一年級(jí)上冊減法教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期，我們使用的人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及減法運(yùn)算的教學(xué)內(nèi)容。具體包括第68章，分別是“減法運(yùn)算”、“減法的性質(zhì)”和“不退減的減法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法運(yùn)算的概念，掌握減法算式的讀寫方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠理解減法的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對減法運(yùn)算的理解，以及如何運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握減法運(yùn)算的讀寫方法，以及能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物時(shí)找零等，引出減法運(yùn)算的概念。2.講解減法運(yùn)算的定義和讀寫方法，示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起寫減法算式。3.講解減法運(yùn)算的性質(zhì)，并通過例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握減法運(yùn)算的性質(zhì)。4.進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)1.減法運(yùn)算的定義和讀寫方法。2.減法運(yùn)算的性質(zhì)。3.實(shí)際問題解決示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1)105=2)83=3)62=4)94=2.題目：運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。1)小明有12個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？2)小紅有5個(gè)糖果，她給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對減法運(yùn)算的理解和掌握情況良好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考，運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.減法運(yùn)算概念的理解：一年級(jí)學(xué)生對于減法運(yùn)算的概念是第一次接觸，需要通過具體的實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算的含義。2.減法算式的讀寫方法：學(xué)生需要掌握減法算式的正確讀寫方法，例如“105”讀作“十減五”，這是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。3.減法性質(zhì)的應(yīng)用：減法的性質(zhì)是“被減數(shù)差=減數(shù)”，學(xué)生需要理解并掌握這一性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.減法運(yùn)算概念的理解：對于一年級(jí)學(xué)生來說，減法運(yùn)算可能比較抽象，因此，可以通過實(shí)物演示，如拿走一些物品，讓學(xué)生看到數(shù)量的減少，從而理解減法運(yùn)算的概念。2.減法算式的讀寫方法：學(xué)生在寫減法算式時(shí)，常常會(huì)忘記寫“”號(hào)，或者將“”號(hào)寫成“+”號(hào)，這是學(xué)生需要重點(diǎn)注意的細(xì)節(jié)。教師可以通過示例，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到形成習(xí)慣。3.減法性質(zhì)的應(yīng)用：學(xué)生在應(yīng)用減法性質(zhì)時(shí)，常常會(huì)忘記將被減數(shù)和差的位置互換，這是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的細(xì)節(jié)。教師可以通過具體的例題，讓學(xué)生多次練習(xí)，直到掌握。4.實(shí)際問題解決：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，常常會(huì)將問題簡化，忽略掉一些重要的細(xì)節(jié)，如忘記考慮進(jìn)位等。教師可以通過具體的例題，讓學(xué)生看到每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察和思考的習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法運(yùn)算概念時(shí)，使用簡單明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在講解減法性質(zhì)時(shí)，語調(diào)要緩慢，以便學(xué)生能夠理解并吸收知識(shí)。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解減法運(yùn)算概念時(shí)，可以花費(fèi)較多時(shí)間，以確保學(xué)生理解清楚。而在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解答。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對減法運(yùn)算的理解程度?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也要關(guān)注回答問題的學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)和肯定。4.情景導(dǎo)入：在引入減法運(yùn)算時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，如小動(dòng)物找朋友等，讓學(xué)生在情境中自然地接觸到減法運(yùn)算。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的簡練和生動(dòng)，通過有趣的例子和情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠輕松地理解和掌握減法運(yùn)算的概念和性質(zhì)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和思維能力。然而，在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對應(yīng)用減法解決實(shí)際問題仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練，讓學(xué)生更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用