北師大版小學(xué)英語課件六年級聽力訓(xùn)練

北師大版小學(xué)英語課件六年級聽力訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語六年級上冊，第三章OurSchool的第二課時，主要內(nèi)容包括聽力訓(xùn)練。教材通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握日常用語，提高學(xué)生的聽力技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確回答與日常用語相關(guān)的問題。2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。3.學(xué)生能夠在實際情景中運(yùn)用所學(xué)日常用語進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂并正確回答與日常用語相關(guān)的問題。難點：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、聽力材料。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學(xué)生初步感知日常用語。2.聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。聽力材料包括日常用語的問答、情景對話等。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，為學(xué)生講解聽力技巧和方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。6.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，完成課本和練習(xí)冊上的相關(guān)作業(yè)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要日常用語和相關(guān)聽力技巧。七、作業(yè)設(shè)計（1）Whatdidthemansayabouttheweather?（2）Wherewilltheygofortheweekend?（3）Howmanypeoplearethereinthedialogue?2.答案：（1）Themansaidit'ssunnytoday.（2）Theywillgototheparkfortheweekend.（3）Therearetwopeopleinthedialogue.八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次課程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如參加英語角活動、觀看英語電影等，提高學(xué)生的英語聽力水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.日常用語的問答：學(xué)生需要理解和掌握關(guān)于學(xué)校、天氣、時間等日常用語的問答。例如，"What'sthetime?","It'ssunnytoday,isn'tit?"等。2.情景對話：學(xué)生需要理解和掌握關(guān)于學(xué)?；顒?、周末計劃等情景對話。例如，"Whatdoyouusuallydoinyourschool?"，"Wherewillyougofortheweekend?"等。3.聽力技巧和方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的聽力技巧和方法，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。二、重點和難點細(xì)節(jié)解析重點：學(xué)生能夠聽懂并正確回答與日常用語相關(guān)的問題。難點：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。2.聽力技巧的培養(yǎng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等聽力技巧，提高聽力理解能力。例如，在聽力材料播放前，教師可以讓學(xué)生預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容；在聽力過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，以便快速獲取信息。3.日常用語的問答練習(xí)：教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生進(jìn)行日常用語的問答練習(xí)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤。4.情景對話的理解和應(yīng)用：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬情景對話的場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的細(xì)節(jié)信息，如時間、地點、人物等。5.聽力評價的方法：教師應(yīng)采用多元化的評價方法，如小組評價、自我評價等，讓學(xué)生了解自己的聽力水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.課后作業(yè)的布置：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的聽力作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用豐富的語言語調(diào)，模擬真實場景，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。在聽力材料中，注意模仿不同角色的語音語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息。提問可以分為兩個層面：一是針對聽力材料內(nèi)容的簡單問題，如“Whatdidthemansayabouttheweather?”；二是針對學(xué)生聽力技巧和方法的問題，如“Howdidyouknowtheanswerfromthedialogue?”。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生理解和掌握日常用語，提高學(xué)生的聽力技能。在選擇聽力材料時，注意材料的難易程度和趣味性，確保學(xué)生感興趣且能夠聽懂。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，注意問題的設(shè)計，既要涵蓋聽力材料的內(nèi)容，也要關(guān)注學(xué)生的聽力技巧。鼓勵學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)課堂互動。4.作業(yè)布置：作業(yè)布置要合理，難度要適中，確保學(xué)生