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文檔簡(jiǎn)介
2024年幼兒園教師招聘考試專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)
模擬試題及答案(一)
一、填空題
1、幼兒園教育是(基礎(chǔ)教育)的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和
終身教育的奠基階段。
2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、
(語(yǔ)言)、社會(huì)、科學(xué)、(藝術(shù))等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其他不同的劃
分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、(態(tài)度)、
能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的(人格)和權(quán)利,尊重幼兒(身心發(fā)展)
的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以(游戲)為基本活動(dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差
異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒(生長(zhǎng)發(fā)育)的規(guī)律,嚴(yán)禁以任
何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
5、管理人員、(教師)、幼兒及其(家長(zhǎng))均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工
作的參與者。評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。
6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過程,是教師
運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐),發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問題
的過程,也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。
7、環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的(創(chuàng)設(shè))和(利用),有
效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
8、教育活動(dòng)的(組織)與(實(shí)施)過程,是教師創(chuàng)造性地開展工作
的過程。
9、幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)(自由)、(寬松)的語(yǔ)言交往環(huán)境,
支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與(教師)、(同伴)或其他人交流,體驗(yàn)(語(yǔ)
言交流)的樂趣。
10、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn)),
注重(綜合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戲)之中。
11、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo):能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有(自信
心);樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有(同情心);理解
并遵守日常生活中基本的(社會(huì)行為)規(guī)則;能努力做好力所能及的
事,不怕困難,有初步的(責(zé)任感);愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛
集體、愛家鄉(xiāng)、愛(祖國(guó))。
12、幼兒園要樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要
高度重視幼兒的(心理健康)。
13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供(健康),(豐富)的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿
足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身
心發(fā)展的(經(jīng)驗(yàn))。
14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出要科學(xué)、合理地安排和組
織一日生活:時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的(穩(wěn)定性)與靈活性,既有利于形
成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個(gè)體差異:教師(直接指
導(dǎo))的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合,保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)模ㄗ灾?/p>
選擇)和(自由活動(dòng))時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒
的積極參與,避免時(shí)間的(隱性浪費(fèi));盡量減少不必要的集體行動(dòng)
和(過渡環(huán)節(jié)),減少和消除(消極等待)現(xiàn)象;建立良好的常規(guī),
避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(自我管理)。
15、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有(潛移默化)的特點(diǎn)。
16、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的(數(shù))、(量)、(形)、(時(shí)間)和
(空間)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)
方法解決(生活)和(游戲)中某些簡(jiǎn)單的問題。
17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、(平等)、(合作)
的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、(支持)和(主動(dòng)參與),并積極支持、幫助
家長(zhǎng)提高教育能力。二、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面?
參考答案:
(一)教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的
基礎(chǔ)上。
(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積
極性。
(三)教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需
要。
(四)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都
能得到發(fā)展,都有成功感。
(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)
遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行,同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則?
參考答案:
(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。
(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于
拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估,要注意哪幾方面?
參考答案:
(一)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的
幫助和指導(dǎo)。
(二)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性,尤其要避免只重知識(shí)
和技能,忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。
(三)在日?;顒?dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察
所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等,是評(píng)價(jià)
的重要依據(jù)。
(四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼
兒,在幼兒面前慎用橫向的比較。
(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其發(fā)展
的速度、特點(diǎn)和傾向等。
4、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。
參考答案:
體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,
因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各
項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)
會(huì)與條件。
以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
5、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
6、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.樂意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);
3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。
7、簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;
2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;
4.
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