2024年中考作文熱點話題之勞動教育

2024中考作文熱點話題之“勞動教育”

值此五一國際勞動之際，我們向廣大勞動者致敬，感謝勞動者的

辛勤付出！勤勞勇敢的中國人將“勞動”刻進(jìn)了骨血里，而作為青少

年的我們，更是要重新擦拭勤勞榮耀，喚起對勤勞、勞動應(yīng)有的尊重。

正因如此，“勞動教育”話題在中考作文中占據(jù)重要地位。

角度一：記一次勞動經(jīng)歷

【考題預(yù)測】

1.我眼中的勞動之美；

2.勞動，讓我;

3.一堂特別的勞動課；

4.請以“勞動與成長”為話題，自擬題目，寫一篇作文；

5.請以“勞動，樂趣無窮?！睘殚_頭或結(jié)尾，記敘你的一次勞動

經(jīng)歷。

【思路點撥】記敘自己的勞動實踐，“我”一定要參與其中，并

且要記錄完整的勞動過程。在勞動實踐中，“我”看到了什么，做了

哪些事，從中體味到什么。體現(xiàn)出這次勞動對“我”的影響和意義。

角度二：致敬勞動楷模

【考題預(yù)測】

1.勞動楷模，時代之光；

2.像他這樣的人；

3.你有沒有用心留意過身邊的勞動者？他們也許是環(huán)衛(wèi)工人；也

許是公交司機；也許是學(xué)校的后勤人員。他們就像一顆顆螺絲釘，為

我們提供安全舒適的生活。請以《向致敬》為題目，寫一篇作文。

【思路點撥】首先要選定具有代表性的勞動楷模；其次要以具體

事件體現(xiàn)出其值得贊揚和學(xué)習(xí)的品質(zhì)與精神，如熱愛崗位、默默奉獻(xiàn)、

對工作精益求精等；要有獨特感悟，表明自己的敬意，表達(dá)向他/她

學(xué)習(xí)的決心。

角度三：勞動教育與青年成長

【考題預(yù)測】

1.隨著科技的發(fā)展，機器人和自動化技術(shù)日益普及，有人認(rèn)為傳

統(tǒng)意義上的體力勞動將會被取代，勞動精神是否還有其價值和必要性?

圍繞“新時代下的勞動精神”這一話題，寫一篇文章?？梢允亲h論文、

記敘文或散文，探討在現(xiàn)代社會背景下，勞動精神的新內(nèi)涵與重要性，

字?jǐn)?shù)不少于600字。

2.勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?/p>

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭

上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人!---雷鋒

要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文

體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜怼?/p>

3.五一國際勞動節(jié)到來之際，為了讓勞動教育在校園里生根。校

刊編輯部現(xiàn)面向全校同學(xué)征稿。請任選一個任務(wù)，撰寫稿件。

【任務(wù)一】生活中你認(rèn)真觀察勞動者的手嗎？他們或許同你只有

一面之緣，他們也或許和你朝夕相伴。他們雖來自各行各業(yè)，但都用

勤勉裝點著世界。請你以《致敬每一雙勤勞的手》為題目，寫一篇記

敘文。

【任務(wù)二】為了引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、

尊重勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，請以“小勞動，大教育”為話題，

撰寫一篇演講稿。

【思路點撥】行文中要明確體現(xiàn)勞動教育如何幫助青年樹立正確

的勞動觀、職業(yè)觀，培養(yǎng)吃苦耐勞、誠實守信、尊重勞動等優(yōu)良品德。

滿分作文

角度一：記一次勞動經(jīng)歷

我終于邁出了這一步

剛放暑假，我便回到鄉(xiāng)下避暑。正值農(nóng)忙，我戴著一頂草帽，坐

在田壟上，看著爺爺和農(nóng)戶們收割麥子。

太陽從山腰爬上云端，爺爺挺直腰桿，把鐮刀放到地上，喘著粗

氣招呼我下去。我唯恐被炙熱的陽光灼燒臂膀，被灰黃的土地弄臟褲

腳，忙連連搖頭，沖爺爺喊道：“別了，爺爺，我做不了這個?！?/p>

然而，爺爺并沒有放棄，他將鐮刀放在地上，走過來：“來吧！

怕什么？先向前邁出這一步，然后一步一步地走，你總能學(xué)會的?！?/p>

還不等我開口，他又爽朗地大笑幾聲，說：“咱家?guī)状际欠N地的，

黃土地就和母親一樣親切，在母親懷里走一遭，有什么邁不動步的呢？

來吧！”

爺爺拉著我三步并作兩步地走著，陣陣暖風(fēng)吹過，將塵土和熱浪

帶到我的臉頰上。我敞開雙臂，感受著呼嘯而過的風(fēng)沙，內(nèi)心突然涌

起一股強烈的家鄉(xiāng)情愫。我的心臟似乎開始加速跳動，血液也似乎在

體內(nèi)沸騰。于是，我一大步邁出去，面向?qū)儆谖业奶锏亍?/p>

接下來，我一邊用鐮刀笨拙地割著麥梗，一邊品味著勞動的艱辛

與快樂。當(dāng)我的手指觸摸到細(xì)細(xì)的黃沙時，當(dāng)我的小臂拂過粗糙的麥

芒時，我仿佛看到幾百年甚至幾千年里，人們?nèi)粘龆魅章涠⒌漠?/p>

面。幾輩人的汗水滾落到這富有鹽堿的土地里，讓這里的小麥更加飽

滿。微風(fēng)拂過，我感到格外清爽舒適，躬耕在這片土地上，只覺得身

心舒暢。日落時分，看到一摞摞的麥梗堆在自家的院落里，我的疲憊

感頓時消散，只有滿心愉悅。

在這片廣闊的土地上，我所學(xué)到的不僅僅是農(nóng)耕技巧，更明白了

人不該驕矜自傲、迷失方向，需瀟灑坦蕩，前路才不會迷茫。像挪威

作家阿瀾?盧所言：“我們已經(jīng)習(xí)慣了所謂舒適的城市生活，但偶爾

也需要去體驗一下自然的浩瀚，感知我們到底來自何方?！?/p>

同樣需要傾灑汗水的，還有我們?nèi)松奶锏兀瑘远ǖ負(fù)]舞起鐮刀，

在自己的人生田地里耕耘吧！

【滿分點評】文章語言質(zhì)樸細(xì)膩，記敘了“我”自己在爺爺?shù)囊?/p>

導(dǎo)下由拒絕、畏懼勞動，轉(zhuǎn)變從勞動中獲得喜悅和滿足。采用虛實結(jié)

合的手法，由眼前的田地聯(lián)系到人生的田地,揭示了自我成長的主題。

使文章讀來真實自然，發(fā)人深省。

角度二：致敬勞動楷模

有匠人精神相伴

我是一塊被磨損的鐘表，身上的金屬構(gòu)件早已結(jié)上鐵銹。我曾是

清朝貴重的手工藝品，遠(yuǎn)渡重洋歸來，卻發(fā)現(xiàn)早已物是人非。我的心

宛如鉛塊，很重很重地墜了下去。

直到我遇見了你，得到了你的陪伴。王師傅，您是故宮修文物的

一員，雖然著裝與常人無異，但卻是頂級的匠人！

聽聞您在故宮修文物已有四十余年，滿墻的鐘表都在您的手中重

獲新生。您的心如春風(fēng)般溫暖，您的眼有秋毫不放之功，您的手有毫

厘千鈞之力。“修舊如舊，不留痕跡”，您因為熱愛，所以傾心，一

筆一畫地描繪，一刀一鏗地雕刻，小心翼翼地修補，每一■個動作都是

如此專注。

初來乍到，我激動又緊張，但您的手很暖和，慢慢安撫著我。您

小心翼翼地用布遮擋住我的身體，您還得時時刻刻控制零件周圍的濕

度和溫度，為此額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。

文以載道，物傳精神。匠人在修復(fù)文物時，會注入自己的專注、

耐心、細(xì)致。這便是匠人精神，這種精神支撐著和您一樣優(yōu)秀的匠人

默默無聞地付出。

您的工作看似瑣碎、重復(fù)，但這平凡中蘊含的意義，早已在每一

次焊接、每一次上色中暗暗呈現(xiàn)。我想，這便是匠人精神的內(nèi)涵吧！

您追求的、實踐的，正是這種擇一事、終一生的品質(zhì)。

我終于再次容光煥發(fā)、笑容滿面，恢復(fù)了百年前的自信。如今，

我被展覽，被人們欣賞，這便是我跨越百年與您相遇的結(jié)果！雖然文

物“無痕”，但匠心“有痕”；雖然文物表面無跡，但匠人精神永遠(yuǎn)

都在傳承。

《我在故宮修文物》這檔節(jié)目播出時，我再一次看到您的面龐。

有記者采訪您時發(fā)問：是什么讓您如此堅持？您笑而不語。但我明白，

那是源于內(nèi)心深處的匠人精神。如您一樣的匠人還有很多，你們無名

無我，無功無利，卻以修補疤痕的形式接近永恒。

何其有幸遇見了您，因為有您，才讓蒙塵已久的文物再一次煥發(fā)

光彩！有了您的陪伴，我才明白何為匠人精神！

【滿分點評】構(gòu)思新穎巧妙，作者想象自己是一塊鐘表，并以第

一人稱的口吻敘述故事，使讀者真切地感受到文物與匠人之間的情感

交流，突顯出匠人精神的可貴。表達(dá)了作者對匠人精神的欽佩和贊美,

并強調(diào)文物修復(fù)不僅是物質(zhì)層面的修補，更是匠人內(nèi)心情感的表達(dá),

主旨深刻。

角度三：勞動價值意義

實踐后才發(fā)現(xiàn)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍緦⒅R以簡單的形

式告訴我，而實踐讓我將知識帶入生活現(xiàn)實，并發(fā)現(xiàn)知識背后真正的

奧義。

我曾在鄉(xiāng)村老家度過一個假期。那時大暑剛過，書中曾提到此時

應(yīng)鋤草、澆水。我跟著爺爺?shù)教镩g干活，看著寬廣的農(nóng)田，我產(chǎn)生了

將書中的知識付諸實踐的想法。

我提出與爺爺比賽，看誰做得又快又好。但當(dāng)我真正站在田里的

時候便后悔了——腳上穿著的跑步鞋不僅讓我站不穩(wěn)，還非常容易打

滑。我跌了一跤，下意識地去扶地面，可一伸手便扎進(jìn)松軟的泥土里。

平日里泛舟于《天工開物》《齊民要術(shù)》的我，實踐的時候竟如此笨

拙。

剛剛站穩(wěn)后，我便想著大展身手，按照書里的方法：先看顏色和

高度，確定雜草的區(qū)域，再過去彎腰仔細(xì)找，最后連根拔出。說著輕

松，但這些雜草星羅棋布、肆意生長。我不僅要在打滑的農(nóng)田中走來

走去，還要不時俯下身仔細(xì)辨認(rèn)并除掉雜草。沒一會兒，我的腰和腿

就一起拉響了警報。

爺爺讓我在田邊樹蔭下歇會兒，我咕嘟咕嘟地喝著水，爺爺笑著

向我傳授經(jīng)驗。原來，我的方法過于刻板，俯下身逐個辨認(rèn)，既費時

又費力。爺爺說拔之前先辨別莊稼與雜草的長勢，便能輕松鎖定雜草

的位置。走近以后，再看看顏色和葉子的形狀，便能“一擊命中”。

我便用爺爺?shù)姆椒ǎ碗s草開啟了第二回合的較量……

在漫長的體力勞動后，我意識到，實踐帶給我的，不是“紙上得

來終覺淺”這一句淺顯的感慨，而是真真切切的“知行合一”。

實踐就是知行合一的過程。它或許不是想象中的水到渠成，但它

絕對有著蝴蝶飛過滄海的波瀾壯闊。知識讓我們以最簡單的形式認(rèn)識

了并不簡單的生活，而實踐讓我們發(fā)現(xiàn)生活并不是想象中的高明藝術(shù),

也讓我們在體驗和試錯的過程中逐漸知曉生活的真相。

【滿分點評】文章選取“我”在田間拔草的典型事例，記敘了“我”

在實踐過程中驗證知識、獲取經(jīng)驗，從而對“知行合一”有了深刻理

解的經(jīng)歷。作者運用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，使得敘事時

有升華、議論時有支撐，并在敘事過程中增添細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容生動

而豐滿。

主題素材

1.人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞

動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

2.天穹一望無際，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，風(fēng)撫過我的臉頰，帶來

了陣陣稻香。外婆在田中忙碌的身影，在陽光下綻放出明麗的色彩。

3.綠樹下，泥土和生機在水中沉淀；草葉間，稻花的清新在空中

漫散；田士更上，兩鬢斑白的他盤坐于地，望著稻田，望著田中的孩子。

4.勞動是一首歌，唱響時代的脈搏；勞動是一幅畫，繪出時代的

藍(lán)圖；勞動是一首詩，頌出時代的詩意。今日之少年，當(dāng)以勞動修煉

自我、砥礪身心，奏出時代最強音。

5.望著點亮稻田的螢火蟲，我不禁感嘆，每個人都是平凡的，勞

動就像生命中的微光，只要熱愛勞動，不斷付出，那么微光便會匯聚

成燦爛的光束，從而點亮人生。

6.