三年級上冊數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算-蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算蘇教版我今天要為大家分享的教案是我最近教授的三年級上冊數(shù)學(xué)課程的一部分。這部分內(nèi)容是關(guān)于三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容：我選擇了蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第50頁至52頁的內(nèi)容，這部分主要介紹了三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點：重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。難點是讓學(xué)生能夠理解和掌握計算過程中的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程：1.情景引入：我通過一個實際生活中的例子，讓學(xué)生思考如何計算一個商店賣出360個蘋果，每個蘋果售價3元，總共收入多少錢。2.講解例題：我講解了教材第50頁的例題，通過步驟解析，讓學(xué)生明白三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：我給出了幾個類似的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.板書設(shè)計：我在黑板上寫下了計算步驟和規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計：我布置了幾個練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計：a.450÷5=b.720÷6=c.810÷9=2.家長簽字確認(rèn)。七、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握計算方法上普遍較快，但在理解計算過程中的規(guī)律上還有待提高。在課后，我鼓勵學(xué)生多做一些類似的題目，加深對計算方法的理解和運用。重點和難點解析：情景引入環(huán)節(jié)是一個非常重要的步驟。通過結(jié)合實際生活中的例子，我可以讓學(xué)生們更好地理解和關(guān)注到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我提出了一個關(guān)于商店賣出蘋果的問題，讓學(xué)生們思考如何計算總收入。這個問題的提出，既能夠引起學(xué)生的興趣，又能夠讓他們意識到三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。講解例題環(huán)節(jié)是學(xué)生們掌握知識的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了教材第50頁的例題，并通過步驟解析讓學(xué)生們明白計算方法。在這個過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了商是兩位數(shù)時的計算規(guī)律，即被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。這個規(guī)律是學(xué)生們在計算過程中容易犯錯的地方，因此我特別強(qiáng)調(diào)了它。然后，板書設(shè)計環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解和記憶的重要手段。我在黑板上寫下了計算步驟和規(guī)律，讓學(xué)生們能夠直觀地看到和理解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠在課后自主復(fù)習(xí)時，通過板書上的內(nèi)容來鞏固記憶。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是讓學(xué)生們課后鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了幾個練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。在作業(yè)中，我特別關(guān)注了那些還沒有完全掌握計算方法的學(xué)生，給了他們一些額外的練習(xí)題，以幫助他們更好地掌握計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解析規(guī)律時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適時提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還注意在講解過程中加入一些幽默元素，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間理解例題和規(guī)律，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時，我也留出一些時間進(jìn)行解答和反饋，以確保學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我在課堂上鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予積極的反饋。我相信通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互討論和解答問題，以提高他們的合作和溝通能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出一個實際生活中的問題，引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這個問題與學(xué)生們的生活經(jīng)驗相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我發(fā)現(xiàn)通過情景導(dǎo)入的方式，學(xué)生們更加關(guān)注和投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我感到滿意的是學(xué)生們在課堂上積極參與和表現(xiàn)出對三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算的較好掌握。然而，我也意識到在講解計算規(guī)律時，部分學(xué)生仍然存在一定的困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)和解釋計算規(guī)律，并通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加鼓勵學(xué)生們積極提問。我將更加關(guān)注那些還沒有完全掌握計算方法的學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)和支持。我還計劃通過一些游戲和互動活動，讓學(xué)生們在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更加有趣和有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。課后提升：為了讓學(xué)生們在課后更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們準(zhǔn)備了一組豐富的練習(xí)題。這些題目涵蓋了三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的所有重點和難點，希望學(xué)生們通過這些練習(xí)題，能夠進(jìn)一步理解和掌握計算方法。a.450÷5=b.720÷6=c.810÷9=d.372÷4=e.567÷7=6__3__÷9=74__2__÷8=68__1__÷5=16a.250÷5=50（）b.360÷4=90（）c.480÷8=60（）d.630÷9=70（）a.126÷6=b.189÷9=c.240÷8=d.330÷11=7__2__÷8=95__6__÷7=83__1__÷4=26答案：1.a.90b.120c.90d.93e.812.633÷9=7424÷8=6816÷5=163.a.正確b.正確c.正確d.錯誤，應(yīng)為630÷9=704.a.126÷6=21（21×6=126）b.189÷9=21（21×9=189）c.240÷8=30（30×8=240）