚明星。明星那光彩照人的形象，頗能引發(fā)青少年的膜拜，成為偶像。進入新時代以來，在社會各個領(lǐng)域幾十年如一日投身祖國建設(shè)的人們，成為主流媒體和公眾盛贊的榜樣，成為時代楷模?！按松鷮儆谧鎳?，此生無怨無悔?！秉S旭華赤子情懷深藏肺腑；“一輩子堅守初心，不改本色”，張富清樹立了一個堅守信仰的時代標桿；樊錦詩扎根大漠50余年，潛心石窟研究；王有德“治沙一輩子，苦了一輩子”；袁隆平為了十幾億人吃飽肚子，耄耋之年還守望在田間……今天看來，英雄模范與平凡百姓本沒有什么區(qū)別。他們沒有偉岸的身軀，沒有靚麗的容貌，沒有珠光寶氣；有的卻是赤誠報國的滿頭銀發(fā)和幾乎佝僂的身軀?？蛇@些英雄模范真的是不平凡，他們都有耀眼的精神光芒。在主題班會寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案湖南省長沙市望城區(qū)長郡斑馬湖中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題22.【答案】例文：無規(guī)則不成方圓對于李嫂打破花瓶是否需要賠償?shù)臓幾h告訴我們，規(guī)則與人情對生活的安定、社會的和諧起著重要的作用。當(dāng)規(guī)則與人情發(fā)生沖突時，應(yīng)以規(guī)則作為第一標準。三國時諸葛亮為了防止被魏軍截斷后路而急需大將守住街亭以堵住魏軍的襲擊路線。馬謖請纓前往。由于輕敵，街亭失守，馬謖也狼狽逃回了漢營。盡管不舍得，諸葛亮還是含淚斬了馬謖。如若諸葛亮不斬馬謖，即會使人們產(chǎn)生一種錯覺：原來軍令狀也是可以開玩笑的，又因為諸葛亮比較喜歡馬謖，大將們會進一步認識到：其實人情是大于軍法的。由此以后，大將們想必會紛紛通過違反軍紀來獲得利益，那后漢也離滅亡不遠了。所以，諸葛亮在規(guī)則與人情中，只能選擇尊重規(guī)則、穩(wěn)定軍心，即使“揮淚”也要狠下心腸斬下去。這亦使我聯(lián)想起了戚繼光的“戚家軍”?！捌菁臆姟倍嘤赏粋€村的父老兄弟組成。但戚繼光治軍卻是以“法”為主，規(guī)定如若有逃跑，瞞報軍功的，其他人必須予以揭發(fā)。戚繼光的治軍方式把“法”凌駕于“情”之上。正是如此，“戚家軍”才會成長為一支紀律嚴明，令倭寇聞風(fēng)喪膽的百戰(zhàn)之師。如若讓人情凌駕于規(guī)則之上，則會對社會生活造成十分嚴重的危害。原足協(xié)主席謝亞龍，因為人情的關(guān)系，多次收受賄賂，對一些球隊作出不公正的判決，打壓年輕球員，指使裁判員著重打壓某一隊。據(jù)謝的好友透露，謝原本是一個比較正派的人，但很多事情他是抹不開面子才去做的。人情凌駕于規(guī)則之上，后果嚴重。除此之外，“房叔”“房媳”“房爺”等組成的“房家族”，各種因濫用職權(quán)、貪污受賄而落馬的官員，因貪污而被捕的中石化副總，哪一個不是把人情駕在規(guī)則上的？“無規(guī)則不成方圓”，只有尊重規(guī)則，讓規(guī)則大于人情，才能構(gòu)成良好的“方圓”，建設(shè)美好的社會。當(dāng)然，我們這樣說不是無視人情，在不違背原則、不踐踏法律的前提下，適當(dāng)講人情也無傷大雅。規(guī)則與人情是社會運行的兩大基本原則，它們相輔相成，相互促進。在現(xiàn)實生活中，規(guī)則與人情時常會發(fā)生沖突，但在特定情況下，也可以相互融合，共同推動社會的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在遵守規(guī)則的同時，也要注意人情的作用，讓規(guī)則與人情共同推動社會的發(fā)展?！窘馕觥俊驹囶}分析】???????審題:這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料在李嫂打破花瓶是否需要賠償?shù)膯栴}上出現(xiàn)了爭議，一是從人情的角度看認為不用賠償，一是從規(guī)則的角度看賠償是理所當(dāng)然。任務(wù)要求是寫出材料引發(fā)了你對“規(guī)則和人情”怎樣的思考?！耙?guī)則與人情”是二元思辨關(guān)系型話題，兩者之間的矛盾關(guān)系應(yīng)該呈現(xiàn)為轉(zhuǎn)化和消解，最終達到平衡。規(guī)則與人情是社會運行的兩大基本原則，它們相輔相成，相互促進。規(guī)則是社會的基本準則，是人們行為的規(guī)范和約束，可以保障社會秩序的正常運轉(zhuǎn)。而人情則是人與人之間的情感交流，是對他人的關(guān)心和幫助，可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，規(guī)則與人情時常會發(fā)生沖突，但在特定情況下，也可以相互融合，共同推動社會的發(fā)展。寫作時，考生要結(jié)合自身認知與生活時代，從“規(guī)則”與“人情”兩方面論證闡釋。在現(xiàn)實生活中，規(guī)則與人情時常會發(fā)生沖突。正常情況下，我們首先應(yīng)該以“規(guī)則”為準，此處可以闡述規(guī)則的重要性，比如規(guī)則可以幫助我們維持社會正常運轉(zhuǎn)，維護公平與正義；但在特定情況下，規(guī)則與人情也可以相互融合，共同推動社會的發(fā)展，比如疫情期間，某醫(yī)院為即將生產(chǎn)的孕婦開辟綠色通道，在稍稍變通規(guī)則的基礎(chǔ)上融入人情，使事情得到更好的解決。立意：1.規(guī)則至上，人情不能動搖規(guī)則。2.規(guī)則中應(yīng)該蘊含人情味。3.不違規(guī)則，不失人情。4.制度在前，人情在后。2025屆湖南省部分學(xué)校高三上學(xué)期8月開學(xué)考試語文試題略2025屆湖南省部分名校聯(lián)合體高三年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試題23．寫作指導(dǎo)：（一）審題指導(dǎo)本題體現(xiàn)了新高考下的考教結(jié)合原則。作文材料改編自選擇性必修下冊教材第三單元單元學(xué)習(xí)任務(wù)中“說真話，抒真情”一文中的部分語句。

材料中“作文如做人”意在強調(diào)寫作是作者人格的體現(xiàn)，寫作態(tài)度、內(nèi)容、風(fēng)格等都反映了作者的道德品質(zhì)、情感態(tài)度和價值觀?！罢f真話，抒真情”是倡導(dǎo)寫作和做人中真實、真誠的重要性，即在寫作中表達真實的感受和想法，避免虛構(gòu)和矯飾；在做人上，倡導(dǎo)真誠待人，真實表達自我。因此，寫作時我們可以談?wù)鎸嵄磉_與真誠人格的統(tǒng)一，即探討真實表達在個人成長中的作用，以及真誠人格在社會交往中的價值；可以談文學(xué)作品的真實性及其社會價值，即分析文學(xué)作品中真實表達的力量，以及這種力量如何觸動人心，引發(fā)共鳴，產(chǎn)生了深遠的社會影響；可以談跨文化交流中的真實與尊重，即在全球化的背景下，探討真實表達在跨文化交流中的作用，以及如何通過真實、真誠的溝通，促進不同文化背景人群之間的理解和尊重；還可以從反面著手，針對社會上存在的虛假現(xiàn)象（如虛假宣傳、虛偽社交等），從“作文如做人”的角度出發(fā)，進行批判和反思，強調(diào)真實表達和真誠做人對于個人和社會的重要性。而要使文章有深度，可以從以下幾方面看。一是歷史與現(xiàn)實的對比。通過對比歷史上的文學(xué)作品與當(dāng)代作品，探討真實表達在不同歷史時期的特點和變遷，以及其對于社會進步的推動作用；二是個人成長與社會進步的聯(lián)系，從個人成長的角度出發(fā)，分析真實表達和真誠做人如何促進了個人的自我認知和情感成熟，以及這種成長如何反哺社會，推動社會向著更加真實、開放、包容的方向發(fā)展；三是批判性思考，對于社會上存在的虛假現(xiàn)象，進行深入分析，探討其根源和危害，提出建設(shè)性的意見，強調(diào)真實表達和真誠做人的必要性和緊迫性。（二）參考立意1．最佳立意：①真實表達與真誠人格的統(tǒng)一；②文學(xué)作品要具有真實性特點并產(chǎn)生相應(yīng)的社會價值；③跨文化交流中真實的背后是尊重；④作文與做人，不可虛假；③作文如做人，求真求實。2．二類立意：①寫作要說真話；②寫作要抒真情；③寫文章態(tài)度要認真。3．三類立意：寫文章不能自欺欺人。

評卷細則：

1．作文切入分建議為45分，即平均分含零控制在44．5~45．5分。老師們可根據(jù)自己手頭試卷的作文質(zhì)量，靈活把握平均分，不要偏離過多。2．作文整體分檔情況（X代表作文分數(shù)）：一類卷，52≤X≤60；二類卷，44≤X≤51；三類卷，36≤X≤43；四類卷，X≤35。3．立意時兼顧寫作和做人兩個方面，并在寫作過程中重點突出后者，使主旨深刻，體現(xiàn)出重要的社會價值，論據(jù)充實，論證充分，語言有文采，可以考慮在一類上、中檔（55~60分）評分。4．立意時只談做人方面，主旨深刻，體現(xiàn)出重要的社會價值，論據(jù)較充實，論證較充分，語言有文采，可以考慮在一類下、二類上（50~53分）評分。5．立意時只談寫作方面，但主旨深刻，能夠從寫作談到寫作的社會價值，論據(jù)充實，論證充分，語言可圈可點，也可以考慮在二類上（48~51分）評分。6．立意時只談寫作方面，且主旨不深刻，單就寫作泛泛而論，語言文采一般，評分一般不應(yīng)超過45分。（三）評分細則附：作文等級評分標準（滿分：60分）略（一）基礎(chǔ)等級（40分）基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。1．內(nèi)容項（20分）——題意、內(nèi)容重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分?？忌目季碇兴稣摀?jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者是明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當(dāng)扣分。2．表達項（20分）——語言、文體和結(jié)構(gòu)、卷面其重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考慮。注意：（1）根據(jù)表達項的細則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。（2）在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）發(fā)展等級（20分）基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。1．發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

2．發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。3．發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不能給分勞，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。4．內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。注意：發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。（三）扣分項評定出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣1分；總字數(shù)在600字以上但不足800字數(shù)者，每少50字扣1分；無標題扣2分；錯別字和標點符號兩項最多扣5分。關(guān)于作文的殘篇評定：1．400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。2．400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。3．200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。4．只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5．只寫標題的，給1分或2分，不評0分。6．完全空白的，評0分。湖南省長沙市望城區(qū)第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題17．例文：以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好。今天，我很榮幸能夠參加由振華中學(xué)團委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的以“致敬大師，放飛青春”為主題的座談會。我發(fā)言的題目是《以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠》。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。其實，說起袁隆平，我們都不會陌生，他是從中國稻田里走出的一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，曾獲得首屆國家最高科技獎，被稱為“雜交水稻之父”、“泥腿子院士”，一生獲獎無數(shù)。在前段時間舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上，袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，他真摯地表示“自己正致力于研究超級雜交水稻，并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家，解決糧食短缺的問題。”正是這樣一位德高望重的學(xué)術(shù)泰斗，一個不斷學(xué)習(xí)，永遠不知疲倦的人，贏得了網(wǎng)友的紛紛點贊，“原來你是這樣的袁隆平”！其實，袁隆平能夠取得今天這樣偉大的成就，這與他的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的，他以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠。從他的身上，我看到了學(xué)習(xí)對事業(yè)的影響，更看到了夢想是依附在學(xué)習(xí)上面的。二十世紀五六十年代，我國普遍發(fā)生的饑饉深深地刺痛了正在湖南安江農(nóng)校任教的袁隆平，他發(fā)誓要“拼盡畢生精力，用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝困難?！彼J真鉆研孟德爾、摩爾根的遺傳學(xué)，耐心找尋水稻的天然雄性不育株，專心撰寫論文，從《水稻雄性不育性》到《雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想》再到《雜交水稻超高產(chǎn)育種》，他證明了培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，斷定雜交水稻的研究是有光輝的前景的。正是在他的不斷學(xué)習(xí)、不懈研究之下，雜交水稻才在中國和世界的大地上播種和收獲，創(chuàng)造著一個個神話般的奇跡。袁隆平有兩個夢想：一是把超級雜交稻合成，二是讓雜交稻走向世界。第一個夢想現(xiàn)在已經(jīng)基本實現(xiàn)，早在2017年的時候，有報道稱，“超級雜交稻畝產(chǎn)1149.02公斤，遙遙領(lǐng)先于全世界?！钡诙€夢想，袁隆平正努力地去實現(xiàn)。于是，我們便在視頻中看到了那感人的一幕，你能想象到，一個年近90的老人，可以自由用英語在研討會上交流嗎？袁隆平可以!因為，為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習(xí)英語。可有誰知道，老人在背后付出的艱辛呢。如袁隆平般“以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠”的人是不勝枚舉的。如蘇洵，年逾二十七的他，有一天大徹大悟了，他摒棄了以往吊兒郎當(dāng)?shù)牧?xí)慣，一心只讀圣賢書，經(jīng)過二十多年的奮斗，在寫作方面終有建樹，位居唐宋散文八大家之列。再如美國的摩西奶奶，76歲才開始拿起畫筆學(xué)習(xí)畫畫，80歲首開畫展，她堅持創(chuàng)作，產(chǎn)量驚人，質(zhì)量可人，最后以101歲的高齡畫上人生的句號。她雖然離開塵世很久了，但她的事跡卻感動了無數(shù)人。正是他們，讓我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性……試想，如果袁隆平?jīng)]有始終如一的學(xué)習(xí)鉆研精神，他可以培育出雜交水稻，可以將它在全世界范圍內(nèi)推廣嗎？如果蘇洵沒有勤學(xué)苦練，熟讀經(jīng)典，他可以成為大學(xué)問家，寫出名動朝野的文章嗎？如果摩西奶奶沒有一邊學(xué)習(xí)，一邊堅持畫下去，她可以留下1000多幅作品嗎？作為00后的我們，在這些先賢前輩的事跡面前，難道不應(yīng)該有所觸動嗎？習(xí)近平說：“奮斗是青春最亮麗的底色?！弊鳛閷W(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)便是我們的奮斗之途，我們正值青春年少，我們也有夢想追求，那么，我們該拿什么去實現(xiàn)自己的夢想呢？讓我們夯實基礎(chǔ)，努力拼搏，以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠。如果我們?nèi)巳硕寄軌蛞詫W(xué)習(xí)為翼，那么，我們的夢想必定可以飛得更遠。謝謝，我的發(fā)言完畢?！驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求“請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的‘致敬大師，放飛青春’的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法”，任務(wù)指向性非常明確，既有內(nèi)容上的指向，也有文體上的指向?！緦忣}】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料由三部分組成：①袁隆平在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上用英語致辭，獲得網(wǎng)友點贊；②袁隆平為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，勤于練習(xí)英語；③袁隆平是一個泰斗式的專家，更是一個不斷學(xué)習(xí)，永遠不知疲倦的人……綜合材料，我們可以感知袁隆平是一個好學(xué)之人，為了實現(xiàn)自己的夢想而努力學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他儒雅、多才、博學(xué)、勤奮、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯了他“學(xué)不可以已”、“活到老，學(xué)到老”的情懷。是我們學(xué)習(xí)借鑒的楷模。作文的要求很明確，叫我們就材料談感悟與聯(lián)想。談感悟，可以從袁隆平的品性上來談；而聯(lián)想，則可以以此及彼。還要注意一個限制，學(xué)生是在“致敬大師，放飛青春”的主題座談會上發(fā)言，發(fā)言稿的格式要注意。另外，作文（發(fā)言）內(nèi)容要兼顧主題的兩個方面?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓孩倩畹嚼?，學(xué)到老；②奮斗是人生亮麗的底色；③學(xué)習(xí)是實現(xiàn)夢想的利器；④人生因追求而充實，生命因藝術(shù)而潤澤可用素材：1.師曠是一位雙目失明，但博學(xué)多才的老人。有一次，晉平公向師曠求教說：“我現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，很想學(xué)些知識，恐怕太晚了吧？”師曠回答：“晚了，為什么不點蠟燭呢？”晉平公沒有聽懂他的話，生氣地說：“哪有為臣的這樣戲弄君王的！”師曠說：“我怎么敢跟您開玩笑？我記得古人說過，少年時愛好學(xué)習(xí)，就像日出的光芒；壯年時愛好學(xué)習(xí)，就像太陽升到天空時那樣明亮；到老年還能愛好學(xué)習(xí)，就像點燃蠟燭發(fā)出的亮光。蠟燭的亮光雖然微弱，但同沒有燭光在昏暗中愚昧地行動相比較，哪一個更好一些呢？”晉平公點了點頭說：“你說得真好！我已經(jīng)明白了?！?.江蘇鎮(zhèn)江市98歲高齡的錢玉賢，精神矍鑠。錢老原是市環(huán)境衛(wèi)生管理處的環(huán)衛(wèi)工人，退休后愛泡圖書館，一年四季幾乎天天步行到圖書館讀書看報。他不僅關(guān)心國家大事及鎮(zhèn)江城市發(fā)展，而且酷愛學(xué)習(xí)養(yǎng)生保健知識，將報刊上有關(guān)內(nèi)容抄錄下來，向親友及鄰居們傳授，晚年生活有滋有味。3.著名的物理學(xué)家愛因斯坦，是終身學(xué)習(xí)的踐行者。有人問愛因斯坦：“您可謂物理學(xué)界空前絕后的人了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答這個問題，而是找來一支筆、一張紙，畫了一個大圓和一個小圓，說：“目前，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學(xué)是無邊無際的，小圓的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，所以感受到自己未知的東西少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以感到自己未知的東西多，會更加努力去探索?！?.“活到老，學(xué)到老”是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實寫照。他常說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑?！币虼?，無論是在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，還是在新中國成立后的革命和建設(shè)時期，為了求知，為了解決中國革命和建設(shè)的實際問題，毛澤東孜孜不倦地從大量的書籍中汲取營養(yǎng)。他總是擠時間讀書，有時白天實在忙不過來，就減少夜晚的睡眠時間。據(jù)他身邊的工作人員回憶，他每天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，他也總要帶些書，或者在當(dāng)?shù)亟栊鴣碜x。5.名言警句學(xué)而不已，闔棺乃止?！鬃游嵘灿醒模矡o涯?！f子一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！茏右粋€人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止?！磐o論在學(xué)校里對學(xué)生進行的教育內(nèi)容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應(yīng)隨著發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書而告結(jié)束。從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到勞動是男女青年生活中極其重大的一步?！K霍姆林斯基幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎暝目而無見者也?！佒瞥鍪辣闶瞧泼?，進棺材才算畢業(yè)?！招兄獏⒖冀Y(jié)構(gòu)：首段：發(fā)言稿導(dǎo)語，引題，直奔主題。第二段：點出袁隆平的成績，不只是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，更重要的是學(xué)術(shù)泰斗，不斷學(xué)習(xí)。第三段：過渡段，取得成績與學(xué)習(xí)態(tài)度分不開，以終身學(xué)習(xí)為翼，讓夢想飛得更遠（點題）。第四段：記敘袁隆平的終身學(xué)習(xí)與夢想。第五段：列舉袁隆平般的人物，如蘇洵、美國的摩西奶奶。第六段：聯(lián)系實際，說說我們正取的做法。湖南省長沙市望城區(qū)第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題22．例文：沉思慎取去追星同學(xué)們：大家好！我發(fā)言的題目是《沉思慎取去追星》。君不見眼下周杰倫的粘貼畫鋪天蓋地，君不見張那拉的明星卡爆滿商場；君不見超級女聲的專輯供不應(yīng)求偶像崇拜已不再是一個陌生的話題尤其是青少年，偶像崇拜愈演愈烈。然而在從偶像中充實自己，塑造自己的同時，要學(xué)會正確的選擇偶像，有目的的去崇拜偶像。大凡為青少年所喜愛的，都是些活力四射、朝氣蓬勃的歌星、影星。誠然，他們是時代的象征，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是一種不可多得的精神文化。然而他們又像魔鬼一樣令大多數(shù)青少年人為之魂牽夢繞。湖北省有一年輕青年，過分崇拜劉德華，因而放棄家中的老父老母，發(fā)誓今生今世一定親眼見上劉德華一面。于是奔到劉德華的演唱會，天賜良機，她見到了劉德華。可追星的欲望仍不能得到滿足，癡心使她不能自拔。其父氣急敗壞，在接她回家的時候跳樓自殺。而她仍然癡迷不悟，依舊進行著自己的計劃。血的教訓(xùn)告訴我們：要學(xué)會有選擇的崇拜偶像，要適時適度，適可而止。不要總是迷戀于別人的音容笑貌或宏偉事業(yè)而不能自拔，要學(xué)會鑒別，要將對別人的傾慕化作自己學(xué)習(xí)、工作過程中的動力。所謂近朱者赤，近墨者黑。我認為要崇拜英雄，崇拜對國家和社會有貢獻的人。據(jù)記載，大名人柏拉圖有一位學(xué)生當(dāng)時就非常崇拜自己的老師。老師的思想、精神好的生活習(xí)慣，都被學(xué)生引為己有。在想老師學(xué)習(xí)的生涯中，學(xué)生在不斷的充實自己，完善自己，最終，這位學(xué)生也成了一位像老師一樣有名的人物。一直以來，我總是思考著一個問題：為什么崇拜周杰倫的人天下云集，而崇拜科學(xué)家的卻寥寥無幾，是周杰倫會唱歌嗎？是周杰倫的鮮花與掌聲如影隨形嗎？誠然，音樂是大家所喜歡的，而鮮花與掌聲又是我們所渴望的。但是，很多科學(xué)家的人生軌跡又何嘗不是一首動聽的樂曲，又有多少人為之擊掌，為之獻花呢？每個人都有希望在鎂燈光的照耀下慷慨陳詞，于是我們崇拜能夠站在舞臺上慷慨陳詞的人?？墒悄切┠瑹o聞的英雄呢？那些為國家為民族的君子呢？他們才是我們應(yīng)該去選擇的，應(yīng)該去崇拜的。同學(xué)們，千里之行，始于足下，仁者的選擇需要博大，智者的選擇需要謹慎。那么智慧的青年人，我們也要謹慎地選擇偶像，有目的的崇拜。只有沉思慎取的追星者，才能成為偶像銀河中那顆最亮的星。我的發(fā)言完了，謝謝大家?！驹斀狻縖審題]本題考查寫作能力。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動型作文寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、單一。考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。作文所給的材料是班會材料，青少年對明星的崇拜，后來在社會各個領(lǐng)域幾十年如一日投身祖國建設(shè)的人們，成為主流媒體和公眾盛贊的榜樣，成為時代楷模。今天看來，英雄模范與平凡百姓本沒有什么區(qū)別。英雄模范與平凡百姓本沒有什么區(qū)別。這就限定了作文的內(nèi)容，那就是要寫和偶像有關(guān)的文章。材料中給出兩類偶像，一類是明星，另一類是祖國的建設(shè)者。所給的任務(wù)是：在主題班會寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考。而班會將圍繞“新時代青年學(xué)生應(yīng)該有什么樣的人生偶像”展開主題研討。這就限定了作文的形式和范圍。形式是發(fā)言稿，范圍是“新時代青年學(xué)生應(yīng)該有什么樣的人生偶像”。[立意]1．選取演藝界明星做偶像，可以對當(dāng)前追星的現(xiàn)象發(fā)表議論，說一說我們應(yīng)該怎樣對待名人。2．選取某個行業(yè)的先進人物做偶像，可以選取科學(xué)家、作家等，如霍金、冰心等。3．選取普通人做偶像，如解放軍戰(zhàn)士、見義勇為的青年等。無論選取什么人作為偶像，都要說清楚，他為什么會成為偶像，對人的影響是怎樣的。這是必不可少的內(nèi)容。[素材]1、孫中山小時候聽父輩講述太平天國洪秀全起義的故事，曾毅然說道要做第二個洪秀全，遂在辛亥革命的滾滾浪潮中將清朝無能皇帝趕下“寶座”,使南京政府在風(fēng)雨飄搖的近代中國屹然矗立不倒。2、古希臘柏拉圖崇拜蘇格拉底，專心學(xué)習(xí)哲學(xué)，終與亞里士多德、蘇格拉底并稱為“古希臘