新北師大郵票發(fā)行特色

新北師大郵票發(fā)行特色一、教學內容本節(jié)課我們學習的是郵票發(fā)行的特色。教材中，第七章“郵資與郵戳”，第二節(jié)“郵票的發(fā)行”詳細介紹了郵票發(fā)行的過程、郵票的種類以及郵票發(fā)行的特色。二、教學目標1.讓學生了解郵票發(fā)行的過程，知道郵票的種類。2.培養(yǎng)學生對郵票收藏的興趣，提高學生對郵票的鑒賞能力。3.通過對郵票發(fā)行的學習，培養(yǎng)學生熱愛集郵、研究郵史的良好習慣。三、教學難點與重點重點：郵票發(fā)行的過程，郵票的種類。難點：郵票發(fā)行的特色，如何培養(yǎng)學生對郵票的鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，郵票樣品，郵票發(fā)行資料。學具：筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：展示我國發(fā)行的郵票，讓學生觀察并說出郵票的特點。2.教材講解：講解郵票發(fā)行的過程，郵票的種類。3.例題講解：分析郵票發(fā)行的特色，以具體郵票為例，講解郵票的價值和鑒賞方法。4.隨堂練習：讓學生分組討論，挑選出自己喜歡的郵票，分析其發(fā)行的特色。5.小組分享：每組派代表分享自己的郵票分析結果。7.課后作業(yè)：（1）收集不同種類的郵票，了解其發(fā)行背景和特色。六、板書設計郵票發(fā)行過程種類特色七、作業(yè)設計1.郵票發(fā)行背景研究報告答案：以我國郵票發(fā)行為例，介紹郵票發(fā)行的背景、過程及特色。2.郵票鑒賞心得體會答案：挑選一枚自己喜歡的郵票，分析其藝術價值、歷史價值及收藏價值。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解郵票發(fā)行的過程、郵票的種類以及郵票發(fā)行的特色，使學生了解了郵票的重要性。在教學過程中，學生積極參與，對郵票的鑒賞能力有了很大的提高。但仍有部分學生對郵票發(fā)行的特色理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：組織學生參加郵票收藏展覽，提高學生對郵票的鑒賞能力；開設郵票知識講座，讓學生了解更多關于郵票的知識。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注本節(jié)課我們學習的是郵票發(fā)行的特色。教材中，第七章“郵資與郵戳”，第二節(jié)“郵票的發(fā)行”詳細介紹了郵票發(fā)行的過程、郵票的種類以及郵票發(fā)行的特色。教學內容關注郵票發(fā)行的過程、郵票的種類和郵票發(fā)行的特色。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注1.郵票發(fā)行的特色：郵票發(fā)行的特色是教學難點，需要重點關注。郵票發(fā)行的特色包括郵票的設計、郵票的印刷、郵票的發(fā)行量、郵票的題材等。2.培養(yǎng)學生對郵票的鑒賞能力：培養(yǎng)學生對郵票的鑒賞能力是教學重點，需要重點關注。郵票的鑒賞能力包括對郵票的設計、印刷、題材、發(fā)行量等方面的識別和評價。三、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：展示我國發(fā)行的郵票，讓學生觀察并說出郵票的特點。通過展示郵票，引發(fā)學生對郵票的興趣，為后續(xù)學習郵票發(fā)行的特色做鋪墊。2.教材講解：講解郵票發(fā)行的過程，郵票的種類。詳細講解郵票發(fā)行的過程，包括設計、印刷、發(fā)行等環(huán)節(jié)，以及郵票的種類，如紀念郵票、普通郵票、個性化郵票等。3.例題講解：分析郵票發(fā)行的特色，以具體郵票為例，講解郵票的價值和鑒賞方法。通過分析具體郵票的設計、印刷、題材等方面，使學生了解郵票發(fā)行的特色，并學會欣賞和評價郵票。4.隨堂練習：讓學生分組討論，挑選出自己喜歡的郵票，分析其發(fā)行的特色。通過分組討論，培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生對郵票發(fā)行的特色的理解和鑒賞能力。5.小組分享：每組派代表分享自己的郵票分析結果。通過小組分享，學生可以互相學習，進一步提高對郵票發(fā)行的特色的理解和鑒賞能力。7.課后作業(yè)：（1）收集不同種類的郵票，了解其發(fā)行背景和特色。通過收集郵票，增加學生對郵票的接觸和了解，培養(yǎng)學生的實踐能力。四、板書設計細節(jié)重點關注郵票發(fā)行過程：設計、印刷、發(fā)行種類：紀念郵票、普通郵票、個性化郵票等特色：郵票的設計、郵票的印刷、郵票的發(fā)行量、郵票的題材五、作業(yè)設計細節(jié)重點關注2.郵票鑒賞心得體會：要求學生挑選一枚自己喜歡的郵票，分析其藝術價值、歷史價值及收藏價值。通過分析郵票的價值，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和評價能力。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注1.學生參與度：課后反思時，關注學生在課堂上的參與度，了解學生對郵票發(fā)行的理解和鑒賞能力的提高情況。根據(jù)學生的反饋，調整教學方法和教學內容，提高教學效果。2.學生作業(yè)完成情況：關注學生作業(yè)的完成情況，了解學生對郵票發(fā)行的理解和鑒賞能力的提高情況。對于完成情況進行分析，針對性地進行教學輔導。3.拓展延伸：組織學生參加郵票收藏展覽，提高學生對郵票的鑒賞能力；開設郵票知識講座，讓學生了解更多關于郵票的知識。通過拓展延伸活動，增加學生對郵票的接觸和了解，提高學生的郵票鑒賞能力和收藏興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解郵票發(fā)行的特色時，使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，使學生對郵票發(fā)行產(chǎn)生興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時在講解郵票發(fā)行的特色時，留出時間讓學生進行討論和思考。3.課堂提問：在講解郵票發(fā)行的特色時，適時提出問題，引導學生進行思考和討論，提高學生的參與度和理解能力。4.情景導入：在引入郵票發(fā)行的特色時，可以借助多媒體展示郵票發(fā)行現(xiàn)場的視頻或圖片，讓學生直觀地感受郵票發(fā)行的過程，引發(fā)學生的興趣。教案反思：1.教學內容：在講解郵票發(fā)行的特色時，是否涵蓋了郵票的設計、印刷、發(fā)行量、題材等方面的內容，是否讓學生對這些方面有了深入的理解。2.教學過程：在教學過程中，是否有效地引導學生參與討論和思考，是否給予了學生足夠的實踐機會，提高學生的郵票鑒賞能力。3.教學方法：在講解郵票發(fā)行的特色時，是否采用了生動的語言和變化的語調，是否合理分配了課堂時間，是否適時提出了問題，引導學生進行思考和討論。4.學生反饋：課后收集學生的反饋，了解學生對郵票發(fā)行的理解和鑒賞能力的提高情況，以便調整教