《時間與數(shù)學》（教案）三年級上冊數(shù)學北師大版

《時間與數(shù)學》（教案）三年級上冊數(shù)學北師大版在教學《時間與數(shù)學》這一課時，我選擇了北師大版三年級上冊的數(shù)學教材。教學內(nèi)容主要集中在第五單元《時間與數(shù)學》的第一課時，內(nèi)容包括認識鐘面，時、分、秒的認識及單位換算。一、教學內(nèi)容1.認識鐘面：時針、分針、秒針的走動規(guī)律；2.時、分、秒的認識：了解它們之間的進率關系，學會讀寫；3.單位換算：1時=60分，1分=60秒，進行簡單的換算。二、教學目標1.學生能夠認識鐘面，理解時、分、秒的概念；2.學生能夠進行簡單的時、分、秒的換算；3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：時、分、秒之間的進率關系及換算；2.教學重點：認識鐘面，理解時、分、秒的概念。四、教具與學具準備1.教具：電子鐘、掛圖、PPT；2.學具：鐘面模型、計時器、練習冊。五、教學過程1.導入：通過實際情景引入時間概念，如“早上7點鐘，我們開始上早讀課”，讓學生初步感知時間；2.認識鐘面：講解鐘面的構成，即時針、分針、秒針的走動規(guī)律，讓學生觀察并動手操作；3.時、分、秒的認識：講解它們之間的進率關系，如1時=60分，1分=60秒，讓學生進行實際的讀寫練習；4.單位換算：講解換算方法，進行例子演示，讓學生進行隨堂練習；六、板書設計1.鐘面的構成：時針、分針、秒針的走動規(guī)律；2.時、分、秒的認識：1時=60分，1分=60秒；3.單位換算：時、分、秒之間的換算方法。七、作業(yè)設計1.題目：認識鐘面，完成下面的連線：早上7點下午3點晚上9點7時3時9時2.題目：進行時、分、秒的換算，完成下面的填空：1.1時=____分；2.1分=____秒；3.50分=____時____分。答案：1.60；2.60；3.1時10分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生更好地理解時間概念；通過講解和動手操作，讓學生掌握鐘面的構成和時、分、秒的認識；通過例子演示和隨堂練習，讓學生熟練地進行單位換算。整體教學過程流暢，學生反應積極，達到了預期的教學目標；2.拓展延伸：讓學生在生活中觀察時間，如看電視、玩游戲等活動時，注意時間的流逝，培養(yǎng)學生的觀察能力和時間管理能力。重點和難點解析一、認識鐘面1.時針、分針、秒針的走動規(guī)律：這是學生首次接觸鐘面，對于它們之間的走動規(guī)律，需要通過觀察和動手操作來理解。我準備了電子鐘和掛圖，讓學生直觀地觀察到時針、分針、秒針的走動過程，從而理解它們之間的規(guī)律；2.鐘面的構成：鐘面上有12個數(shù)字，每個數(shù)字代表一個小時。時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。這是學生需要理解和記憶的重點。二、時、分、秒的認識1.進率關系：1時=60分，1分=60秒。這是學生需要理解和掌握的重點。我通過講解和例子演示，讓學生直觀地理解這個進率關系；2.讀寫練習：讓學生實際操作，讀出和寫出不同的時間，如8時30分、3時15分等。這是學生需要掌握的難點。三、單位換算1.換算方法：1時=60分，1分=60秒。這是學生需要理解和掌握的重點。我通過講解和例子演示，讓學生直觀地理解這個換算方法；2.實際應用：讓學生進行實際的換算練習，如將3時15分換算成秒數(shù)。這是學生需要掌握的難點。四、教學過程1.實際情景引入：我通過實際情景引入時間概念，如“早上7點鐘，我們開始上早讀課”，讓學生初步感知時間。這是幫助學生建立時間概念的關鍵；2.觀察和動手操作：我讓學生觀察電子鐘和掛圖，動手操作鐘面模型，以直觀地理解鐘面的構成和時針、分針、秒針的走動規(guī)律。這是幫助學生理解和記憶鐘面結構的關鍵；3.講解和練習：我對時、分、秒的認識和單位換算進行講解，并進行例子演示。然后，我讓學生進行隨堂練習，以鞏固所學知識。這是幫助學生理解和掌握知識的關鍵。五、板書設計1.鐘面的構成：時針、分針、秒針的走動規(guī)律；2.時、分、秒的認識：1時=60分，1分=60秒；3.單位換算：時、分、秒之間的換算方法。六、作業(yè)設計1.題目：認識鐘面，完成下面的連線：早上7點下午3點晚上9點7時3時9時2.題目：進行時、分、秒的換算，完成下面的填空：1.1時=____分；2.1分=____秒；3.50分=____時____分。重點和難點解析：在教學過程中，我深刻認識到，對于三年級的學生來說，時間概念的理解和掌握是一個逐步的過程，需要通過實際情景引入、觀察和動手操作、講解和練習等多個環(huán)節(jié)，才能達到預期的教學效果。因此，我在教學過程中，注重了學生的參與和實際操作，讓他們在觀察、動手、動腦中，理解和掌握時間概念。對于認識鐘面這一部分，我通過電子鐘和掛圖的展示，讓學生直觀地看到了時針、分針、秒針的走動規(guī)律，并通過動手操作鐘面模型，讓學生親身體驗到了鐘面的構成。這一環(huán)節(jié)的設計，既幫助學生建立了時間概念，又激發(fā)了他們的學習興趣。在時、分、秒的認識和單位換算部分，我通過講解和例子演示，讓學生直觀地理解了進率關系和換算方法。然后，我讓學生進行隨堂練習，以鞏固所學知識。這一環(huán)節(jié)的設計，既幫助學生理解和掌握了知識，又培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手操作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.簡潔明了：我在講解時，盡量使用簡潔明了的語言，讓學生更容易理解和記憶；2.生動有趣：我運用生動有趣的語言和例子，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣；3.語調(diào)變化：我在講解時，適當運用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，使講解更具吸引力和感染力。二、時間分配1.合理分配：我在教學過程中，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.控制節(jié)奏：我在講解時，注意控制節(jié)奏，既不過快也不過慢，讓學生有足夠的時間理解和消化知識。三、課堂提問1.引導思考：我通過提問，引導學生思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和思維能力；2.鼓勵回答：我對學生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。四、情景導入1.實際情景：我通過實際情景引入時間概念，如“早上7點鐘，我們開始上早讀課”，讓學生初步感知時間；2.生活聯(lián)系：我將時間概念與學生的生活實際相結合，讓學生更好地理解和記憶時間知識。教案反思：在教學《時間與數(shù)學》這一課時，我注重了學生的實際操作和參與，通過觀察、動手、動腦，讓學生理解和掌握了時間概念。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進。1.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時不夠積極，膽子較小。今后，我需要更多地鼓勵學生，提高他們的自信心和參與度；2.教學方法：在教學方法上，我需要更多地運用互動式教學，讓學生在課堂上動起來，提高他們的學習興趣和積極性；3.個性化教學：在教學過程中，我需要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，進行有針對性的教學，以確保每個學生都能理解和掌握知識。課后提升1.認識鐘面：題目：請畫出一個鐘面，標出時針、分針、秒針的位置。答案：學生需要畫出一個鐘面，正確標出時針、分針、秒針的位置。2.時、分、秒的認識：1.上午9點30分2.下午4點15分3.晚上10點45分答案：1.9:302.4:153.10:453.單位換算：