湘教版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)-

湘教版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)|六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神、能夠用抒情、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情二聲部歌曲的演唱感受五聲調(diào)式音階：嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作、、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)作、以個(gè)人為單位進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣憤。目次課題周次節(jié)次0我的祖國(guó)2愛(ài)心的奉獻(xiàn)22西南音韻4豐收樂(lè)52音樂(lè)家貝多芬6272海峽兩岸4賣(mài)火柴的小姑娘馬車和雪橇2新年音樂(lè)會(huì)2選唱選聽(tīng)3我的祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)2、懂得獨(dú)唱與合唱的區(qū)別。重點(diǎn)：在于欣賞好《我的祖國(guó)》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、教材分析《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。三、欣賞歌曲6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會(huì)。8、討論：這首歌曲你聽(tīng)了最大的感受是什么？第一部9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。0、第一部分是在贊美祖國(guó)的秀美江山，充滿了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情，第二部分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)限的自豪感。四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒五、你欣賞了這首《我的祖國(guó)》你心里有什么樣的感受板書(shū)設(shè)計(jì)《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲第一部分：贊美祖國(guó)的秀美江山第二部分：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大課后小結(jié)中華,各族兒童幸福的家第二課時(shí)二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲三、新課教學(xué)整體演唱五、總結(jié)全課老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)、能學(xué)會(huì)用和諧、圓潤(rùn)的聲音演唱繞口令二部合唱曲2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，感受互相奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好情3、能主動(dòng)積極地參與二部合唱，從中享受集體合作的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》這首二聲部歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用和諧圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。因?yàn)轼B(niǎo)的數(shù)量很多，漸漸地這里成了鳥(niǎo)兒們的王國(guó)，鳥(niǎo)兒們每天聚在一起，快樂(lè)的舞蹈，愉快的歌唱。二、復(fù)習(xí)下滑音、瞿希賢簡(jiǎn)介、譚小麟教授等。解放后,長(zhǎng)期在中央音5、學(xué)習(xí)第一、四樂(lè)句（老鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)的對(duì)唱）6、學(xué)習(xí)第六樂(lè)句（群鳥(niǎo)歡歌）五、總結(jié)全課（今天我們學(xué)習(xí)了一首二部歌曲，并從中感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好和甜蜜，懂得了用純潔善良的心靈來(lái)匯報(bào)社會(huì)和家庭。我們的生活將是充滿愛(ài)的生活，我們的《飛來(lái)的花瓣》（一）在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激（二）能夠根據(jù)節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。（三）感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要的音樂(lè)主題（四）聆聽(tīng)合唱《飛來(lái)的花瓣》，感受其音樂(lè)情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂(lè)特點(diǎn)。、復(fù)習(xí)歌曲《老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》3、領(lǐng)會(huì)其歌曲與樂(lè)曲的思想含義磁帶、教科書(shū)、錄音機(jī),師生問(wèn)好！2，悄悄地春天來(lái)了，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，春天的到來(lái)，讓花兒都開(kāi)了，小樹(shù)都發(fā)芽了，花瓣也悄悄地飄向我們，現(xiàn)3，邊聽(tīng)邊想：歌曲表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一種什么樣的感情？（生反饋）表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬4，聽(tīng)第一段，邊聽(tīng)邊想：第一段表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生怎樣的一種思想感情？（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的一種感激之情，用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)5，聽(tīng)第二段，邊聽(tīng)邊想：這一段采用了什么樣一種合6，學(xué)習(xí)歌曲第一段，聽(tīng)老師演唱歌曲，生聽(tīng)。學(xué)生跟著老師的琴學(xué)習(xí)歌曲第一段猜調(diào)并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情2、師：云南是中國(guó)擁有少數(shù)民族最多的一個(gè)省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來(lái)唱一唱云南的少兒歌曲。請(qǐng)聽(tīng)。3、聽(tīng)賞《猜調(diào)》教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時(shí)對(duì)唱的歌，歌唱時(shí)因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開(kāi)始先唱一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過(guò)一串串問(wèn)題，對(duì)方以對(duì)、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，教學(xué)目的與要求：1、了解并掌握音程的概念。2、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生⑴熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情；⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。⑶用明亮，有彈性的聲音唱歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)：揭示其思想性、藝術(shù)性，藝術(shù)的表達(dá)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歡快活潑的節(jié)奏速度。1、初聽(tīng)歌曲，感受藝術(shù)性。2、揭示主題。㈠、有感情的朗讀歌詞，指出襯詞不讀㈠、分句聽(tīng)唱并分句賞析；反饋、矯正。①：思考與練習(xí)之一。②：襯詞在歌曲中的表情作用。③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，哪些地方唱三、出示目標(biāo)，并藝術(shù)的處理歌曲：1、頒布目標(biāo)。2、藝術(shù)處理。──改革后的山鄉(xiāng)巨變──典型的節(jié)奏型──襯詞的作用。栗子大豐收（1）能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱主題2兩次邀請(qǐng)安走勢(shì)的直走樂(lè)器，并認(rèn)識(shí)演奏這首樂(lè)曲的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲的鑼鼓聲走進(jìn)教室，是不是感受到了豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領(lǐng)略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲1、觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)鼍皥D片，學(xué)生交流觀后感。聆聽(tīng)山那邊飄來(lái)的晨曲。三、山鄉(xiāng)的歌1、學(xué)生用LU隨琴輕聲哼唱旋律。學(xué)生劃的演唱情緒。學(xué)生聽(tīng)老師演唱一、二樂(lè)句，體驗(yàn)后講出一、二的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。學(xué)生商議三、四、五、六樂(lè)演唱最后兩句，體驗(yàn)結(jié)束句興奮、幸福的感情，總結(jié)出用抒情、激動(dòng)地情緒和明亮的聲音將歌曲推向高潮。四、慶祝豐收過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山樂(lè)器是。第一遍：?jiǎn)顓榷系诙椋憾炎訐P(yáng)琴c、討論歸納師：這首樂(lè)曲有兩個(gè)音樂(lè)主題，第一個(gè)主題音樂(lè)歡快熱烈，第二個(gè)主題輕快而富有歌唱性。它們運(yùn)用了二胡、嗩吶兩種不同的樂(lè)器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶子大豐收》的美麗，到聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著《豐收鑼鼓》的音樂(lè)跳起來(lái)吧！播放音樂(lè)，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。音樂(lè)家貝多芬教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對(duì)人類音樂(lè)的偉大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁瘢⑶乙魳?lè)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課、今天老師要帶大家見(jiàn)一位音樂(lè)圣人：你們想知道他是②他為什么被稱為“樂(lè)圣”？為什么受到世界人民的愛(ài)3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂(lè)殿堂，去了解一下這位偉大的作曲家多芬。二、走進(jìn)音樂(lè)圣人——貝多芬、通過(guò)聽(tīng)故事談?wù)勀銓?duì)貝多芬的認(rèn)識(shí)。生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)的小城--波恩。他的祖父是波恩宮廷樂(lè)團(tuán)的樂(lè)長(zhǎng)，父親是一個(gè)宮廷男高音歌手。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂(lè)天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，八歲時(shí)他已開(kāi)始在音樂(lè)會(huì)上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時(shí)期中所受的音樂(lè)教育一直是非常零亂和沒(méi)有系統(tǒng)的）三、走進(jìn)名曲——《歡樂(lè)頌》①結(jié)合通過(guò)欣賞《歡樂(lè)頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)2、學(xué)唱《歡樂(lè)頌》②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。④教師指揮，全班有感情地齊唱。四、拓展、延伸、運(yùn)用、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂(lè)器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。2、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂(lè)頌》這首歌根據(jù)自3、分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動(dòng)”起來(lái)，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。五、小結(jié)、用一句話說(shuō)出你了解的貝多芬。第二課時(shí)樂(lè)作品片斷的歌聲，唱出主人公對(duì)土撥鼠的憐愛(ài)和親切的情感，體會(huì)流賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作音樂(lè)作品的欣賞、感受，學(xué)習(xí)音樂(lè)家不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂(lè)作品能力。一、音樂(lè)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩首音樂(lè)的片斷請(qǐng)大家欣賞，聽(tīng)完之后談一談這兩首作品在二、以問(wèn)激情，再次感受1、大家都知道這首歌的曲作似冷漠的人怎么會(huì)寫(xiě)出如此深情地歌曲呢？請(qǐng)大家再把這應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。B、找出這首歌曲中最常用的幾個(gè)音是什么？結(jié)束音是什么？（361）唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并），唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。得出結(jié)論：旋律主干音是613，并且以6結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌比較相同的樂(lè)句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律何運(yùn)用力度來(lái)演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強(qiáng)的的力度來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，后四、歌曲的表演1、學(xué)生分組表演歌曲要求：每組設(shè)計(jì)演賞析第六課京調(diào)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化藝術(shù)的情感及3、通過(guò)欣賞《京調(diào)》，通過(guò)欣賞可以引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣。引起他們對(duì)我國(guó)戲曲的興趣。1、京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)2、感受歌曲的歡快活潑的情緒京劇是中國(guó)的國(guó)粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們二、走近京劇師：請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們了解的是京劇哪方面的知識(shí)。生：京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。2、京劇的伴奏樂(lè)器：（師：那就請(qǐng)你來(lái)給大家介紹這些樂(lè)器吧。師：說(shuō)到樂(lè)器，就讓我想到京劇的音樂(lè)，腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽(tīng)不厭的戲迷們……你在家里或電視中有沒(méi)有看到過(guò)京劇迷？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽(tīng)京劇的樣子。3、京劇的臉譜師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，然后請(qǐng)搜集京劇臉譜資料那一組同學(xué)評(píng)評(píng)。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如3、京劇的表演形式欣賞與分辨師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅生：有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大工夫。三、唱京劇《龍里格龍》師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。2、再聽(tīng)《龍里格龍》師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。2、介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱為唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。五、結(jié)束播放京劇武場(chǎng)音樂(lè)、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。第六課京調(diào)1、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。教學(xué)重難點(diǎn)了解京劇感受京劇的韻味教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)《我們是工農(nóng)子弟兵》戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國(guó)戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái)，京劇頻繁走出國(guó)門(mén)訪問(wèn)演出，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》初聽(tīng)唱段《我們是工農(nóng)4.簡(jiǎn)介戲曲音樂(lè)的主要因素。地方語(yǔ)言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語(yǔ)言為基礎(chǔ)。唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂(lè)風(fēng)格。本唱段是二黃腔。伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、5.聆聽(tīng)《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗(yàn)京劇的音樂(lè)風(fēng)格及劇情中的人物的品格。二、表演《都有一顆紅亮的心》.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情聆聽(tīng)《都有一顆紅亮的3.將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板”“眼”跟唱。唱會(huì)一句再第一句：從開(kāi)始到"不登門(mén)"。第二句：從"雖說(shuō)是"至"還要親"第三句：從"爹爹和奶奶"至"猜出幾分”。第四句：從"他們和"到"紅亮的心"。演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用假嗓唱，音量不要大。分句演唱時(shí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥每句的情緒的起伏。拖腔處要提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。4.在分句唱好的基礎(chǔ)上，隨錄音完整地跟唱。三、課后小結(jié)第七課海峽兩岸、通過(guò)欣賞福建民歌《采茶燈》，感受中國(guó)民間音樂(lè)特有的風(fēng)格，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的南方山區(qū)茶園的迷人風(fēng)光和人們勞動(dòng)時(shí)的愉快場(chǎng)面，并了解茶的生長(zhǎng)區(qū)域和茶鄉(xiāng)的風(fēng)俗民2、通過(guò)模仿、律動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)采茶舞的基本動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)情緒的變化進(jìn)行即興表演。教學(xué)重、難點(diǎn)2、學(xué)跳簡(jiǎn)單的采茶舞蹈教學(xué)過(guò)程一、民俗風(fēng)情導(dǎo)入教師從藏族舞蹈中獻(xiàn)哈達(dá)奉酥油茶的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生思考美味的酥油茶的原料——茶葉的由來(lái)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短討論，為欣賞《采茶燈》做鋪墊。二、欣賞《采茶燈》、初聽(tīng)樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的情緒2、展開(kāi)討論用語(yǔ)言描繪自己對(duì)音樂(lè)的感受和想象，或用形體語(yǔ)言表現(xiàn)采茶姑娘挑擔(dān)上山、下山、背茶簍的動(dòng)作體態(tài)。觀看茶鄉(xiāng)的風(fēng)光片，感受樂(lè)曲段落情緒的變化，想象各三、創(chuàng)設(shè)情景、綜合表演在律動(dòng)的基礎(chǔ)上隨著《采茶燈》樂(lè)曲，相互合作，根據(jù)四、拓展：欣賞茶藝表演播放一段茶藝表演的錄象或教師親自進(jìn)行茶藝表演，讓學(xué)生品嘗新沏的茶，師生共同討論茶在日常生活中的意義。第七課海峽兩岸課題：愿祖國(guó)花好月圓能用柔美、圓潤(rùn)的聲音連貫的有感情的演唱《愿祖國(guó)花有感情的演唱歌曲師：我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼望著臺(tái)灣回歸，臺(tái)灣同胞也時(shí)刻學(xué)生展開(kāi)想象，自由回答。二、朗讀歌詞師：在這花好月圓的夜晚，讓我們來(lái)訴說(shuō)自己美好的愿2、請(qǐng)全體同學(xué)配樂(lè)朗誦歌詞第一段，體驗(yàn)情感。第一段：大陸小朋友第二段：臺(tái)灣小朋友三、學(xué)唱歌曲師：剛才我們有感情的朗誦了歌詞，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用聲音來(lái)表現(xiàn)心中盼望回歸的情感。2、聽(tīng)琴唱譜5、有感情的演唱歌曲大家共同期盼臺(tái)灣早日回歸到祖國(guó)母親的懷抱吧！將師生演唱的歌曲錄音。同學(xué)們，今天我們欣賞了臺(tái)灣的民歌，了解了臺(tái)灣的風(fēng)土人情，大陸和臺(tái)灣血脈相連，那份感情是深深的臺(tái)灣海峽割不斷的！我們相信，終有一天，臺(tái)灣會(huì)回到祖國(guó)的懷抱，讓我們祝愿祖國(guó)早日統(tǒng)一，愿祖國(guó)花好月圓！第八課賣(mài)火柴的小女孩2、能夠用合適的背景音樂(lè)為《賣(mài)火柴的小女孩》配樂(lè)3、能主動(dòng)積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。選用合適的背景音樂(lè)為《賣(mài)火柴的小女孩》配樂(lè)并進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂(lè)，并積極大膽的參與表演。一、情境導(dǎo)入、同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到我們“閃客大擂臺(tái)”欄目做客。大家平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們想知道一部好的動(dòng)畫(huà)片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容把他即興模仿表演出來(lái)嗎？今天我們就一起來(lái)嘗試一下，我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這部影片的插曲。2、請(qǐng)你們告訴我這幕童話劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請(qǐng)大家為這幕戲進(jìn)行后期制作，首先，請(qǐng)你們完整地看一下這部影片，并結(jié)合你們學(xué)過(guò)的課文，想象這（播放沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片）二、體驗(yàn)探索、通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這童話劇可以分為三段，下面請(qǐng)大家給每段起個(gè)小標(biāo)題吧！3、接下來(lái)，我將邀請(qǐng)大家一起來(lái)完成這部動(dòng)畫(huà)片的制“配樂(lè)組”和“表演組”。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請(qǐng)看4、各組的方案都基本出臺(tái)，下面我們分別來(lái)看看學(xué)生可能出現(xiàn)的方案第一段寒夜賣(mài)火柴第二段五次點(diǎn)火柴第三段凍死在街頭《夢(mèng)幻曲》或《悲歌》分組上臺(tái)展示三、綜合表演2、生生自評(píng)互評(píng)，老師引導(dǎo)，歸納學(xué)生意見(jiàn)，評(píng)出最課題：郵遞馬車1、欣賞、學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車》，聽(tīng)辯歌曲中的2、感受歌曲旋律的音高變化和節(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn)，體驗(yàn)馬車奔馳向前及趕馬車郵遞員愉快的心情。、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。2、唱好歌曲中的變化音級(jí)。媒體展示很久以前的郵遞馬車圖片，了解郵遞馬車。005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音，唱準(zhǔn)旋律的自由模進(jìn)。即指導(dǎo)學(xué)生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂(lè)第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱，表現(xiàn)馬車奔馳向前首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《郵遞馬車》，說(shuō)說(shuō)感受，試著分析歌