2024年初中英語知識點(diǎn)

初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：陳說句和疑問句知識點(diǎn)總結(jié)壹、陳說句陳說句是陳說壹種事實(shí)或者說話人的見解的，陳說句分為肯定句和否認(rèn)句。陳說句句末用句號，朗誦時(shí)用降調(diào)。1、肯定句的基本構(gòu)造為：主+謂HewenttoLondontopasshisholiday.2、否認(rèn)句的體現(xiàn)方式（1）主語+be+not+表語Heisnotateacher.（2）主語+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not+謂語動(dòng)詞+其他Idon'tthinkyouareright.Hehasn'tyetpaidthemoney.（他尚未付錢。）（3）使用“not”以外的否認(rèn)詞：（a）副詞：never,seldom,hardly,little,neither等。Sheseldomcomestoseeme.（她不常來看我。）（b）形容詞：no,few,little等HehasfewfriendsinHongKong.（他在香港幾乎沒有朋友。）（c）代詞：nothing,nobody,none等。Ifoundnobodyaboutcomputer.（在那棟房子裏我沒看到任何人。）二、疑問句疑問句的重要交際功能是提出問題，問詢狀況。分為壹般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。1、壹般疑問句壹般用來問詢壹件事情與否屬實(shí)。答句壹般是“yes或no”。句型壹：Be+主語+…？Arethesebooksonthedesk？這些書在桌子上嗎？句型二：Do/Does/Did+主語+謂語+…？DoyoulikeEnglish？你喜歡英語嗎？句型三：情態(tài)動(dòng)詞+主語+謂語+…？MustIfinishmyhomeworknow？我必須目前完畢我的家庭作業(yè)嗎？句型四：Have/Has+主語+過去分詞+…？Haveyouheardfromhim？你收到他的來信嗎？此外，尚有以be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的否認(rèn)縮寫形式開頭的壹般疑問句，這種句子壹般表達(dá)祈求、驚訝和對事物的見解等，回答時(shí)所用的yes和no體現(xiàn)的意思和漢語的習(xí)慣不壹樣。例如：——Isn'thetall？莫非他不高嗎？——Yes,heis.不，他很高。2、特殊疑問句以疑問詞開頭，對句中某壹成分提問的句子叫特殊疑問句。常用的疑問詞有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。例如：whoissingingintheroom？whatclassareyouin﹖3、選擇疑問句提出兩個(gè)或兩個(gè)以上也許的答案供對方選擇。選擇疑問句的兩種或兩種以上的狀況用or連接，不能用yes或no回答，而是就其選擇內(nèi)容直接回答。此類疑問句有兩種形式：壹種是：壹般疑問句+or+被選擇部分？，這壹類選擇疑問句壹般都是在前壹種供選擇的答案用低升調(diào)，後壹種用降調(diào)；假如有兩個(gè)以上供選擇的答案，則在最終壹種用降調(diào)，其他都用低升調(diào)。例如：Wouldyoulikeagin，orawhisky，ora`beer？你是要喝杜松子酒，還是威士忌酒，還是啤酒？另壹種是：特殊疑問句+被選擇部分（A）+or+被選擇部分（B）？也是在語氣上有所區(qū)別。例如：WhichvaseshallIuse,theshortoneorthetallone?4、反意疑問句又叫附加疑問句，是指當(dāng)提問的人對前面所論述的事實(shí)不敢肯定，而需要向?qū)Ψ郊右宰C明時(shí)所提出的問句。其構(gòu)造為：前壹部分是壹種陳說句，後壹部分是壹種簡樸的問句。完畢後壹部分簡樸問句時(shí)，要根據(jù)前面陳說句的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和人稱來選擇合適的助動(dòng)詞進(jìn)行提問，前後兩部分的人稱和動(dòng)詞時(shí)態(tài)要保持壹致。假如前壹部分用肯定式，後壹部分壹般用否認(rèn)式；反之，前壹部分為否認(rèn)式，後壹部分要用肯定式，即“前肯定後否認(rèn)，前否認(rèn)後肯定”。例如：Theyworkhard，don'tthey？Shewasillyesterday,wasn'tshe？Theyhaven'tbeeninbeijingforthreeyears,havethey？反義疑問句的回答用yes,no,不過，當(dāng)陳說部分與否認(rèn)形式時(shí)，回答要按事實(shí)。如：Theydon'tworkhard,dothey?他們不太努力工作，是嗎？Yes，theydo.不，他們工作努力。No,theydon't.對，他們工作不努力。注意：1）當(dāng)陳說句的主語是everyone,everybody,someone,somebody時(shí)，簡短問句中的主語壹般用they.假如陳說句的主語是非人稱的復(fù)合詞，如everything,something,anything,則簡短問句中對應(yīng)的人稱代詞是單數(shù)的中性詞it.背面的疑問句應(yīng)表達(dá)為：Iamastudent,aren'tIEveryoneisintheclassroom,aren'tthey?Everythingbeginstogrowinspring,doesn'tit?Nobodywillgo,willthey?2）當(dāng)陳說部分是Ithink/believe/expect/suppose/imagine加從句時(shí)，疑問句應(yīng)和從句的人稱時(shí)態(tài)保持壹致。Ithinkchickenscanswim,can'tthey?3）當(dāng)陳說部分是祈使句時(shí)，壹般狀況下用willyou或won'tyou.Givemeahand,willyou?4）以Let's開頭的祈使句，疑問句必須用shallwe；只有以LetusLetme開頭的祈使句，問句才用willyou.5）Therebe句型中，反義疑問部分必須為be動(dòng)詞+there.6）當(dāng)陳說部分有never,seldom,hardly,few,little,barely,nothing等否認(rèn)詞時(shí)，背面的疑問句則必須用肯定式。常見考法對于陳說句和疑問句的考察，常會以單項(xiàng)選擇，完形填空或句子填空的形式出現(xiàn)?？疾熘R點(diǎn)往往集中在反意疑問句的構(gòu)成與回答、選擇疑問句或陳說句與疑問句的轉(zhuǎn)換方面。經(jīng)典例題：Idon'tthinkheisbright,?AisheBisn'theCdoIDdon'tI解析：本題考察反意疑問句的構(gòu)成。當(dāng)陳說部分是Ithink加從句時(shí)，疑問句應(yīng)和從句的人稱時(shí)態(tài)保持壹致。因此排除C和D；主句部分don't表明與否認(rèn)句，所後來面應(yīng)用肯定形式。答案：A誤區(qū)提醒對于反意疑問句的回答，壹定要根據(jù)事實(shí)來回答，尤其是“前否認(rèn)，後肯定”的反意疑問句的回答，更是我們輕易出錯(cuò)的地方，壹定要注意哦！經(jīng)典例題：——You'veneverseendinosaureggs,haveyou?——_________.HowIwishtovisittheDinosaurWorld.AYes,IhaveBNo,Ihaven'tCNo,IhaveDYes,Ihaven't解析：本題考察反意疑問句的回答。根據(jù)答語“我多么但愿去參觀恐龍世界”可知他沒去過恐龍世界，沒見過恐龍蛋，根據(jù)“Yes+肯定事實(shí)”和“No+否認(rèn)事實(shí)”的原則，可以得出答案。答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：感慨句和祈使句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:41【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)壹、感慨句感慨句是用來體現(xiàn)喜、怒、哀、樂等強(qiáng)烈感情的壹種句式。盡管感慨句的體現(xiàn)形式多種多樣，但重要的體現(xiàn)形式只有兩種，即what和how引導(dǎo)的感慨句。what修飾名詞，how修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。1、由感慨詞what引導(dǎo)的感慨句。what修飾名詞或名詞短語，有如下兩種形式：1）What+a（an）+（形容詞）+單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語！或是：What+名詞詞組+主語+謂語！如：Whatafinedayitis！2）What+（形容詞）+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞+主語+謂語！如：Whatkindwomentheyare！Whatnicemusicitis！2、由How引導(dǎo)的感慨句。how用來修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。其構(gòu)造是：How+形容詞（副詞）+主語+謂語！例如：Howhardtheworkersareworking！Howcleverthegirlis！注意：當(dāng)how修飾動(dòng)詞時(shí)，動(dòng)詞不跟著感慨詞提到主語之前。Howfasttherunnerruns！3、what與how引導(dǎo)的感慨句，壹般狀況下可以互相轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換後意義不變。（詳細(xì)見下）如：Whataninterestingstoryitis！==Howinterestingthestoryis！whatabeautifulbuildingitis！==Howbeautifulthebuildingis！在口語中，感慨句的主語和謂語常常省略。如：Whatanicepresent?。ㄊ÷詉tis）Howdisappointed！（省略sheis或其他可作本句主、謂的詞語）二、祈使句用于體現(xiàn)命令、祈求、勸說、警告、嚴(yán)禁等的句子叫做祈使句，祈使句壹般省略主語，謂語動(dòng)詞用原形，句尾用感慨號或句號。1、肯定構(gòu)造：1）動(dòng)詞原形（+賓語）+其他成分。如：Pleasehaveaseathere.請這邊坐。有的祈使句在意思明確的狀況下，動(dòng)詞可省略。如：Thisway,please.=Gothisway,please.請這邊走。2）Be+表語（名詞或形容詞）+其他成分。如：Beagoodboy！要做壹種好孩子！3）Let+賓語+動(dòng)詞原形+其他成分。如：Letmehelpyou.讓我來幫你。2、否認(rèn)構(gòu)造：1）don't+動(dòng)詞原形+其他。如：Don'tforgetme！不要忘掉我！Don'tbelateforschool！上學(xué)不要遲到！2）Let+賓語+not+動(dòng)詞原形+其他成分。如：Lethimnotgo.別讓他走。3）有些可用no開頭，用來表達(dá)嚴(yán)禁性的祈使句。如：Nosmoking！嚴(yán)禁吸煙！常見考法對于感慨句和祈使句的考察，常會出目前單項(xiàng)選擇和完畢句子中，重要考察兩種句子的使用方法和構(gòu)成。經(jīng)典例題：Youshouldnottalkinclass.（改寫同義句）inclass.解析：本題考察祈使句的使用方法。從題意“你不應(yīng)當(dāng)在課堂上說話”可知，這是提議對方不要做某事的，應(yīng)當(dāng)用祈使句。答案：Don'ttalk誤區(qū)提醒感慨句中what和how的使用方法區(qū)別，是諸多學(xué)生頭疼的地方，實(shí)際上辨別它們并不難，只要記?。河行稳菰~直接加名詞的地方，或只有名次的地方，用what，反之用how.經(jīng)典例題：____strangeclothesheiswearing！A.WhataB.WhatC.Howa解析：題中strangeclothes是形容詞直接加名詞構(gòu)成的名詞短語，應(yīng)當(dāng)用what，clothes是不可數(shù)名詞，不能加a.答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：賓語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:39【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)在句子中起賓語作用的從句叫做賓語從句。學(xué)習(xí)賓語從句要抓住三要素：引導(dǎo)詞、語序和時(shí)態(tài)。壹、引導(dǎo)詞1．從句為陳說句，常選擇引導(dǎo)詞that，that引導(dǎo)賓語從句無意義，不充當(dāng)句子成分常省略。例句：Hetoldus（that）theywouldhelpusthroughthewholework.2．從句為壹般疑問句，常選擇引導(dǎo)詞if或whether，表達(dá)“與否”。在whether…ornot構(gòu)造中不能用if替代。例句：Idon'tknowiftherewillbeabusanymore.3.從句為特殊疑問句，常選擇what，when，where，which，who，how等的疑問代詞、副詞作引導(dǎo)詞。例句：Hedidn'ttellmewhenweshouldmeetagain.二、判斷時(shí)態(tài)狀況：1.主句是壹般目前時(shí)，從句可認(rèn)為多種時(shí)態(tài)。2.主句是壹般過去時(shí)，從句要用對應(yīng)過去時(shí)態(tài)。注意：從句描繪客觀事實(shí)、真理、自然現(xiàn)象等，從句時(shí)態(tài)不受主句時(shí)態(tài)限制，仍用壹般目前時(shí)。例句：Heansweredthathewaslisteningtome.Fathertoldmethatpracticemakesperfect.三、賓語從句的語序要用陳說句語序陳說句語序，就是主語在前，謂語動(dòng)詞在後。錯(cuò)誤：Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.對的：Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.注意：賓語從句的否認(rèn)轉(zhuǎn)移主句的謂語動(dòng)詞是think，believe，imagine，suppose，consider，expect，fancy，guess等，并且主句的主語是第壹人稱并且為壹般目前時(shí)，從句的否認(rèn)詞壹般要轉(zhuǎn)移到主句上來，其反義疑問句壹般與賓語從句壹致。例如:Idon'tthinkhewillcometomyparty.而不能說成Ithinkhewon'tcometomyparty.常見考法對于賓語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇的形式考察學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。壹般狀況下，常從引導(dǎo)詞的選擇、時(shí)態(tài)的壹致性及從句的陳說語序方面考察。經(jīng)典例題：Pleasetellme______lastyear.A.wheredoesyoursisterworkBwheredidyoursisterworkC.whereyoursisterworksDwhereyoursisterworked解析：本題考察對賓語從句的掌握。賓語從句要用陳說語序，因此排除A和B；lastyear表達(dá)過去時(shí)，因此排除C.答案：D誤區(qū)提醒賓語從句的語序要用陳說句語序，但要注意當(dāng)疑問詞為主語時(shí)，句式為：疑問詞+謂語+其他，問句和陳說句語序同樣。經(jīng)典例題：Ididn'tknow？A.WhatwrongwaswithherB.whatwaswrongwithherC.whatwrongiswithherD.whatiswrongwithher解析：主句是壹般過去時(shí)，從句要用對應(yīng)過去時(shí)態(tài)，因此排除C和D；在whatwaswrongwithher中，what作主語，因此問句自身又是陳說句語序，不用變化。答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：時(shí)間狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:36【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)在復(fù)合句中，由時(shí)間連接詞引導(dǎo)的狀語從句叫做時(shí)間狀語從句。時(shí)間狀語從句壹般由when,while,as,after,before,since,until等詞引導(dǎo)。壹、時(shí)間狀語從句種類1、引導(dǎo)的從句表達(dá)主從句的動(dòng)作同步發(fā)生，或從句的動(dòng)作在主句之前。when引導(dǎo)的從句的謂語動(dòng)詞可以是延續(xù)性的動(dòng)詞，又可以是瞬時(shí)動(dòng)詞。例如：Whenshecamein,Istoppedeating.她進(jìn)來時(shí)，我停止吃飯。（瞬時(shí)動(dòng)詞）WhenIlivedinthecountryside,Iusedtocarrysomewaterforhim.當(dāng)我住在農(nóng)村時(shí)，我常常為他擔(dān)水。（延續(xù)性的動(dòng)詞）Wewereabouttoleavewhenhecamein.我們就要離開，就在那時(shí)他進(jìn)來了。2、While引導(dǎo)的從句的謂語動(dòng)作必須是延續(xù)性的，并強(qiáng)調(diào)主句和從句的動(dòng)作同步發(fā)生（或者相對應(yīng)）。并且while有時(shí)還可以表達(dá)對比。例如：Whilemywifewasreadingthenewspaper，IwaswatchingTV.（wasreading是延續(xù)性的動(dòng)詞，wasreading和waswatching同步發(fā)生）Ilikeplayingfootballwhileyoulikeplayingbasketball.我喜歡踢足球，而你喜歡打籃球。（對比）3、As表達(dá)“壹邊……壹邊”，as引導(dǎo)的動(dòng)作是延續(xù)性的動(dòng)作，壹般用于主句和從句動(dòng)作同步發(fā)生；as也可以強(qiáng)調(diào)“壹先壹後。例如：Wealwayssingaswewalk.我們總是邊走邊唱。（as表達(dá)”壹邊……壹邊“）Aswewasgoingout,itbegantosnow.當(dāng)我們出門時(shí)，開始下雪了。（as強(qiáng)調(diào)句中兩個(gè)動(dòng)作緊接著先後發(fā)生，而不強(qiáng)調(diào)開始下雪的特定期間）4、由before和after引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，表達(dá)兩個(gè)動(dòng)作壹前壹後發(fā)生。例如：Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他們要過四天才能回來。Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔細(xì)考慮過後來，告訴我你是怎樣決定的。5、由till或until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。till和until壹般狀況下兩者可以互換，不過在強(qiáng)調(diào)句型中多用until.并且要注意的是：假如主句中的謂語動(dòng)詞是瞬時(shí)動(dòng)詞時(shí)，必須用否認(rèn)形式；假如主句中的謂語動(dòng)詞是延續(xù)性動(dòng)詞時(shí)，用肯定或否認(rèn)形式都可以，但體現(xiàn)的意思不壹樣。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：Ididn'tgotobeduntil（till）myfathercameback.直到我父親回來我才上床睡覺。Iworkeduntilhecameback.我工作到他回來為止。6、由since引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句表達(dá)“自從……以來”。IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自從你離開以來，我壹直在北京了。7、由assoonas引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句表達(dá)“壹……就”。例如：AssoonasIreachCanada,Iwillringyouup.我壹到加拿大，就給你來電話。二、時(shí)態(tài)問題在狀語從句中，有“主將從現(xiàn)”的規(guī)定，即主句用壹般未來時(shí)，從句用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)。例句：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.我到北京就將給你打電話。（這是由assoonas引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，從句中的謂語動(dòng)詞arrive是壹般目前時(shí)，表達(dá)壹般未來時(shí)，決不可用willarrive）常見考法對于時(shí)間狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞，或從時(shí)態(tài)的角度設(shè)題，考察學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。經(jīng)典例題：I'msurehewilljumpupwhenhethegoodnews.A.knowBwillknowC.knowsDknowing解析：本題考察學(xué)生時(shí)間狀語從句的時(shí)態(tài)問題。時(shí)間狀語從句中，主句若是壹般未來時(shí)，從句應(yīng)用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)。從句的主語是單三人稱，因此排除A.答案：C誤區(qū)提醒When既可以引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，也可以引導(dǎo)賓語從句，辨別它在這兩種從句中的時(shí)態(tài)是我們常常輕易出錯(cuò)的地方。經(jīng)典例題：Idon'tknowwhenhenextweek.whenhe,pleaseletmeknow.A.comes,comesB.willcome,willcomeC.willcome,comesD.comes,willcome解析：第壹句話“我不懂得他下周什么時(shí)候來”，when引導(dǎo)賓語從句，表達(dá)未來時(shí)，就用壹般未來時(shí)willcome；第二句話“當(dāng)他來的時(shí)候，請讓我懂得”，when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)，因此用comes.答案：C初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：成果狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:33【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)成果狀語從句是補(bǔ)充闡明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的成果的，成果狀語從句常由so…that或such…that引導(dǎo)。要掌握這兩個(gè)句型，我們首先來理解壹下so和such與其後的詞的搭配規(guī)律。1、such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，such（+a/an）（+形容詞）+名詞+that；例如：suchagoodbook,suchnicegirls2、so是副詞，只能修飾形容詞或副詞，“so+形容詞/副詞+that”。例如：sonice,soslowly壹般狀況下，such+a+形容詞+名=so+形容詞+a\an+名例如：soniceaflower=suchaniceflower體現(xiàn)“如此多/少”時(shí)，常用so，so與表達(dá)數(shù)量的形容詞many,few,much,little連用，形成固定搭配。例如：somanypeopleso…that和such…that都可譯成“如此的···以至于···”，兩者可以互換，（當(dāng)so修飾副詞的時(shí)候，兩者往往不互換）例句：Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan'tgotoschool.常見考法對于成果狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：Hisplanwassuchagoodone____weallagreedtoacceptit.A.soB.andC.thatD.as解析：題干的意思是“他的計(jì)劃如此好以至于我們都同意接受它”，that與前面的such呼應(yīng)，引導(dǎo)成果狀語從句。答案：A誤區(qū)提醒成果狀語從句中。除了要注意so…that和such…that的區(qū)別外，還要注意它們和too……todo（太···而不能····）和enough+形容詞/副詞+todo（足夠的···可以···）的轉(zhuǎn)換。經(jīng)典例題：Annistooyoungtogotoschool.（同義句轉(zhuǎn)換）Annisgotoschool.解析：原句的意思是“安太小了而不能去上學(xué)”。那也就是說“安是如此的小，以至于她不能去上學(xué)”，根據(jù)所給出的空數(shù)，可以用so…that句型。答案：soyoungthatshecan't初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：原因狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:30【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)是用來闡明引起主句這個(gè)成果的原因的從句，在初中階段引導(dǎo)原因狀語從句的附屬連詞重要的有because,as,since,for等。例如：1.Ididn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.我昨天沒去上學(xué)，由于我生病了。2.Sinceeverybodyishere,let'sbeginourmeeting.既然大家都來了，讓我們開始開會吧。3.Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.既然你身體不好，你就不該熬夜。4.Iaskedhertostaytotea,forIhadsomethingtotellher.我請她留下來品茗，由于我有事要告訴她。原因狀語從句應(yīng)注意的問題1、because,since,as,for，辨析1）because語勢最強(qiáng)，用來闡明人所不知的原因，回答why提出的問題。當(dāng)原因是顯而易見的或已為人們所知，就用as或since.Ididn'tgo,becauseIwasafraid.Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.2）由because引導(dǎo)的從句假如放在句末，且前面有逗號，則可以用for來替代。但假如不是闡明直接原因，而是多種狀況加以推斷，就只能用for.例：Heisabsenttoday,because/forheisill.Hemustbeill,forheisabsenttoday.3）as和for的區(qū)別：壹般狀況下，as引導(dǎo)的從句在主句前，for引導(dǎo)的從句在主句後。例:Astheweatheriscold,Istayathome.（同義句）Istayathome,fortheweatheriscold.2、because習(xí)慣上不與so連用漢語習(xí)慣上說“由于…因此…”，但英語習(xí)慣上卻不能將so與because連用：正：Becauseitwasraining,westayedathome./Itwasraining,sowestayedathome.誤：Becauseitwasraining,sowestayedathome.由于下雨，因此我們呆在家裏。3、because從句與becauseof短語的轉(zhuǎn)換Because引導(dǎo)的原因狀語從句有時(shí)可與becauseof短語轉(zhuǎn)換，becauseof後加的原因可認(rèn)為好或壞，但最正規(guī)的還是because.Hecan'tcomebecauseheisill./Hecan'tcomebecauseofhisillness.他因病不能來。Isaidnothingaboutitbecausehiswifewasthere./Isaidnothingaboutitbecauseofhiswife'sbeingthere.由于他妻子在那兒，我對此事只字未提。常見考法對于原因狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：Hefounditincreasinglydifficulttoread,____hiseyesightwasbeginningtofail.A.andB.forC.butD.or解析："hiseyesightwasbeginningtofail"是"hefounditincreasinglydifficulttoread"的原因，因此本題應(yīng)選用可以表達(dá)原因的連詞for引導(dǎo)原因狀語從句。答案：B誤區(qū)提醒除了because、since、as、for這四個(gè)詞的辨析外，對于because從句與becauseof短語的辨別也是難點(diǎn)之壹。Because引導(dǎo)的原因狀語從句有時(shí)可與becauseof短語轉(zhuǎn)換，becauseof後跟的是短語，because後跟的是句子。經(jīng)典例題：Hedidn'tgotoworktheheavyrain.A.becauseB.becauseofC.soD.since解析：題干的意思是“由于那場大雨，他沒有去上班”，theheavyrain.表達(dá)原因，排除C；since和because表達(dá)原因，背面跟的是從句，也就是說必須是壹種完整的句子，本題中theheavyrain沒有主語和謂語。只是壹種短語，因此排除A和C；becauseof表達(dá)“由于···”，後跟名詞、代詞或短語。答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：條件狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:27【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)引導(dǎo)條件狀語從句的連接詞重要有：if（假如）、unless（除非）或aslongas（只要）等。unless在意思上等于if……not.壹、條件狀語從句使用方法1、引導(dǎo)條件狀語從句最常用的連詞是if，由if引導(dǎo)的條件狀語從句表達(dá)在某種條件下某事很也許發(fā)生。如：Ifyouaskhim,hewillhelpyou.假如你請他幫忙，他會幫你的。Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.假如你考試不及格，你會讓他失望的。此外，if從句還表達(dá)不可實(shí)現(xiàn)的條件或主線不也許存在的條件，也就是壹種虛擬的條件或假設(shè)，從句多用壹般過去時(shí)或過去完畢時(shí)。如:IfIwereyou,Iwouldinvitehimtotheparty.假如我是你，我會邀請他參與聚會。2、unless=if……not.除非，若不，除非在……的時(shí)候例如：Let'sgooutforawalkunlessyouaretootired.=Ifyouarenottootired,let'sgooutforawalk.Unlessitrains,thegamewillbeplayed.除非下雨，比賽將照常進(jìn)行。3、so/aslongas只要例句；Youmayborrowmybookaslongasyoukeepitclean.只要你保持書的清潔，你就可以把我的書借去。Solongasyou'rehappy,itdoesn'tmatterwhatyoudo.只要你快樂，你做什么都沒有關(guān)系。二、時(shí)態(tài)問題在條件狀語從句中，要注意“主將從現(xiàn)”的規(guī)定，即主句用壹般未來時(shí)，從句用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)。例句:IwillcometoseeyouifIhavetime.我有時(shí)間，我就來看你。常見考法對于條件狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從時(shí)態(tài)的角度設(shè)題，考察學(xué)生靈活運(yùn)用的能力，或從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：Ifhe___inhalfanhour,we___waitforhim.A.won'tcome,won'tB.won'tcome,don'tC.doesn'tcome,won'tD.willcome,don't解析：本題考察條件狀語從句“主將從現(xiàn)”的運(yùn)用。題干的意思是“假如他壹小時(shí)後不來，我們將不會等他了”，從“inhalfanhour”，“壹小時(shí)後”可知本句說的是未來的事，那么if引導(dǎo)的條件狀語從句要用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)，主句要用壹般未來時(shí)。答案：C誤區(qū)提醒if既可以引導(dǎo)條件狀語從句，表達(dá)“假如”，也可以引導(dǎo)賓語從句，體現(xiàn)“與否”。辨別它在這兩種從句中的時(shí)態(tài)是我們常常輕易出錯(cuò)的地方。此外，if和unless的使用方法也需注意。經(jīng)典例題：——Iwonderifyourwifetotheparty.----Ifyourwife_________,sowillmine。.A.willgo,goB.willgo,goesC.goes,willgoD.willgo,willgo解析：第壹句中if表達(dá)“與否”，引導(dǎo)賓語從句，用未來時(shí)willgo；第二句“假如你的妻子去，我的妻子也去”，if引導(dǎo)條件狀語從句，用壹般目前時(shí)表達(dá)未來時(shí)。yourwife，單三人稱主語，因此用goes.答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：目的狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:24【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)顧名思義，用來闡明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的目的的從句叫做目的狀語從句。表達(dá)目的狀語的從句可以由that（以便）,sothat（以便）,inorderthat（為了；以便）,Lest（省得；唯恐）,forfearthat（生怕；以免）等詞引導(dǎo)；目的狀語從句的謂語常具有may,might,can,could,should,would等情態(tài)動(dòng)詞。例如：Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.Hewrotethenamedownforfearthat（lest）heshouldforgetit.Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.學(xué)習(xí)目的狀語從句應(yīng)注意如下兩點(diǎn)：（1）目的狀語從句中常具有can,could,may,might,should等情態(tài)動(dòng)詞。例如：IgotupearlysothatIcouldcatchthefirstbus.我起得很早，目的是為了趕上頭班公共汽車。（2）在口語中so可以引導(dǎo)目的狀語從句。例如：We'llsitnearerthefrontsowecanhearbetter.我們坐的靠前壹點(diǎn)，因此，我們聽得清晰壹點(diǎn)。1、inorderthat與inorderto的區(qū)別：inorderthat+從句inorderto+動(dòng)詞原形（inorderto背面加的那個(gè)不叫目的狀語從句，叫目的狀語）例如：Hegotupearlyinordertotakethefirstbus.=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.（他起床很早是為了趕上第壹班公共汽車）目的狀語從句的壹種特點(diǎn)：由于目的都是未來的行為，因此從句中壹般用表達(dá)未來也許性時(shí)態(tài)，例如上面句中的could.當(dāng)然還可以用will，would，can，等.2、sothat既可引導(dǎo)目的狀語從句，也可以引導(dǎo)成果狀語從句。1）其引導(dǎo)成果狀語從句時(shí)，sothat翻譯為“以至于……”，常常可以和so/such……that……轉(zhuǎn)換，且從句只能放在主句之後。如：Hegotuplatesothathewaslateforschool.=Hegotupsolatethathewaslateforschool.2）其引導(dǎo)目的狀語從句時(shí)，從句只能放在主句之後，此時(shí)可以和inorderthat換用。如：Hegotupearlysothathecouldtakethefirstbus.=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.常見考法對于目的狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：Annlistenedcarefully_____shecoulddiscoverwhatsheneeded.A.suchthatB.inorderthatC.becauseD.eventhough解析：題干的意思是“為了可以發(fā)現(xiàn)自已需要的東西，安認(rèn)真聽講”。很明顯從句表達(dá)的是目的。suchthat自身是錯(cuò)誤短語，because表達(dá)原因，eventhough是“盡管”的意思，不符合題意。答案：B誤區(qū)提醒怎樣區(qū)別目的狀語從句中的sothat與成果狀語從句中的sothat的使用方法，這是我們需要注意的。目的狀語從句的sothat是連著的，成果狀語從句是分開的，即so…that.sothat是目的狀語從句，是為了什么什么，有目的的含義。而so…that是成果狀語從句，是“如此怎么怎么樣成果是什么”。仔細(xì)體會壹下吧！經(jīng)典例題：IgetupsoearlyIcannotbelateA.thatB.sothatC.suchthatD.inorder解析：題干的意思是“我起床如此早以便于我可以不遲到”。從句表達(dá)目的，首先排除C，由于suchthat自身是錯(cuò)誤短語，在排除inorder，由于它背面不能跟句子；由于句子中有so，因此大家也許選A，假如選它，那句子的意思是“我起床如此早成果我可以不遲到”，顯然說不通，因此排除。答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：方式和地點(diǎn)狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:12【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)壹、方式狀語從句1、方式狀語從句壹般由as,（just）as…so…,asif,asthough引導(dǎo)。1）as,（just）as…so…引導(dǎo)的方式狀語從句壹般位于主句後，但在（just）as…so…構(gòu)造中位于句首，這時(shí)as從句帶有比方的含義，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文體，例如：PleasedoaswhatItoldyou.請按照我告訴你的做。Aswateristofish,soairistoman.我們離不開空氣，如同魚兒離不開水。Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.正如打掃房屋同樣，我們也要掃除我們頭腦中落後的東西。2）asif,asthough兩者的意義和使用方法相似，引出的狀語從句謂語多用虛擬語氣，表達(dá)與事實(shí)相反，有時(shí)也用陳說語氣，表達(dá)所說狀況是事實(shí)或?qū)崿F(xiàn)的也許性較大。漢譯常作“仿佛……似的”，“仿佛……似的”，例如：Helooksasif（asthough）hehadbeenhitbylightning.他那樣子就像被雷擊了似的。（與事實(shí)相反，謂語用虛擬語氣。）Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看來天氣很快就會好起來。（實(shí)現(xiàn)的也許性較大，謂語用陳說語氣。）闡明：asif/asthough也可以引導(dǎo)壹種分詞短語、不定式短語或無動(dòng)詞短語，例如：Heclearedhisthroatasiftosaysomething.他清了清嗓子，像要說什么似的。Thewavesdashedontherocksasifinanger.波濤沖擊著巖石，仿佛很憤怒。2、其他的引導(dǎo)詞1）theway:PleasepronouncethewordthewayIdo.請照我這樣，讀這個(gè)單詞。2）口語常用的like:Hesittheresmilinglikeitwashisbirthday.他面帶微笑坐在那兒，像是過生曰似的。（這裏用了虛擬語氣，值得注意的是be動(dòng)詞用的was，而表達(dá)虛擬asif引導(dǎo)的be動(dòng)詞則只能是were.）地點(diǎn)狀語從句表達(dá)地點(diǎn)、方位，此類從句壹般由where，wherever引導(dǎo)。例如：Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。Theywillgowheretheyarehappy.他們想到他們覺得快樂的地方去。二、地點(diǎn)狀語從句1、地點(diǎn)狀語從句類型1）Where＋地點(diǎn)從句。此句型壹般譯成“哪裏……哪裏就……”或“····的地方”。例如：Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.在沒有雨水的地方，耕作是困難的，或主線不也許的。Theyweregoodpersons.Wheretheywent,theywerewarmlywelcomed.他們都是好人。因此他們走到哪裏都受到熱烈歡迎。Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.你本來應(yīng)當(dāng)把書放回本來的地方.Wemustcampwherewecangetwater.我們必須在能找到水的地方露營。2）Anywhere/wherever＋地點(diǎn)從句，＋主句。anywhere自身是個(gè)副詞，不過，?？梢砸龑?dǎo)從句，相稱于連詞，意思相似于wherever,anywhere引導(dǎo)的從句可位于主句之前，也可以位于主句之後。而wherever自身就是個(gè)連詞，表達(dá)“在何處，無論何處”。例如：Wherevertheseais,youwillfindseamen.有海就有海員。2、地點(diǎn)狀語從句與定語從句的區(qū)別兩者區(qū)別在于分句在句中作什么成分。作狀語，則是狀語從句；作定語修飾名詞，則是定語從句。where引導(dǎo)定語從句時(shí)，從句前應(yīng)有壹種表達(dá)地點(diǎn)的名詞作先行詞；而狀語從句前則無需先行詞。如：Gobackwhereyoucamefrom.（where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句）你從何處來到何處去。Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.（where引導(dǎo)定語從句，修飾village）回到你來的那個(gè)村子裏去。3、地點(diǎn)狀語從句的省略，如:Fillintheblankswitharticlesnecessary.（necessary前省略了whereitis）在需要的地方填上冠詞。常見考法對于方式和地點(diǎn)狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：Shelookssheisill.AasifBthoughCbecauseDsince解析：asif表達(dá)“仿佛”，though表達(dá)“盡管”，because表達(dá)“由于”，since表達(dá)“既然”，從題干的意思“看上去她好象是生病了，確定答案為A.答案：A誤區(qū)提醒單純考察地點(diǎn)狀語從句在初中階段考試中出現(xiàn)的并不多，這種從句多是在完形填空和閱讀短文中出現(xiàn)，以考察學(xué)生的理解能力。它和定語從句的區(qū)別是輕易出錯(cuò)的地方。經(jīng)典例題：1、Youshouldletyourchildrenplay_________youcanseethem.A.whereB.whenC.inwhichD.that解析：題干的意思是“你應(yīng)當(dāng)讓你的孩子在你能看見的地方玩”，句中沒有表達(dá)地點(diǎn)的名詞作先行詞，因此不是定語從句。where意為“在……的地方”，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。答案：A2、Nowheworksinthefactory_________hisfatherusedtowork.A.whereB.whenC.inwhichD.that解析：題干的意思是“目前他在他父親過去工作的那家工廠工作”，句中有表達(dá)地點(diǎn)的名詞作先行詞factory，因此where引導(dǎo)定語從句，表達(dá)地點(diǎn)。答案：A初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：讓步和比較狀語從句來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2310:04【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)壹、讓步狀語從句所謂讓步，就是我們平常生活中“退壹步說……”的意思，有壹種轉(zhuǎn)折關(guān)系在裏面。引導(dǎo)讓步狀語從句的連詞重要有如下這些：though,although,while,as,evenif,eventhough,whether……or……,nomatter+疑問詞，疑問詞-ever，壹般翻譯為“盡管……”或“雖然……”，“無論……”。使用方法如下：1、though，although表達(dá)“雖然，縱然”之意。這兩個(gè)連詞意思大體相似，在壹般狀況下可以互換使用。在口語中，though較常使用，although比though正式，兩者都可與yet,still或never,theless連用，但不能與but連用。例如：Although/Thoughheisveryold,（yet）heisquitestrong.他雖然年齡大了，身體還很強(qiáng)健。值得注意的是，although引導(dǎo)的讓步狀語從句位于主句之前的狀況較多，though引導(dǎo)的讓步狀語從句可位于主句之前或主句之後。2、as,though表達(dá)“雖然……不過”，“縱使……”之意。as引導(dǎo)的讓步狀語從句必須以部分倒裝的形式出現(xiàn)，被倒裝的部分可以是表語、狀語或動(dòng)詞原形，though也可用于這樣的構(gòu)造中，但although不可以這樣用。例如：Hardas/thoughheworks,hemakeslittleprogress.（=Thoughheworkshard，hemakeslittleprogress.）盡管他學(xué)習(xí)很努力，但幾乎沒獲得什么進(jìn)步。3、evenif，eventhough表達(dá)“雖然……”，“縱使……”之意，具有壹種假設(shè)。這兩個(gè)復(fù)合連詞的意思基本相似。它們?；Q使用，但意義有細(xì)微差異。evenif引導(dǎo)的讓步從句具有強(qiáng)烈的假定性，可用來表達(dá)與事實(shí)相反的假設(shè)，但不能用來描述已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。而eventhough引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，是以從句的內(nèi)容為先決條件的，即說話人肯定了從句的事實(shí)，表達(dá)已經(jīng)發(fā)生了的事。例如：We'llmakeatripevenif/thoughtheweatherisbad.雖然天氣不好，我們也要作壹次旅行。4、whether……or……表達(dá)“不管與否……”，“不管是……還是……”之意。由這壹種復(fù)合連詞引導(dǎo)的讓步狀語從句意在闡明正反兩方面的也許性都不會影響主句的意向或成果。例如：You'llhavetoattendtheceremonywhetheryou'refreeorbusy.不管你忙不忙，都要參與這個(gè)典禮.5、“nomatter+疑問詞”或“疑問詞-ever”的含義為“……都……；不管……都……”它們引導(dǎo)的讓步狀語從句可以互換。例如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.（=Whateverhappened，hewouldnotmind.）無論發(fā)生了什么，他都不會介意的。但“nomatter+疑問詞”構(gòu)造只能引導(dǎo)讓步狀語從句，而“疑問詞-ever”還可以引導(dǎo)名詞性從句。例如：Whatever（=Nomatterwhat）yousay，Iwon'tbelieveyou.（Whatever引導(dǎo)讓步狀語從句）無論你說什么，我都不會相信你。I'lleatwhatever（≠nomatterwhat）yougiveme.（whatever引導(dǎo)賓語從句）你給我吃什么，我就吃什么。二、比較狀語從句比較狀語從句壹般是指具有比較級的句子中由as或than引起的從句。從某種角度上說，它也是壹種方式狀語從句，例如：Hemovesmoreslowlythanhissisterdoes.他行動(dòng)起來比他妹妹慢。Heworksashardashisbrother（does）.他學(xué)習(xí)和他哥哥同樣努力。常見考法對于讓步和比較狀語從句的考察，多以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。經(jīng)典例題：itisverylatenow,theworkersarestillworkinginthefactory.AAlthoughBAsCWhenDIf解析：本題考察讓步狀語從句的連詞的使用方法。根據(jù)句意“盡管目前很晚了，工人們?nèi)匀辉诠S工作”，前後有轉(zhuǎn)折關(guān)系，是讓步狀語從句。誤區(qū)提醒用though/although,as引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，句中不能用but表達(dá)轉(zhuǎn)折語氣。例如：不能說：Thoughhelooksweak,butheishealthy.而要說：Thoughhelooksweak,heishealthy.或者說：Helooksweak,butheishealthy.經(jīng)典例題：Thoughitrainedheavilyyesterday,hegottoschoolontime.AbutB/Cand解析：題干的意思是“盡管昨天下大雨了，他還是準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)了學(xué)?！保搬崾寝D(zhuǎn)折關(guān)系，有同學(xué)也許會選A，但hough/although和but不能同步使用，因此選B.答案：B初中英語知識點(diǎn)總結(jié)：主謂壹致來源于網(wǎng)絡(luò)-10-2309:49【大中小】【我要糾錯(cuò)】知識點(diǎn)總結(jié)在英語中，句子中的謂語動(dòng)詞在人稱和單、復(fù)數(shù)形式上必須和主語保持壹致，這就是我們壹般說的“主謂壹致”。這壹點(diǎn)看似簡樸，但在實(shí)際運(yùn)用中卻常常碰到麻煩。壹般狀況下，主謂之間的壹致關(guān)系由如下三個(gè)原則的支配：語法壹致原則、意義壹致原則和就近原則。壹、語法壹致主謂壹致的原則是指主語和謂語從語法形式上獲得壹致：主語是單數(shù)形式，謂語也采用單數(shù)形式；主語是復(fù)數(shù)形式，謂語亦采用復(fù)數(shù)形式。例如：HeoftenhelpsmelearnEnglish.（主語是單數(shù)形式，謂語也采用單數(shù)形式）。MyfriendsoftenhelpmelearnEnglish.（主語是復(fù)數(shù)形式，謂語也采用復(fù)數(shù)形式）但主語和謂語從語法形式上獲得壹致的問題遠(yuǎn)不只上述的那么簡樸，有許多方面的狀況需要去詳細(xì)地看待：1、不定式，動(dòng)名詞，以及從句作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。例如：ReadingaloudishelpfultolearnEnglish.大聲朗誦對學(xué)習(xí)英語是有協(xié)助的。Whathesaidhasbeenrecorded.他說的話已被錄音了。2、不定代詞one,every,each,everybody,everyone,oneof,noone,nothing,nobody,someone,somebody,either,neither,manya等作主語或是修飾主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。但none作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)，這要取決于說話人的見解。例如：Neitherofmysisterslikessports.我的妹妹中沒人喜歡運(yùn)動(dòng)。Everyboyandgirlshowsgreatinterestinthisbook.每個(gè)男孩和女孩對這本書都體現(xiàn)出很大的愛好。3、表達(dá)國家，機(jī)構(gòu)，事件，作品等名稱的專有名詞作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。例如：OneThousandAndOneNightstellspeoplelotsofinterestingstories.《壹仟零壹夜》給人們講了許多有趣的故事。4、akindof,thenumberof等與名詞構(gòu)成名詞短語作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。例如：Thenumberofworkersinthefactoryis400.這個(gè)工廠裏工人的數(shù)量是400.Akindofroseinthegardensmellsverypleasant.這座花園裏有壹種玫瑰香氣怡人。5、由some,several,both,few,many,anumberof等詞修飾主語，或是由它們自身作主語時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。此外，由and連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語壹般用復(fù)數(shù)。例如：Ontheseashore,somepeopleareplayingvolleyball海邊，有人在打排球。Bothofusarefondofwatchingfootballgames.我們倆都喜歡看足球賽。Anumberofwill-begraduatesarevoluntarilygoingtoworkintheWestofChina.許多即將畢業(yè)的學(xué)生打算自愿去中國西部工作。6、有些表達(dá)數(shù)量的百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)等背面加名詞或代詞作主語時(shí)，要根據(jù)這個(gè)名詞或代詞來決定其謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。如：alotof,mostof,anyof,halfof,threefifthsof,eightypercentof,someof,noneof,therestof,allof等後接不可數(shù)名詞，或是單數(shù)形式的名詞作主語時(shí)應(yīng)看作單數(shù)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；但假如後接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式作主語時(shí)應(yīng)看作復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。例如：Alotofmoneyintheshopwasstolenyesterday.昨天那家商店丟失了許多錢。AlotofstudentsarefromEnglandintheschool.那個(gè)學(xué)校裏諸多學(xué)生來自英國。二、意義壹致這壹原則是指，從意義著眼來處理主謂壹致問題。有時(shí)主語形式上為單數(shù)，