北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 第5講 硫和氮的氧化物教案（PDF版）新人教版必修1

北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第5講硫和氮的氧化物教案（PDF版）新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第5講硫和氮的氧化物教案（PDF版）新人教版必修1》是一份針對高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物的教學(xué)設(shè)計(jì)。本章節(jié)主要圍繞硫和氮的氧化物展開，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解硫和氮的氧化物的性質(zhì)、制備方法以及它們在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.硫的氧化物：二氧化硫、三氧化硫的制備方法、性質(zhì)以及應(yīng)用；

2.氮的氧化物：一氧化氮、二氧化氮、四氧化二氮的制備方法、性質(zhì)以及應(yīng)用；

3.硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響；

4.硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.掌握硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用；

2.了解硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響；

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.硫和氮的氧化物的制備方法；

2.硫和氮的氧化物的性質(zhì)；

3.硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響。

教學(xué)方法：

1.采用講授法講解硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用；

2.采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力；

3.采用討論法讓學(xué)生探討硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過回顧第三章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第四章的學(xué)習(xí)；

2.講解：講解硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用；

3.實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

4.討論：讓學(xué)生探討硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響；

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

6.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能熟練掌握硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用；

2.學(xué)生能了解硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響；

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

4.學(xué)生能積極參與討論，提高環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，讓學(xué)生掌握硫和氮的氧化物的制備方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.證據(jù)意識：在講解硫和氮的氧化物的性質(zhì)時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料作為依據(jù)，形成對物質(zhì)性質(zhì)的合理解釋，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識。

3.變化觀念：使學(xué)生認(rèn)識到硫和氮的氧化物在自然界和工業(yè)中的轉(zhuǎn)化過程，理解化學(xué)變化的意義，樹立化學(xué)變化的觀念。

4.環(huán)保意識：通過探討硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.科學(xué)思維：在講解硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考、分析和解決問題的能力。

6.化學(xué)語言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語言描述硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的化學(xué)語言表達(dá)能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課針對的是高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。在知識方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三章關(guān)于非金屬元素的基礎(chǔ)知識，對硫和氮的氧化物的概念、性質(zhì)和制備方法有一定的了解。

在能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備分析和解決問題的能力，能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料作為證據(jù)來解釋物質(zhì)性質(zhì)。然而，部分學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要老師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。然而，部分學(xué)生可能對環(huán)保問題關(guān)注不夠，需要老師通過實(shí)例和討論等方式來引導(dǎo)和激發(fā)他們的環(huán)保意識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生應(yīng)該能夠遵守課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)規(guī)程，能夠按時完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。然而，部分學(xué)生可能對化學(xué)語言表達(dá)不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用；

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生探討硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識；

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演硫和氮的氧化物，通過模擬實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)的理解；

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的化學(xué)知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-PPT：利用PPT展示硫和氮的氧化物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

-實(shí)驗(yàn)視頻：播放硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)視頻，方便學(xué)生反復(fù)觀察和理解實(shí)驗(yàn)步驟；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，了解硫和氮的氧化物在實(shí)際應(yīng)用中的案例。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過展示一些與硫和氮的氧化物相關(guān)的日常生活中的現(xiàn)象，如火山噴發(fā)產(chǎn)生的二氧化硫、汽車尾氣中的一氧化氮等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-老師提出問題：“硫和氮的氧化物在我們的生活中有哪些應(yīng)用？它們對環(huán)境有何影響？”讓學(xué)生思考并參與到課堂討論中。

2.講授新課（20分鐘）

-老師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用。

-在講解過程中，老師通過舉例和互動提問的方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對新知識的理解和掌握。

-老師選取部分學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評和講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師組織學(xué)生進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-老師鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出問題并進(jìn)行討論。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，了解它們在自然界和工業(yè)中的重要性。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行硫和氮的氧化物的制備實(shí)驗(yàn)，具備觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.證據(jù)意識：學(xué)生在講解硫和氮的氧化物的性質(zhì)時，能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料作為依據(jù)，形成對物質(zhì)性質(zhì)的合理解釋。

4.環(huán)保意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響，關(guān)注環(huán)境問題，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

5.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法思考、分析和解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

6.化學(xué)語言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)語言描述硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，提高化學(xué)語言表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

8.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通與協(xié)作能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括：練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論報(bào)告等，以鞏固學(xué)生對硫和氮的氧化物的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用的理解。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又要能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-老師要及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)過程中，老師要注意學(xué)生的錯誤類型和常見問題，及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師要給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-老師要定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在作業(yè)完成過程中的困難和問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

-對于作業(yè)中存在的普遍問題，老師在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-老師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在作業(yè)完成過程中的問題，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新：在本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)探究硫和氮的氧化物的性質(zhì)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問題的能力。

2.討論教學(xué)的創(chuàng)新：在課堂討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，探討硫和氮的氧化物對環(huán)境的影響。這種貼近生活的討論方式讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保問題，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，實(shí)驗(yàn)過程中存在一定的安全隱患。此外，課堂討論時，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍。

2.教學(xué)組織方面：在課堂講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點(diǎn)的講解過于冗長，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。此外，在作業(yè)布置方面，部分作業(yè)對學(xué)生來說難度較大，影響了他們的作業(yè)完成質(zhì)量。

3.教學(xué)方法方面：在討論教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的引導(dǎo)方式有待改進(jìn)，有時不能很好地激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（三）改進(jìn)措施

1.針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。同時，增加實(shí)驗(yàn)的互動性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更好地掌握知識。

2.針對課堂討論參與度不高的問題，我將調(diào)整討論方式，例如通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.對于課堂講授環(huán)節(jié)的問題，我將注意調(diào)整講