2024年版高中化學(xué) 第一單元 從實驗走進化學(xué) 課題一 實驗化學(xué)起步教案2 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第一單元從實驗走進化學(xué)課題一實驗化學(xué)起步教案2新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年版高中化學(xué)第一單元“從實驗走進化學(xué)”，課題一為“實驗化學(xué)起步教案2”，屬于新人教版選修6。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解實驗化學(xué)的基本概念和實驗方法，明確實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)習(xí)實驗基本操作，如儀器的使用、實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理等。

3.通過實驗探究，掌握溶液的配制方法、溶液濃度的測定等基本實驗技能。

4.分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

5.強化實驗安全意識，掌握實驗事故的處理方法。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗實踐，掌握實驗基本操作，培養(yǎng)實驗技能，并激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實驗過程中體驗到化學(xué)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實踐：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。

3.宏觀辨識與微觀探析：使學(xué)生能夠從微觀角度認(rèn)識和理解化學(xué)反應(yīng)原理，提高學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)和變化的認(rèn)識。

4.變化觀念與平衡思想：使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的平衡現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的事物變化觀念。

5.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，強化實驗安全意識，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗在實際生活中的應(yīng)用和社會責(zé)任。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，對化學(xué)有了初步的認(rèn)識和了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、變化和實驗操作的基本技能。但是，對于實驗化學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解還不夠，特別是在實驗操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析等方面有待提高。

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，如元素的性質(zhì)、化合物的組成、化學(xué)反應(yīng)的基本類型等。他們對實驗操作有一定的了解，如簡單的儀器使用、溶液的配制等。然而，對于一些復(fù)雜的實驗操作和實驗儀器的使用，學(xué)生可能還不夠熟悉。此外，學(xué)生對于實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力也亟待提高。

2.能力方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力，如簡單的儀器使用、溶液的配制等。然而，他們在實驗操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析等方面還存在不足。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對于化學(xué)實驗充滿好奇。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時等，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成不及時等問題。這些行為習(xí)慣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，因此需要在教學(xué)過程中加強引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點將放在實驗操作的規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的處理與分析上，通過具體的實驗案例和操作練習(xí)，使學(xué)生掌握實驗基本操作，提高實驗技能。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。此外，還需要加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實驗室、實驗儀器（如燒杯、試管、滴定管等）、電腦、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程通知、作業(yè)提交、資源共享等功能。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、實驗視頻、動畫、教學(xué)文章等，可從互聯(lián)網(wǎng)或其他教育平臺獲取。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《實驗化學(xué)起步》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行化學(xué)實驗的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索實驗化學(xué)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解實驗化學(xué)的基本概念。實驗化學(xué)是利用化學(xué)實驗方法來研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成和變化的科學(xué)。它是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)實驗技能的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了實驗化學(xué)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的處理與分析這兩個重點。對于實驗操作的規(guī)范性，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于實驗數(shù)據(jù)的處理與分析，我會介紹一些常用的方法和技巧。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與實驗化學(xué)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示實驗化學(xué)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“實驗化學(xué)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了實驗化學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對實驗化學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.為了讓學(xué)生更深入地理解實驗化學(xué)的知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《實驗化學(xué)教程》：這本書詳細(xì)介紹了實驗化學(xué)的基本原理、實驗操作方法和實驗技能，適合學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和參考。

-《化學(xué)實驗技能與操作》：這本書重點介紹了化學(xué)實驗的操作技巧和安全知識，有助于學(xué)生提高實驗操作能力。

-《實驗數(shù)據(jù)分析與處理》：這本書介紹了實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，幫助學(xué)生掌握如何正確處理和分析實驗數(shù)據(jù)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下拓展任務(wù)：

-調(diào)查和了解實驗化學(xué)在實際應(yīng)用中的案例，如醫(yī)藥、環(huán)保、食品工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫一份調(diào)查報告。

-選擇一個與實驗化學(xué)相關(guān)的實驗項目，進行課后實驗操作，并撰寫實驗報告，分析實驗結(jié)果。

-研究實驗化學(xué)中的某個重點難點，如溶液的配制方法、滴定分析等，通過查閱資料、與他人討論等方式，加深對知識點的理解。

-關(guān)注實驗化學(xué)的最新研究成果和技術(shù)進展，了解實驗化學(xué)的發(fā)展趨勢，并撰寫一篇短文進行分享。板書設(shè)計①藝術(shù)性：在板書設(shè)計中，可以采用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點內(nèi)容，用箭頭表示物質(zhì)的變化過程，用圖形表示儀器的形狀等。這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能使板書更具美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：在板書設(shè)計中，可以加入一些趣味性的元素，如卡通圖片、幽默的插圖等，使板書更富有趣味。例如，在介紹實驗操作時，可以加入卡通人物進行演示，或在化學(xué)方程式旁邊加上表情符號，表示反應(yīng)的劇烈程度等。這樣能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們更主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

③重點突出：在板書設(shè)計中，要突出重點內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地了解課堂的主要知識點?？梢詫⒅攸c內(nèi)容用大號字體、粗線條或顏色突出顯示，同時，在旁邊加上簡要的詞語或句子，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在介紹溶液的配制方法時，可以突出顯示配制步驟，并用簡潔的語言概括每個步驟的關(guān)鍵點。

例如，在介紹溶液的配制方法時，板書設(shè)計如下：

【溶液配制步驟】

1.稱量：準(zhǔn)確稱量固體物質(zhì)。

2.溶解：將固體物質(zhì)加入溶劑中，攪拌至完全溶解。

3.轉(zhuǎn)移：將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。

4.洗滌：用溶劑洗滌容器和玻璃棒，將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。

5.定容：向容量瓶中加入溶劑，至刻度線附近。

6.搖勻：用玻璃棒攪拌，使溶液均勻混合。

這樣的板書設(shè)計既條理清楚，又重點突出，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高課堂效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問、互動等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生的小組討論成果，如觀點的合理性、討論的深度、成果的展示等，了解學(xué)生對知識的掌握程度和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂知識的掌握情況，包括理論知識和實驗操作技能。

4.實驗操作成果：通過觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，如操作的規(guī)范性、實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性等，評估學(xué)生的實驗操作能力。

5.作業(yè)完成情況：通過評估學(xué)生作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等，了解學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況，包括知識掌握、技能提升等方面。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

8.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師進行評價與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。典型例題講解1.例題1：

題目：請寫出實驗室制備氯化氫的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備氯化氫的化學(xué)方程式為：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。

2.例題2：

題目：請寫出實驗室制備硫酸銅的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備硫酸銅的化學(xué)方程式為：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O。

3.例題3：

題目：請寫出實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。

4.例題4：

題目：請寫出實驗室制備乙酸的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備乙酸的化學(xué)方程式為：C2H5OH+O2=CH3COOH+H2O。

5.例題5：

題目：請寫出實驗室制備氯化鉀的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備氯化鉀的化學(xué)方程式為：KOH+HCl=KCl+H2O。

6.例題6：

題目：請寫出實驗室制備硝酸銀的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備硝酸銀的化學(xué)方程式為：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3。

7.例題7：

題目：請寫出實驗室制備硫酸鈉的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備硫酸鈉的化學(xué)方程式為：NaOH+H2SO4=NaHSO4+H2O。

8.例題8：

題目：請寫出實驗室制備硫酸銅的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備硫酸銅的化學(xué)方程式為：CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O。

9.例題9：

題目：請寫出實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。

10.例題10：

題目：請寫出實驗室制備乙酸的化學(xué)方程式。

答案：實驗室制備乙酸的化學(xué)方程式為：C2H5OH+O2=CH3COOH+H2O。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強化實踐教學(xué)：通過增加實驗操作、小組討論等實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.利用多媒體教學(xué)：通過多媒體手段，如視頻、動畫等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引入案例教學(xué)：通過引入實際案例，使學(xué)生更好地理解理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

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