歷年高考試題分類(lèi)匯編-語(yǔ)言運(yùn)用題

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(2004)1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是A．豆豉（gǔ）

埋怨（mán）

同仇敵愾（kài）

敷衍了事（hū）B．憮然（fǔ）

木訥（nà）

為虎作倀（chāng）

咄咄逼人（duō）C．著落（zháo）

蠱惑（gǔ）

锃光瓦亮（chéng）

引吭高歌（háng）D．驍勇（xiāo）

要挾（xié）

萬(wàn)馬齊喑（yīn）

洗洗涮涮（shuàn）解析：A敷衍了事（fū）B憮然（wǔ）木訥（nè）C著落（zhuó）答案：D

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A．賠償

嬌揉造作

寥廓

閑情逸志

B．煦暖

綿里藏針

靚麗

待價(jià)而沽

C．寒愴

得魚(yú)忘筌

俾益

正襟危坐

D．讒言

死心踏地

深邃

黃梁美夢(mèng)

解析：A嬌揉造作——矯揉造作，C寒愴——寒傖，俾益

——裨益；D死心踏地——死心塌地，黃梁美夢(mèng)——黃粱美夢(mèng)。

答案：B

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

（2）大型盆景可以用來(lái)_________強(qiáng)烈的視覺(jué)感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。

（3）像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。

A．應(yīng)付

營(yíng)造

即使/也

B．應(yīng)對(duì)

創(chuàng)造

即使/也

C．應(yīng)付

創(chuàng)造

盡管/但

D．應(yīng)對(duì)

營(yíng)造

盡管/但

解析：“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營(yíng)造”經(jīng)營(yíng)建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績(jī)或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒(méi)有出新的東西，選“營(yíng)造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。

答案：D

4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是

A．對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

B．光明村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開(kāi)展果品銷(xiāo)售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開(kāi)發(fā)有效地結(jié)合起來(lái)，這與專(zhuān)家的意見(jiàn)不謀而合。

C．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。

D．寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。

解析：A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫(xiě)大學(xué)生不正確。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團(tuán)糟；這里寫(xiě)文字不恰當(dāng)。

答案：B

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。

B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種原因影響所決定的。C．文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。

D．有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫(xiě)出來(lái)。

解析：B句子雜糅，“這是……所決定的”與“由于……原因”兩句雜糅。C出現(xiàn)了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。D語(yǔ)序不當(dāng)，改為：借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫(xiě)出來(lái)，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)。

答案：A

6．依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

建筑是凝固的詩(shī)：____________；____________。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。

在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，__________，_________。愛(ài)，特別是母愛(ài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息

②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈

④改變著人生的軌跡A．①②③④

B．①②④③

C．②①③④

D．②①④③解析：第一組按照后文的先古詩(shī)后現(xiàn)代詩(shī)的順序，先②后①；第二組根據(jù)句意“像卵石般沉淀下來(lái)”，先排③后④。

答案：C22．下列兩個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)不同，導(dǎo)致二者意思有哪些差異？（3分）

①由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用，并給予補(bǔ)償。②由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用并給予補(bǔ)償。答案：①句在“并”字前加了逗號(hào)，“給予補(bǔ)償”就有了不同理解：既可理解為“依照法律規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償”，也可以理解為“不依照法律規(guī)定”進(jìn)行補(bǔ)償。②句去掉“并”字前的逗號(hào)，明確了“給予補(bǔ)償”是“依照法律規(guī)定”進(jìn)行的。

23．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（平仄不論）（3分）

上聯(lián)：愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本

下聯(lián)：

答案：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提

24．“神州五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)，請(qǐng)你以下列身份接受記者對(duì)此事的采訪，談自己的感想。

要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30字。（6分）

（1）中學(xué)生：

（2）中學(xué)教師：

（2005）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是

（

）

A．舷梯

嫻熟

懸崖勒馬

弦外之音

B．按捺

納稅

剛毅木訥

方鑿圓枘

C．靜謐

獼猴

彌天蓋地

所向披靡

D．皎潔

繳納

狡兔三窟

矯揉造作2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

（

）

A．輟學(xué)

既便

耳濡目染

不孚眾望

B．海涵

連鎖

截長(zhǎng)補(bǔ)短

美輪美奐

C．切身

特聘

專(zhuān)程謁見(jiàn)

義氣相投

D．申說(shuō)

回饋

禁止賭搏

征稿啟事3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（

）

那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是

的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我

一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，

那是音樂(lè)、繪畫(huà)

書(shū)籍。

A．迷醉

不止

不管

還是

B．陶醉

不只

不管

還是

C．迷醉

不只

如果

或者

D．陶醉

不止

如果

或者4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

（

）A．該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國(guó)機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國(guó)外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購(gòu)策略。B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整了12年之久。D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹(shù)圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專(zhuān)家鑒定，其樹(shù)齡已在900年以上。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（

）A．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。B．該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。C．經(jīng)過(guò)不懈的努力，國(guó)家圖書(shū)館在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供古典文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。D．強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看以了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

1．D

2．B

3．A

4．D

5．C六、本大題共3小題，共12分22．把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)（只填序號(hào)），使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。（3分）到了德勝橋。[

]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~(yú)。[

]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來(lái)往的小魚(yú)。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[

]，池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩(shī)意。就是盲人也可以用嗅覺(jué)感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦23．在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫(xiě)。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，

意在

再如，

意在

以上這些話，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。24．在下面一段話后續(xù)寫(xiě)。要求：①先用一句話擬寫(xiě)出一種你自己不認(rèn)同的看法，②然后寫(xiě)出自己的看法和充分的理由，③不超過(guò)100字。（5分）據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。

六、（本大題共3小題，共12分）22．（3分）②③①23．（4分）（略）24．（5分）（略）

（2006）六、（12分）16．下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（4分）1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于1998年開(kāi)通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。錯(cuò)誤改正第一處

第二處

17．為下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。（4分）創(chuàng)造時(shí)尚的人一天，在英國(guó)小鎮(zhèn)萊切，一個(gè)青年人走到一家化工廠樓下時(shí)，被樓上倒下來(lái)的一桶化學(xué)物質(zhì)弄臟了頭發(fā)。他沒(méi)錢(qián)去理，就那么留著，紅紅黃黃的留了幾天，惹得大街上許多青年人紛紛追逐，然后又去效仿。結(jié)果，有家理發(fā)店抓住時(shí)機(jī)，專(zhuān)門(mén)找人研制出各種染發(fā)的顏料，滿足了新奇者的愿望。這一現(xiàn)象一直擴(kuò)大到全球，成為一種典型的時(shí)尚。在巴西，一個(gè)鄉(xiāng)下女孩進(jìn)城時(shí)，她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花，這本來(lái)是很土很落后的手工藝，早就被淘汰了?？衫咸筇珜?shí)在沒(méi)錢(qián)打扮自己的孫女，只能力所能及地繡上幾朵花。但沒(méi)想到，那時(shí)候城里的女人正為“沒(méi)得穿”而發(fā)愁，她們看到女孩子的褲子時(shí)，不覺(jué)眼睛一亮，愛(ài)美的城里女人紛紛效仿。于是，滿大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在歐洲流行，后來(lái)又傳到了亞洲。

18．今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）（4分）六、（12分）16．（4分）第一處錯(cuò)誤是“拉開(kāi)了短信文化的先河”，改為“拉開(kāi)了短信文化的序幕”，或改為“開(kāi)了短信文化的先河”。第二處錯(cuò)誤是“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。第三處錯(cuò)誤是“隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純丈本形式的進(jìn)化”，改為“隨著手機(jī)短信由純文本形式到多媒體形式的進(jìn)化”。17．（4分）示例一：許多時(shí)尚的創(chuàng)造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無(wú)奈之舉。示例二：許多時(shí)尚的發(fā)明，開(kāi)始并非都是樂(lè)事，而往往源白普通人的苦澀經(jīng)歷。意思答對(duì)即可。18．（4分）示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。意思答對(duì)即可。

（2007）六、（10分）15.找出下面文段在語(yǔ)言表達(dá)方面的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。（4分）徜徉在天安門(mén)廣場(chǎng)，人們英雄紀(jì)念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無(wú)一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀(jì)念碑是由杰出建筑學(xué)家梁思成主持設(shè)計(jì)的。這一點(diǎn)，想必盡人皆知；對(duì)于他的助手、當(dāng)代中國(guó)建筑大事吳良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計(jì)方案的討論，或許鮮為人知。錯(cuò)誤改正第一處：

第二處：

16.根據(jù)下面的示例，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)（不拘泥于句式，40字以?xún)?nèi)）。（3分）

示例：

鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。

答：

17.給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)12字）。（3分）衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷(xiāo)全國(guó)牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國(guó)牙病防治管理工作。據(jù)介紹，全國(guó)牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來(lái)，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測(cè)口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。公告指出，隨著近年來(lái)政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷(xiāo)。牙防組撤銷(xiāo)后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專(zhuān)業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。標(biāo)題：

15、（4分）錯(cuò)誤改正第一處：頓生瞻仰、思念之情頓生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）第二處：

對(duì)于他的助手至于他的助手（或“對(duì)于”改為“而”，或去掉“對(duì)于”）

16、（3分）略

17、標(biāo)題：衛(wèi)生部撤銷(xiāo)全國(guó)牙防組（或：全國(guó)牙防組被衛(wèi)生部撤銷(xiāo)）

（2008）五、（16分）14.閱讀下面文字材料，按要求答題。（6分）美國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西注深處地殼失蹤之謎。通常情況下，地慢由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里布置內(nèi)的地殼似科大面積失蹤，地慢直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊斷裂后，地慢將通涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)濤洋地球物理系教授羅杰·塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，按乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往停得角群島和加勒比之間的區(qū)域通行考察。科學(xué)家將利用聲的技術(shù)形成海底納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地慢提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊的造的理解。（1）從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞

、、。（3分）（2）閱讀第二段中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)克里斯為什么認(rèn)為“可能”？為什么認(rèn)為“最有意義”？（3分）答：

【解析】【本題要求考生從材料中提取出關(guān)鍵詞，這也是語(yǔ)用題中首次出現(xiàn)此類(lèi)考點(diǎn)，“提取關(guān)鍵詞”通常屬于閱讀理解題的范疇，放在語(yǔ)用題中有些混淆考查的目的，究竟是考查考生語(yǔ)言運(yùn)用還是考查概括能力？】15.在下面橫線上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)含“明”字的成語(yǔ)，然后加以解釋。（2分）在漢語(yǔ)里，含有“明”字的成語(yǔ)可以表示褒揚(yáng)、贊美、例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①。含有“明”字的成語(yǔ)也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥現(xiàn)公開(kāi)搶劫、暗中偷盜的行為；再如②?！窘馕觥俊颈绢}考查的是考生仿用句式的能力。同時(shí)把成語(yǔ)考點(diǎn)放在其中，是一種創(chuàng)新題型，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的運(yùn)用和解釋】16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以?xún)?nèi)）。（3分）【解析】【本題考查的是學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，屬于圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)型。同時(shí)首次用圖表的形式要求考生寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，是今年我省語(yǔ)文命題的一種創(chuàng)新題型?！孔ⅲ夯揖€為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答：

17.明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（5分）要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。尊敬的老題、親愛(ài)的同學(xué)；晚上好！下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目?！窘馕觥俊颈绢}考查考生語(yǔ)言運(yùn)用能力，重點(diǎn)考查的是簡(jiǎn)明、連慣、得體知識(shí)的綜合考查，同時(shí)要求生動(dòng)，對(duì)考生的要求較多。要求以晚會(huì)主持人的身份，寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。這一道考題與新教材要求考查語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力銜接得較好，在考查語(yǔ)言交際環(huán)境中，向新課標(biāo)方向靠攏，高中新課改教材中有此類(lèi)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)新課程對(duì)語(yǔ)文說(shuō)的能力的重視?！课?、（16分）14.（1）地殼

失蹤

考察（調(diào)查）（2）“可能”：因?yàn)檫@還只是他的主觀推測(cè)，有待于科學(xué)考察的驗(yàn)證?！白钣幸饬x”：因?yàn)橥ǔ５那闆r沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在另外某種原因；而這“原因”正是科學(xué)研究不可多得的切入口、關(guān)鍵處。15.示例：①“明人不做暗事”，贊揚(yáng)心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指為了個(gè)人利益，回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度。16.示例：國(guó)以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴17.示例：（尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)；晚上好?。┒Ф嗄陙?lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情杯、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)日。）

(2009)五、語(yǔ)言文字的運(yùn)用（10分）15.

從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢(xún)”下定義。（3分）①心理咨詢(xún)是給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、只是和方法來(lái)妥善處理各種心理問(wèn)題③這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)目的16.

閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（7分）材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車(chē)、紙別墅……材料二:今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開(kāi)通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

答：

（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（5分）

答：

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

15．心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢(xún)。）

16．（1）答案示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（或，清明節(jié)祭奠親友的方式提現(xiàn)了不同的觀念。）（2）答案示例：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車(chē)、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。

（可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。）

（2010）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）16．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（3分）在2010年上海世博會(huì)開(kāi)幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐的大型文藝晚會(huì)?！断嗉s上?！酚脷g快的歌舞、款款的深情，

；《江河情緣》通過(guò)多瑙河與長(zhǎng)江跨越時(shí)空的深情對(duì)話，表現(xiàn)了中國(guó)人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國(guó)情調(diào)，傳遞出世界各地人民對(duì)中國(guó)人民的真誠(chéng)祝愿。（1）畫(huà)線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。（1分）

改為

解析：本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來(lái)形容文藝晚會(huì)，可以用豐富多彩。誤區(qū)警示：對(duì)成語(yǔ)的把握不到位，望文生義，沒(méi)注意成語(yǔ)的適用對(duì)象，就可能照成無(wú)用。答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。（2）填入上面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．描寫(xiě)了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事

B．營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍C．吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象解析：本題考查了語(yǔ)言的銜接。對(duì)本題的解答要緊扣上下文。因?yàn)榍拔摹断嗉s上?！肥菤g快的歌舞，所以不能用“描寫(xiě)”可以排除A項(xiàng)，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項(xiàng)。因?yàn)槭鞘啦?huì)，所以B項(xiàng)從形式到內(nèi)容都是最合適的。誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項(xiàng)，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。答案：B17．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一：近年來(lái)，我國(guó)不少人喜歡西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二：據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國(guó)大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國(guó)，近50萬(wàn)人從英國(guó)各地聚集到有“倫敦心臟”之稱(chēng)的特拉法加廣場(chǎng)和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國(guó)小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國(guó)年味。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）答：

解析：本題考查了壓縮語(yǔ)段的能力。對(duì)本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說(shuō)的是中外節(jié)日的相互融合問(wèn)題。誤區(qū)警示：本題解答誤區(qū)在于如何把握核心信息，再就是簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言描述。答案示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對(duì)即可）（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（150字左右）（7分）答：

解析：本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常具有開(kāi)放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發(fā)。誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是否基于題目材料，另外觀點(diǎn)是否合理且能自圓其說(shuō)。答案：觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。觀點(diǎn)二：過(guò)年，只要快樂(lè)就行。觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過(guò)節(jié)。示例：正確引導(dǎo)，健康過(guò)節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過(guò)節(jié)就是精神的洗禮。不論是過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過(guò)外來(lái)的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)對(duì)節(jié)日的看法與過(guò)法的不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過(guò)得更加健康，更有意義。（其他觀點(diǎn)言之成理即可）

（2011）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）16.

閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（3分）

從熒__①__(píng)到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺(tái)到廣場(chǎng)……幾年五一假期，文化市場(chǎng)分外火爆，既有演唱會(huì)這樣的新時(shí)尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。___②__,文化市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差異。因此___，如果堅(jiān)持文化的惠普性__？我們?cè)跉g呼成績(jī)的同時(shí)___，還需冷靜思考的_⑥__。

（1）在①處根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。（1分）

（2）在②處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

（3）文中③--⑥處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（1分）

答：第______

處（只填序號(hào)），改為_(kāi)_____.

【命題立意】本題主要考查基本的語(yǔ)言知識(shí)和常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)技能。

【解析】①為看拼音寫(xiě)漢字，聯(lián)系前后的字進(jìn)行推敲，錯(cuò)誤率會(huì)大大降低。②為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫(xiě)“然而”或“但是”最合適。④其實(shí)是陳述句，使用問(wèn)號(hào)是錯(cuò)誤的。

【答案】（1）屏（2）然而（但是）（3）第④處，改為，（逗號(hào)）17.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（10分）某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱(chēng)自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的感情。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”不譯作“紊國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、、、、、、而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。（3分）

【命題立意】本題主要考查壓縮語(yǔ)段能力。

【解析】對(duì)本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。答題時(shí)要強(qiáng)調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢(shì)。另外，壓縮語(yǔ)段時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫(xiě)成短語(yǔ)。

【答案】對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。（150字左右）（7分）

【命題立意】本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【解析】此類(lèi)題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。為什么中文翻譯外國(guó)名都選用具有美好含義的譯名，這是問(wèn)題的核心，它體現(xiàn)的究竟是一個(gè)民族怎樣的品格與智慧。圍繞這個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)一步挖掘隱含在背后的民族文化，從中文翻譯外國(guó)國(guó)名的內(nèi)容與形式出發(fā)，考生不難寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的觀點(diǎn)與看法。

【答案】答案示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)了對(duì)外國(guó)人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來(lái)翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。

答案示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過(guò)國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力，這說(shuō)明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。

（2012）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13

分）16

．根據(jù)所給材料，按要求作答。（6

分）

(l

）下而是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2

分）

A

．坐而論道B

．座無(wú)虛席

C

一勞永逸

D

．腳踏實(shí)地

【命題立意】本題主要考查基本的語(yǔ)言知識(shí)和讀懂漫畫(huà)的能力。

【解析】該題是今年非常有特色的一道題。審題時(shí)要注意題目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫(huà)中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無(wú)疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫(huà)是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕易判斷為D選項(xiàng)。其它三項(xiàng)均非從諷刺角度擬標(biāo)題，故可排除。

【答案】D

(2

）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確：

、

、

、

、

。

①吸收現(xiàn)代文明

②從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想

③繼承傳統(tǒng)價(jià)值

④不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)桎梏學(xué)生

⑤以母語(yǔ)教育為本

A

．⑤③①④②

B

．⑤③④②①

C

．④②⑤①③

D

．④②①⑤③

【命題立意】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、通順、得體的能力。

【解析】根據(jù)提供的句子，③①句之間存在先后邏輯關(guān)系，④②句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系，均不能割裂，故可排除B、C、D選項(xiàng)。

【答案】A

(3

）下面這段文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。（2

分）

①快遞服務(wù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5

月1

日起正式實(shí)施。②該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗(yàn)貨后簽收”、“文明分揀”等決定。③

多數(shù)消資者對(duì)“新國(guó)標(biāo)”表示歡迎，也有人認(rèn)為“新國(guó)標(biāo)”在實(shí)際執(zhí)行中還會(huì)遇到新的問(wèn)題。有語(yǔ)病句子的序號(hào)：

修改：

。

【命題立意】本題主要考查辯明并修改病句的能力。

【解析】該病句類(lèi)型為詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。作為一種行業(yè)參照“標(biāo)準(zhǔn)”只能是作出“規(guī)定”，

不能作出“決定”。

【答案】②；“決定”改為“規(guī)定”。17.

閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（7

分）

數(shù)字時(shí)代的書(shū)寫(xiě)方式．紙筆書(shū)寫(xiě)已不再是主流，電腦愉入越來(lái)越普及?！肮P”是輸入法，“墨”分RGB（紅綠藍(lán)色彩模式），“紙”有doc、txt．行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過(guò)是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此，還是有人保待紙筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

對(duì)于紙筆書(shū)寫(xiě)與電腦輸入，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右。）答：

【命題立意】本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【解析】此類(lèi)題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。紙筆書(shū)寫(xiě)和電腦輸入各有優(yōu)劣，圍繞一點(diǎn)展開(kāi)，言之有理即可。不求觀點(diǎn)深刻獨(dú)到，但求分析全面完整，表述清晰，簡(jiǎn)明、連貫。

【答案】示例一：數(shù)字時(shí)代，要重視紙筆書(shū)寫(xiě)。紙筆書(shū)寫(xiě)是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書(shū)寫(xiě)動(dòng)作是下意識(shí)的，有助于思維連貫，寫(xiě)作過(guò)程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛(ài)；追求紙筆書(shū)寫(xiě)之美，可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

示例二：電腦輸入，總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫(xiě)作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與紙筆書(shū)寫(xiě)相比，電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面，電腦輸入可以大顯身手，紙筆書(shū)寫(xiě)則完全沒(méi)有用武之地。

（2013）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）16

．閱讀下面的文字，完成后面題目。（2分）我曾在圖書(shū)館里看到過(guò)《莫扎特作品集》，卷帙浩煩的杰作整整摞滿了一大書(shū)架，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那些跳動(dòng)著的音符就是流淌在五線譜上的顆顆明珠，玲瓏

（tì）透，洋溢著永恒的青春活力。(l）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。（l分）答：(2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。（l分）答：17．依次填入下面文字中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2

分）威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢(mèng)幻般流動(dòng)的水波

著它，將它浸泡在

的光影里。清晨的霧氣，陽(yáng)光下的浮塵，任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情，恰如一位絕美的佳人隨性更換著的

霓裳。A．蕩漾

變幻莫測(cè)

出人意料

B．簇?fù)?/p>

變幻莫測(cè)

風(fēng)格迥異C．簇?fù)?/p>

千變?nèi)f化

出人意料

D．蕩漾

千變?nèi)f化

風(fēng)格迥異18．下面文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。（2

分）①亞馬孫研究所實(shí)施的“亞馬孫生物圈一大氣大規(guī)模實(shí)驗(yàn)”科研項(xiàng)目確認(rèn)，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過(guò)渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語(yǔ)病句子的序號(hào)：

修改：

19．閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）材料1：校門(mén)建筑是校園建筑群的重要組成邵分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料2：校門(mén)建筑是上所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）答：四．語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）16.

(2分）（1）剔（2）“煩”改“繁”17．(2分）答案：B18．(2分）答案：②刪去“經(jīng)歷”（或：在“過(guò)渡”后補(bǔ)上“的過(guò)程”。）（其他改法，合乎，合乎文意，亦可。）19.(7分）答案：【示例1】校門(mén)建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門(mén)建筑是校園交通的門(mén)戶，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門(mén)建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門(mén)建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味迫求高大、奢華，耗巨資建造校