精打細(xì)算在北師大版的故事感悟

精打細(xì)算在北師大版的故事感悟一、教學(xué)內(nèi)容本課以北師大版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第71頁(yè)的故事感悟“精打細(xì)算”為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)小明媽媽購(gòu)物的故事情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)單。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：講述小明媽媽購(gòu)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單中的題目，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.合作交流：讓學(xué)生分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高合作能力。4.講解演示：教師講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。5.實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：精打細(xì)算板書(shū)內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法1.先試除被除數(shù)的前一位數(shù)2.如果前一位數(shù)不夠除，就試除前兩位數(shù)3.除到哪一位，就把商寫(xiě)在那一位的上面4.每次除后余數(shù)要小于除數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用三位數(shù)除以一位數(shù)，求出商和余數(shù)。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。答案：1.312÷3=10402.小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元錢(qián)。請(qǐng)問(wèn)他原來(lái)有多少元錢(qián)？八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法掌握情況如何？2.學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如四位數(shù)除以兩位數(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。3.組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.小明媽媽購(gòu)物的故事情境：選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事情境，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。2.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：教師需要明確講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，包括試除、寫(xiě)下商、計(jì)算余數(shù)等，并通過(guò)示例進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用這一筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：學(xué)生需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：學(xué)生往往對(duì)除法的概念理解不深，容易混淆試除和除法的步驟，以及商和余數(shù)的計(jì)算方法，因此需要教師通過(guò)講解和示例進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)和問(wèn)題的設(shè)置，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.PPT：教師需要準(zhǔn)備清晰明了的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式展示三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，方便學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單需要設(shè)計(jì)適量的題目，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也需要提供解答的模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)2.自主學(xué)習(xí)：教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力和思考，嘗試解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題心得和思路，同時(shí)也學(xué)習(xí)和借鑒其他同學(xué)的解題方法，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。4.講解演示：教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和示例演示，讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生跟隨教師一起操作，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。5.實(shí)踐應(yīng)用：教師需要設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，突出三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，包括試除、寫(xiě)下商、計(jì)算余數(shù)等步驟，同時(shí)可以通過(guò)顏色、字體加粗等方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：作業(yè)題目需要設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)題目需要與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.答案：答案需要給出詳細(xì)的解題過(guò)程和步驟，而不僅僅是結(jié)果，幫助學(xué)生理解和掌握解題的方法和思路。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.學(xué)生掌握情況：教師需要通過(guò)課后反思，了解學(xué)生在三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握情況，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。2.學(xué)生運(yùn)用能力：教師需要通過(guò)課后反思，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，對(duì)于不能很好運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的學(xué)生，需要加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練和指導(dǎo)。3.教學(xué)方法效果：教師需要對(duì)課堂上的教學(xué)方法進(jìn)行反思，了解哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)，以便更好地提高教學(xué)效果。4.拓展延伸：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生容易理解和接受。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流等。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的思維能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生身臨其境地感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、教案反思1.對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，了解哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。2.對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行反思，了解哪些方法有效，哪些需要調(diào)整，以提高教學(xué)效果。3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)掌握不牢固的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。4.對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，了解作業(yè)是否能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)小竅門(mén)1.在講解三位數(shù)除以一