四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第一單元第1課時：數(shù)一數(shù)（認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”）-北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元第1課時：數(shù)一數(shù)（認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”）北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元第1課時：數(shù)一數(shù)（認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課時，主要學(xué)習(xí)計數(shù)單位“十萬”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解十萬的意義，能夠正確運(yùn)用十萬進(jìn)行計數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握計數(shù)單位“十萬”的概念及運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握計數(shù)單位“十萬”的概念及運(yùn)用。難點：讓學(xué)生能夠理解十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：計數(shù)器、卡片、黑板學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入教師通過向?qū)W生展示一幅繁華的城市景象，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)其中的車輛、行人等，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何對大量的物體進(jìn)行計數(shù)。2.探究新知（2）教師提問：那么在面對大量的物體時，我們應(yīng)該如何計數(shù)呢？學(xué)生思考后，教師引入“十萬”這個計數(shù)單位，并解釋其意義。（3）教師通過示例，讓學(xué)生理解十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系。如：10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬等。3.鞏固新知（1）教師發(fā)放卡片，讓學(xué)生進(jìn)行分組搶答游戲。每組輪流回答卡片上的問題，答對加分，答錯不扣分。問題如：“3個一萬是多少？”“5個十萬是多少？”等。（2）教師出示一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行計算。如：某城市有120000輛車，其中有30000輛是自行車，求剩下的車輛數(shù)。4.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計計數(shù)單位“十萬”：10個一萬=十萬10個十萬=一百萬七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請用計數(shù)單位“十萬”進(jìn)行計數(shù)。（1）我國的人口約為140000000人。（2）我國的國土面積約為9600000平方公里。2.答案：（1）140000000人可以表示為14個十萬。（2）9600000平方公里可以表示為96個十萬。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過繁華的城市景象引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，掌握了計數(shù)單位“十萬”的概念及運(yùn)用。但在課堂實踐中，部分學(xué)生對于十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考在生活中還有哪些場景需要用到計數(shù)單位“十萬”？如：統(tǒng)計我國各省份的人口數(shù)量、國土面積等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。是情景引入環(huán)節(jié)，通過展示繁華的城市景象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對大量的物體進(jìn)行計數(shù)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立起對計數(shù)單位“十萬”的初步認(rèn)識。在引入“十萬”這個計數(shù)單位后，我通過示例讓學(xué)生理解十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系。這一步驟是教學(xué)的重點，因為學(xué)生需要理解新引入的計數(shù)單位與已有計數(shù)單位之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過具體的示例，學(xué)生能夠更好地理解十萬與一萬、十萬與百萬之間的關(guān)系。在鞏固新知的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一組搶答游戲和計算題目。這些活動旨在讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識，并通過游戲和計算來加深對計數(shù)單位“十萬”的理解。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一道題目，要求學(xué)生用計數(shù)單位“十萬”進(jìn)行計數(shù)。這道題目旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到部分學(xué)生對于十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。這一反思是為了不斷提高我的教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從實際情景中發(fā)現(xiàn)問題，通過探究和實踐活動來掌握新知識，并通過課后作業(yè)和反思來鞏固和拓展所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們建立起對計數(shù)單位“十萬”的理解，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語言的簡潔明了，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)或降調(diào)來強(qiáng)調(diào)重要的知識點，使學(xué)生能夠更加關(guān)注和理解這些內(nèi)容。在課堂提問方面，我鼓勵學(xué)生積極參與并主動思考。我提出了啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示繁華的城市景象，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我意識到部分學(xué)生對于十萬與其它計數(shù)單位的關(guān)系理解不夠深入。為了改進(jìn)這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，通過更多的示例和實踐活動來幫助學(xué)生理解和掌握十萬與其它計數(shù)單位之間的關(guān)系。我也會注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中注重了語言表達(dá)的生動性和簡潔性，合理安排了時間分配，鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，并通過情景導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的興趣。在教案反思方面，我意識到需要加強(qiáng)學(xué)生對十萬與其它計數(shù)單位關(guān)系的理解，并將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過這些努力，我希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握計數(shù)單位“十萬”的概念，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升：1.題目：請用計數(shù)單位“十萬”進(jìn)行計數(shù)。（1）我國的人口約為140000000人，請用計數(shù)單位“十萬”表示人口數(shù)量。答案：140000000人可以表示為140個十萬。（2）某城市的車輛數(shù)量為80000輛，請用計數(shù)單位“十萬”表示車輛數(shù)量。答案：80000輛可以表示為8個十萬。（1）某城市有120000輛車，其中有30000輛是自行車，請計算剩下的車輛數(shù)。答案：120000輛車30000輛自行車=90000輛車。（2）某城市有50000戶家庭，其中有15000戶家庭安裝了太陽能，請計算沒有安裝太陽能的家庭數(shù)。答案：50000戶家庭15000戶安裝太陽能的家庭=35000戶沒有安裝太陽能的家庭。3.題目：請運(yùn)用計數(shù)單位“十萬”進(jìn)行問題解決。（1）某班級有40名學(xué)生，其中有12名學(xué)生在足球隊，請用計數(shù)單位“十萬”表示不在足球隊的學(xué)生數(shù)量。答案：40名學(xué)生12名在足球隊的學(xué)生=28名學(xué)生不在足球隊，用計數(shù)單位“十萬”表示為0.028個十萬。（2）某學(xué)校有800名學(xué)生，其中有200名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，請用