山東省泰安市東平縣實驗中學2021-2022學年七年級五四學制上學期第一次月考檢測語文試題

山東省泰安市東平縣實驗中學2021-2022學年七年級(五四學制）上學期第一次月考檢測語文試一、基礎知識及運用1．（3分）下列句子中加點字的字音和字形完全正確的一組是（）A．夏天就別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗獷（kuàng）。 B．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣拙拙（duō）逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛（duò），對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 C．舒活舒活筋骨，抖擻（sǒu）抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 D．水何澹澹（dàn），山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風嘯瑟（sè），洪波涌起。2．（3分）下列句子中成語使用正確的是（）A．小寧在語文課上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。 B．班長李華學習好，品德好，在班上德高望重。 C．韓日世界杯上，中國足球隊以0比2不敵哥斯達黎加隊，大家對此津津樂道。 D．“六一國際兒童節(jié)”到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛極了。3．（3分）下列加點字解釋錯誤的一項是（）A．你只會感到更高邈、深遠。（遙遠） B．它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（到） C．未若柳絮因風起。（趁，乘） D．撒鹽空中差可擬。（大體）4．（3分）下面句子中沒有語病的一項是（）A．他猜測，眼前的這個年輕人大概有二十三四歲左右。 B．這家水果超市里賣蘋果、梨子、香蕉、葡萄和各種水果。 C．我們在修改自己的作文時，要改正并找出作文中的錯別字。 D．對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。5．（3分）下面句子中標點符號運用正確的一項是（）A．小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說，“你們放心吧，這兒準保暖和?！?B．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 C．她絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 D．“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。6．（3分）下列關于作家作品的敘述，不正確的一項是（）A．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人?！队^滄海》選自《曹操集》，這是曹操詩《步出夏門行》的第一章。 B．《濟南的冬天》選自老舍的《一些印象》。老舍，滿族，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。 C．馬致遠，元大都人，元代戲曲作家、散曲家，他的《天凈沙?秋思》寫出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。 D．《格蘭特船長的兒女》是英國科幻小說家儒勒?凡爾納三部曲的第一部。二、閱讀理解7．（9分）閱讀下面兩段文字，回答以下各題。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）閱讀語段，聯(lián)系全文，下列說法錯誤的一項是（3分）A、本文選自《春》，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有《背影》《雪朝》《歐游雜記》等。B、作者圍繞“春”依次寫了盼春、繪春、贊春，表達了對春天的喜愛之情，對美的追求和對光明的向往。C、第一語段是春風圖，寫出了春風和煦溫暖的特點。D、第二語段是春雨圖，寫出了春雨貴如油的特點，表達了作者對春雨的喜愛。（2）下列各句運用的修辭方法有誤的一項是（3分）A、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（擬人）C、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（排比、比喻）D、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（比喻）（3）下列說法正確的一項是（3分）A、第一段中的第①句從人的嗅覺出發(fā)，寫出了春風溫柔溫暖的特點。B、第一段中的第③句從人的聽覺出發(fā)，寫出了春天里鳥鳴的宛轉和笛聲的嘹亮。C、“像牛毛，像花針，像細絲”依次寫了春雨的亮、細、密的特點。D、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草青翠、濃綠的特點。“逼”極寫了小草的青翠，以一個動詞達到了形容詞達不到的效果。8．（8分）閱讀下面文字，回答以下各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）下列句子朗讀停頓正確的一項是（2分）A、期日/中B、對/子罵父C、下車/引之D、元方入/門不顧（2）下列加點字解釋有誤的一項是（2分）A、太丘舍去（離開），去后乃至B、與人期行，相委（丟下）而去C、則是無信（不講信用）D、元方入門不顧（照顧）（3）下面對這則故事的分析有誤的一項是（2分）A、故事的起因：陳太丘與友期行。B、故事的發(fā)展：友人日中不至，乃去。C、故事的高潮：元方據理駁斥友人。D、故事的結局：友人憤然離開。（4）下列說法正確的一項是（2分）A、《世說新語》的作者是南宋的劉義慶，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B、陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。C、元方品行端正，有正義感，有遠見，值得我們學習。D、小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。9．（9分）讀下面古詩，回答以下各題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下列說法不正確的一項是（3分）A、首聯(lián)對偶，寫“客路”“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的漂泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。B、頷聯(lián)之“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果關系。“風正”是風大之意。C、頸聯(lián)表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽升的早，好像春天也來得早?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。D、尾聯(lián)與首聯(lián)呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。（2）對這首詩的賞析，下列說法不正確的一項是（3分）A、這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B、三、四兩句進一步把人帶到一種和平靜謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C、五、六句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走殘冬，不僅意向美妙，還蘊涵一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。（3）與本詩頸聯(lián)所蘊含的理趣最為相近的一項是（3分）A、正如萬山圈子里，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）B、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）C、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）D、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）10．（8分）默寫。（1）《天凈沙?秋思》中集中表達游子漂泊在外悲哀地詩句是：，。（2分）（2），聞道龍標過五溪。，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（2分）（3）《觀滄?！芬辉娭斜憩F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：，；，。（4分）11．（18分）閱讀下面文字，回答以下各題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。注釋：①凜然：穩(wěn)重的樣子。②指：同“旨”，主要意思。（1）解釋下面加點的字。（6分）①退為家人講②眾皆棄去（2）翻譯下列句子。（6分）①自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。②光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（3）理解文意，回答問題。（6分）根據文意，說說故事中的司馬光是個怎樣的人。三、作文12．（60分）自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的愉悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“__________使我陶醉”為題，寫一篇文章。體裁不限，不少于600字。參考答案一、基礎知識及運用1．C； 2．D； 3．D； 4．D； 5．D； 6．D； 二、閱讀理解7．D； D； D；8．C； D； D； D；9．B； D； C； 10（1）．夕陽西下； 斷腸人在天涯； 楊花落盡子規(guī)啼； 我寄愁心與明月； 日月之行； 若出其中； 星光燦爛； 若出其里； 11．

（1）①退回去，回家；②離開。

（2）①此后，他整天手不釋卷，達到忘了饑渴冷暖的程度。

②司馬光拿石頭砸破了缸，水從而流出，孩子得以活命。

（3）從“即了其大指”可以看出他的聰明；“手不釋書，至不知饑渴寒暑”能夠體現(xiàn)出他的好學；砸缸救人則能體現(xiàn)出他非同尋常的機智勇敢。三、作文12．秋雨使我陶醉

“秋風秋雨愁煞人”，家鄉(xiāng)秋天的雨說大不大，說小也不小，給人們的出行帶來了許多不便，的確使人發(fā)愁。在古人的筆下，秋雨更是凄涼，悲苦——“到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”！但我卻從來不這么認為，我覺得秋雨另有一番風味。

清晨，我剛從睡夢中醒來，便聽到淅淅瀝瀝的雨聲，秋雨綿綿不絕，落在窗臺上、大樹上，落在人家的屋頂上，發(fā)出“叮叮咚咚”的響聲。屋檐下有幾個躲雨的行人，正急得直跺腳；路上不時走過幾個忙碌的人，一滴滴晶瑩剔透的雨珠落在他們的雨傘上，奏出了一曲秋的交響樂。我站在窗臺邊，細細品味這雨聲，仿佛在欣賞一場音樂會。

秋雨不像春的蒙蒙細雨，也不像夏的瓢潑大雨，秋雨飄飄灑灑，像一片幕布，無邊無際，朦朦朧朧。春雨是綠色的，一片萬物復蘇、生機勃勃的景象；夏天的雨是金黃的，炎熱的暑氣，金黃的麥田襯托出金黃的雨；秋雨是五彩