第一單元-沉和浮(實驗)

1、教科版科學五年級第一單元 沉和?。▽嶒灢僮鳎?、實驗名稱：觀察物體的沉浮課題和頁碼：物體在水中是沉還是浮第2頁實驗目的：1、讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行猜測，展示他們對沉浮判斷的初始概念。2、觀察不同物體的沉浮情況，并與預測進行對照，發(fā)現(xiàn)問題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會影響物體的沉浮。實驗器材：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、水槽實驗步驟：1、預測七種物體在水中的沉浮并說明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實驗結(jié)果和預測情況進行對比，討論影響沉浮的因素。實驗記錄單： 小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮我的預測 

2、60;     實驗結(jié)果       現(xiàn)象和結(jié)論：沉的物體有小石塊、回形針、橡皮，浮的物體有泡沫塑料塊、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜。不同物體在水中的沉浮情況不同。2、實驗名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮課題和頁碼：物體在水中是沉還是浮第3-4頁實驗目的：1、知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。實驗器材：橡皮、蘿卜、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實驗步驟：1、把橡皮和蘿卜放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮

3、和蘿卜分別按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，預測沉浮并說明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個回形針串在一起，把幾個小木塊粘在一起，預測沉浮并說明理由。5、觀察記錄，討論實驗發(fā)現(xiàn)。實驗記錄單：推薦精選整塊橡皮1/2塊橡皮1/4塊橡皮1/8塊橡皮更小塊橡皮我的預測實驗結(jié)果整個蘿卜1/2個蘿卜1/4個蘿卜1/8個蘿卜更小塊蘿卜我的預測實驗結(jié)果1個回形針2個回形針3個回形針4個回形針更多回形針我的預測實驗結(jié)果1個小木塊2個小木塊3個小木塊4個小木塊更多小木塊我的預測實驗結(jié)果現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。3、實驗名稱：物體在水中的沉

4、浮規(guī)律課題和頁碼：沉浮與什么因素有關第5-6頁實驗目的：1、學習用控制變量的科學方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。實驗器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實驗步驟：1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測沉浮并說明理由。2、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實驗結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測沉浮并說明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：研究的問題物體的輕

5、重對沉浮的影響實驗材料一組大小相同、輕重不同的物體推薦精選我們的推測大小相同的物體，輕的（     ）重的（     ）。實驗現(xiàn)象我們的結(jié)論研究的問題物體的大小對沉浮的影響實驗材料一組輕重相同、大小不同的物體我們的推測輕重相同的物體，大的（     ）小的（     ）。實驗現(xiàn)象我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在輕重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說：不同材料構(gòu)

6、成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉，輕的物體容易??；如果重量相同，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。）4、實驗名稱：觀察橡皮泥在水中的沉浮課題和頁碼：橡皮泥在水中的沉浮第8頁實驗目的：1、會用燒杯測量橡皮泥排開的水量。2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。實驗器材：橡皮泥、燒杯、水實驗步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水。2、把橡皮泥做成實心球形，預測沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實心形狀，比如正方體、長方體、圓柱體等，預測沉浮后再實驗觀察，記錄排開的水量。4、用同樣體積的

7、橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來，記錄排開的水量。5、分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：橡皮泥形狀預測沉浮實驗現(xiàn)象排開的水量我們的發(fā)現(xiàn)實心球形正方體長方體圓柱體推薦精選船形現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量，橡皮泥在水中的沉浮狀況不變。改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。5、實驗名稱：橡皮泥造的船裝載量有多大課題和頁碼：造一艘小船第9頁實驗目的：1、知道相同體積的橡皮泥，排開的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船排開的水量。3、感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。實驗器材：

8、橡皮泥、墊圈、水槽實驗步驟：1、討論造船方案，怎樣盡可以讓自己的小船載重量大。2、提供相同體積的橡皮泥，分組實驗。3、進行組際比賽，記錄各小船的載重量。4、總結(jié)概括載重比賽中的科學原理。實驗記錄單：組別12345678載重量我的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論：相同體積的橡皮泥，排開的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。6、實驗名稱：測量泡沫塑料塊受到的浮力課題和頁碼：浮力第13頁實驗目的：1、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、學會用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。3、能運用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。實驗器材：大塊泡沫塑料塊、水槽、彈簧測力計

9、、帶吸盤的小滑輪（可以用鉤碼代替）、細線實驗步驟：推薦精選1、用彈簧測力計測量大塊泡沫塑料塊的重量。2、在燒杯里加入200毫升的水，按書本13頁的實驗圖組裝好測量裝置。3、測出泡沫塑料塊小部分浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塑料塊受到的浮力大小。4、測出泡沫塑料塊大部分浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塑料塊受到的浮力大小。5、測出泡沫塑料塊全部浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塑料塊受到的浮力大小。6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論。實驗記錄單：小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中泡沫塊自重（N）拉力大?。∟）浮力大?。∟）排開的水量我們的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塑料塊排開水的體積越大，受到的浮力

10、越大。（或：泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。）7、實驗名稱：測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力課題和頁碼：浮力第14頁實驗目的：1、知道物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。知道大小不同的泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受到的浮力不同。2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。實驗器材：大小不同的泡沫塑料塊、水槽、彈簧測力計、帶吸盤的小滑輪（可以用鉤碼代替）、細線實驗步驟：1、利用“測量泡沫塑料塊受到的浮力”實驗裝置繼續(xù)進行實驗。2、先測量大泡沫塑料塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。3、測量中泡沫塑料塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。4、測量小泡沫

11、塑料塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。推薦精選5、分析實驗數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：小泡沫塑料塊中泡沫塑料塊大泡沫塑料塊自重（N）拉力大?。∟）浮力大?。∟）排開的水量我們的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論：物體受到的浮力大小與排開的水量有關，物體排開的水量越大，浮力越大。8、實驗名稱：下沉的物體受到水的浮力大小課題和頁碼：下沉的物體受到水的浮力嗎第15頁實驗目的：1、知道下沉物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、能運用浮力和重力的概念畫示意圖，解釋物體在水中下沉的原因。實驗器材：水槽、彈簧測力計、大塊橡皮（或鉤碼）、細線實驗步驟：1、測量大塊橡皮在空

12、氣中的重力。2、測量大塊橡皮小部分浸入水中時彈簧測力計上的拉力，計算出浮力的大小。3、測量大塊橡皮大部分浸入水中時彈簧測力計上的拉力，計算出浮力的大小。4、測量大塊橡皮全部浸入水中時彈簧測力計上的拉力，計算出浮力的大小。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：橡皮自重：    N小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中排開的水量在水中彈簧測力計上的的拉力（N）計算受到的浮力大?。∟）現(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力也越大。推薦精選9、實驗名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮課題和頁碼：馬鈴薯在液體中的沉浮第

13、17頁實驗目的：1、經(jīng)歷一個典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證”的科學探究活動過程。2、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實驗類別：演示實驗+體驗實驗實驗器材：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標上序號，馬鈴薯，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹。實驗步驟：1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。2、學生猜測馬鈴薯時沉時浮的原因。3、學生分組選一種液體做滴液加熱實驗，觀察實驗現(xiàn)象。4、討論分析，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：1號杯2號杯3號杯4號杯加熱觀察到的現(xiàn)象我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來

14、。10、實驗名稱：調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體（鹽水）課題和頁碼：馬鈴薯在液體中的沉浮第18頁實驗目的：1、經(jīng)歷一個典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證”的科學探究活動過程。2、調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì)。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實驗器材：鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒、不銹鋼調(diào)羹實驗步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水，把馬鈴薯放入觀察沉浮。2、放入一平勺的鹽，攪拌至溶解，觀察馬鈴薯的沉浮。3、重復第2個步驟，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮，直至馬鈴薯浮起來。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：推薦精選水的量食鹽的量沉浮情況我們的發(fā)現(xiàn)100毫升100毫升100毫升100毫升現(xiàn)象和結(jié)

15、論：在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。11、實驗名稱：測量鉤碼在不同的液體中受到的浮力課題和頁碼：探索馬鈴薯沉浮的原因第19頁實驗目的：1、知道不同液體對物體的浮力作用大小不同。2、通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力。實驗器材：彈簧測力計、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實驗步驟：1、測出鉤碼在空氣的重力。2、分別測出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的重力。3、計算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。實驗記錄單：清水濃鹽水濃糖水酒精在空氣中的重力在液體中彈簧測力計的讀數(shù)（拉力）受到的浮力我們的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對物體的浮力作用大小不同。12、實驗名稱：比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水的輕重課題和頁碼：探索馬鈴薯沉浮的原因第19-20頁實驗目的：1、知道比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。2、認識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。實驗器材：量筒、馬鈴薯、清水、濃鹽水、天平實驗步驟：1、把馬鈴