2024年初中學校工作總結參考模板（4篇）

第15頁共15頁2024年初中學校工作總結參考模板人員須全面參與防控工作，確保防控責任到人，切實執(zhí)行“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早送醫(yī)”的原則，以有效遏制交叉感染，保障廣大師生身體健康，并持續(xù)優(yōu)化衛(wèi)生防疫工作。（五）總務后勤管理工作的提升學?？倓仗巼栏褡裱瓕W校工作安排，致力于創(chuàng)造優(yōu)質的育人環(huán)境，積極改善辦學條件，并全面強化衛(wèi)生、財產(chǎn)和寢室管理，圓滿達成部門工作目標，為學校各項工作的順利開展提供了優(yōu)質的服務保障。1.樹立服務意識，確保后勤工作的嚴謹性?？倓展ぷ髯鳛閷W校正常運行的基石，后勤人員必須樹立為教育教學服務的思想，積極主動、熱情周到、全心全意地服務于教育教學工作?？倓仗幰笕w后勤職工嚴格遵守坐班制度，強化集體和紀律意識；加強學習，提升思想素質；堅持記錄工作日志；實行限時服務制度，確保問題得到及時有效的解決；同時，端正服務態(tài)度，主動、熱情、微笑服務，樹立良好的個人形象。3.寢室管理工作的深度推進。通過與學生及其家長簽訂《住宿生安全責任書》，進一步規(guī)范學生行為；實施六到位策略，即督查到位、教育宣傳到位、防范到位、監(jiān)督反饋到位、空檔管理到位、問題調查處理到位；嚴格進行寢室檢查評比，確保安全、內務、衛(wèi)生、紀律等方面均達到標準；優(yōu)化寢室周邊環(huán)境，確保學生安全；關愛學生，營造溫馨環(huán)境；積極防控流行病，確保學生健康。5.加強“班班通”及寢室財產(chǎn)管理。學校與班主任簽訂“班班通”責任書，強化設備管理；制定相關管理制度，將教室財產(chǎn)管理納入考核體系，確保財產(chǎn)安全；進一步完善寢室管理相關制度和規(guī)范，確保管理有序。二、問題審視與改進方向在總結工作成績的同時，我們也應清醒地認識到存在的問題和不足。1.加強干部和教師隊伍建設。以深入學習實踐為契機，全面提升干部、黨員、教師隊伍的素質和能力，發(fā)揮名師、骨干教師、學科帶頭人的引領作用，打造學習型、科研型、實干型的干部、教師隊伍，為提升教育教學質量提供有力保障。2.強化學校管理，確保制度執(zhí)行。進一步完善各項制度，加大執(zhí)行力度，優(yōu)化考核辦法，確保各項工作高效優(yōu)質完成。3.深化學生思想道德建設。持續(xù)推進學生綜合素質評定和“六星爭優(yōu)”評選工作，提高師生對這兩項工作的認識，將其作為學生行為習慣和思想教育的重要途徑。同時，完善相關資料臺帳，使之更加科學規(guī)范。4.改進教研工作，更新教育理念。繼續(xù)推進教研專題研究，充分利用遠程教育設備和多媒體教學手段，使教學活動更加生動活潑。2024年初中學校工作總結參考模板（二）開學伊始，為強化學生教育，特設立首周為“強化教育周”，最后兩周為“平安周”。在此期間，要求班主任與學生同步行動，強化崗位監(jiān)督，并加強過程管理。我們實施班級日考核、周考核、月考核和學期考核，考核結果將及時公布，以確保教育質量和學生安全。同時，我們加強對班主任的培訓，力求將教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人等理念落到實處。為促進學生全面和諧發(fā)展，我們積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學生干部隊伍。政教處、團委和班主任緊密協(xié)作，通過學生干部的競爭上崗和培訓，增強學生自我管理的意識。此外，我們加強值周班隊伍建設，通過學生的自我管理，既拓寬了管理范圍，又提升了學生的自我教育能力。為確保學生夜間休息時段的安全，我們加強了夜間巡邏和查崗工作，有效遏制了學生夜間外出的現(xiàn)象。我校高度重視家校聯(lián)系，并充分發(fā)揮社會的教育功能。我們努力構建校園內外德育教育網(wǎng)絡，借助社會多元力量，優(yōu)化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。通過家長會、家訪、法制講座和革命傳統(tǒng)教育課等多種形式，加強與家長的溝通與合作。在教學管理方面，我們堅持以質量為中心，切實加強教學管理。通過加強教學常規(guī)工作的檢查落實，提高課堂教學效率，并強化過程考核和平時抽查。同時，我們重視集體備課，修訂教學質量獎勵制度，以進一步提升教師的整體質量意識。此外，我們建立了學生監(jiān)督教師的機制，通過問卷調查等方式收集學生的反饋，以促進教師教學的持續(xù)改進。我校一直注重學校文化特色建設和探索，初步形成了符合我校實際的辦學特色，特別是在體、藝等特長生的培養(yǎng)方面取得了顯著成績。在安全工作方面，我們始終堅持“安全第一”的原則，加強對學校安全工作的領導。我們建立健全了安全工作系列規(guī)章制度，明確職責，落實責任，并加強常規(guī)管理和宣傳力度。通過組織安全檢查、主題班會等多種形式，增強學生的安全意識，確保學校安全穩(wěn)定。在制度建設方面，我校重視管理制度的建設和改革，努力建立科學、高效、民主、規(guī)范的管理體制。我們通過教代會等方式，制定并匯編了各項管理制度和考核制度，使學校的管理進一步趨向制度化、規(guī)范化、民主化。同時，我們堅持重大問題實行民主決策的制度，認真執(zhí)行政務、財務公開制度，確保學校的決策公開透明。2024年初中學校工作總結參考模板（三）一、安全教育及衛(wèi)生工作學校高度重視學生的安全教育，明確要求各班級每月至少開展一節(jié)安全教育課程，并需提交相關教案和活動記錄。通過黑板報、櫥窗等媒介廣泛傳播安全知識，同時組織防火、防地震等逃生演練，顯著提升了學生的安全意識和自我防護能力。此外，學校與學生家長簽訂了安全責任書，以強化家長對學生安全的關注。在衛(wèi)生工作方面，學校持續(xù)加強校園環(huán)境整治，由校團委組織學生進行定期衛(wèi)生大檢查，并隨機抽查，確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。下半年，學校投入經(jīng)費購置了易運垃圾筒，進一步改善了衛(wèi)生狀況。二、校園安全管理及營養(yǎng)餐供餐為加強校園安全管理，學校新建了門樓、門衛(wèi)室，并檢修、增加了大量監(jiān)控設施，同時明確了保安和校工的工作職責，從而提升了校園的安全系數(shù)。在營養(yǎng)餐供餐方面，學校致力于提升后勤服務質量，成立了學生營養(yǎng)餐膳食委員會，參與管理和監(jiān)督，確保食品安全和資金安全。本年度新建食堂已順利竣工，并配備了先進的廚房設備，為學生提供了更好的就餐環(huán)境。三、集體智慧與師德教育學校注重發(fā)揮集體智慧，成立了五人基建領導小組，對食堂和門樓兩大基礎建設工程進行嚴格把關，確保了工程質量。在職稱評聘、年度考核等大事上，學校充分聽取群眾意見，確保了各項工作的順利推進。師德教育是學校工作的重中之重。本年度，學校通過組織講座、集體學習、師德評議等多種途徑，加強師德教育工作，特別是加強了黨員教師的黨性教育，充分發(fā)揮了他們的先鋒模范作用。四、法制教育及存在不足學校堅持法制教育，按照青少年法制教育基地的工作規(guī)劃，扎實做好每一項工作，取得了階段性成果。然而，在取得成績的同時，我們也應看到存在的不足：學校的辦學條件、教師隊伍的整體素質、校園環(huán)境的整治以及社會環(huán)境等方面仍有待改善和優(yōu)化。五、未來展望展望未來，我校將致力于創(chuàng)建一流的學校管理，開創(chuàng)一流的工作業(yè)績。我們將繼續(xù)努力改善辦學條件，提高教師隊伍的整體素質，加強校園環(huán)境的整治和美化，以及優(yōu)化社會環(huán)境。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校將實現(xiàn)宏偉的目標。2024年初中學校工作總結參考模板（四）____年，本校全面貫徹落實教育局“12345”工作部署，緊密圍繞“創(chuàng)辦家長滿意的學?！边@一核心目標，不斷加強教師隊伍與教研隊伍的建設，致力于構建低負高效的課堂教學模式，以全面提升教育教學質量。一、學校采取多項有力措施，傾力打造高素質、敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍。1.加強師德建設，樹立師德典范。本校在教師中開展以“培育敬業(yè)精神，塑造師德風范，提高育人水平”為主題的師德建設工程，將師德建設作為學校精神文明建設和教師素質提升的重要途徑和目標。我們弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，營造濃厚的師德師風建設氛圍，并逐步將師德建設體制和保障措施納入制度化、規(guī)范化的軌道。2.推進繼續(xù)教育，促進專業(yè)發(fā)展。本校通過制定學校及處室工作計劃，督促教師制定切實可行的教育教學計劃，并監(jiān)督落實。加強日常督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，并通過簡報形式全校通報檢查結果。學期末進行常規(guī)工作檢查總結，將檢查結果作為教師績效考核的重要依據(jù)，并與評優(yōu)考核掛鉤。同時，組織推門聽課活動，診斷教師教學情況，提高日常課堂教學的高效性和有效性。3.開展常規(guī)教研活動。學校按照不同研究方法，針對影響課堂高效的重點問題進行突破，形成相應認識，找到解決問題的辦法。評課小組對申報市公開課、學科優(yōu)質課的教師進行逐一聽課，評選出校級公開課、優(yōu)質課，并通過校級公開課競選更高一級的公開課、優(yōu)質課。全體教師參與這一過程，有效提升了教師的教學質量和水平。4.舉辦“課堂教學比武”活動。二、構建創(chuàng)新進取的教研團隊1.推行校本研修“三級推進”機制。本校建立“教研組校本研修”、“年級組校本研修”、“項目組校本研修”的三級機制，明確教研組長、年級組長、項目帶頭人的工作責任。通過個體反思、同伴互助、專業(yè)引領等多種形式，開展校本研修活動，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。2.積極開展小課題研究。鼓勵教師結合自己在課堂改革中遇到的實際問題，以課題形式進行研究。每位教師認領一個問題作為自己的小課題研究，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋，實現(xiàn)智慧共享。3.精心組織校際教研活動。學校通過為支教學校送課、組織教師參與網(wǎng)上教研活動以及與轄區(qū)兄弟學校開展“手拉手”聯(lián)片教研活動等形式，讓教師在研究中教學、在教學中研究，提高科研水平和教學水平，促進教