三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 乘火車-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3乘火車北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3乘火車北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第三節(jié)，主題是“乘火車”。我們將通過實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生了解和掌握簡(jiǎn)單的倍數(shù)概念。教材中的內(nèi)容主要包括：1.通過乘坐火車的實(shí)際情景，讓學(xué)生感知和理解倍數(shù)的概念。2.學(xué)習(xí)用乘法表示倍數(shù)，例如2的倍數(shù)可以用2,4,6等表示。3.能夠識(shí)別和說出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解倍數(shù)的概念，并能夠用乘法表示倍數(shù)。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際情景，運(yùn)用倍數(shù)的概念解決問題。3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解倍數(shù)的概念，能夠用乘法表示倍數(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過實(shí)際情景，運(yùn)用倍數(shù)的概念解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：火車模型、卡片、骰子等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.引入：我將會(huì)通過一個(gè)乘坐火車的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解倍數(shù)的概念。2.講解：我會(huì)用火車模型和卡片，向?qū)W生解釋倍數(shù)的概念，并用乘法表示倍數(shù)。例如，我會(huì)拿出2張火車卡片，告訴學(xué)生這是2的倍數(shù)，然后我會(huì)再拿出4張卡片，告訴學(xué)生這是4的倍數(shù)。3.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生用骰子來找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，例如，我會(huì)讓學(xué)生擲骰子，然后找出3的倍數(shù)。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組用卡片和骰子進(jìn)行游戲，找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)我將會(huì)在黑板上寫出倍數(shù)的定義，并用乘法表示倍數(shù)。例如：倍數(shù)：一個(gè)數(shù)乘以1,2,3等得到的結(jié)果。2的倍數(shù)：2,4,6,8等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找出下列數(shù)的倍數(shù)。a.4b.6c.82.答案：a.4的倍數(shù)：4,8,12,16等。b.6的倍數(shù)：6,12,18,24等。c.8的倍數(shù)：8,16,24,32等。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際情景引入在教學(xué)過程中，我選擇乘坐火車作為實(shí)際情景，是因?yàn)榛疖囀菍W(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟悉的事物。通過乘坐火車的實(shí)際情景，學(xué)生們能夠更容易理解和感知倍數(shù)的概念。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生展示火車模型，并提出問題：“如果我們有2輛火車，再增加一輛火車，我們就有了幾輛火車呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、用乘法表示倍數(shù)在講解倍數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)用乘法來表示倍數(shù)。例如，我會(huì)告訴學(xué)生：“當(dāng)我們有2輛火車時(shí)，再增加2輛火車，我們就有了4輛火車。這里的4就是2的倍數(shù)，因?yàn)?乘以2等于4?！蓖ㄟ^這種方法，學(xué)生們能夠?qū)⒈稊?shù)與乘法建立起聯(lián)系，更好地理解和記憶倍數(shù)的概念。三、識(shí)別和說出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生用骰子來找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。例如，我會(huì)讓學(xué)生擲骰子，然后找出3的倍數(shù)。這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作，鍛煉觀察和思考的能力，并能夠快速識(shí)別和說出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。四、小組合作在教學(xué)過程中，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行合作。每組會(huì)用到卡片和骰子進(jìn)行游戲，找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。這種小組合作的方式不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和交流能力。在小組合作中，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解倍數(shù)概念時(shí)，使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)。我盡量使語氣親切、生動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在提問時(shí)，我使用了鼓勵(lì)的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考。在講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生能夠跟上我的講解，并及時(shí)給予反饋。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)解答他們的疑問。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我盡量提問開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。在學(xué)生回答問題時(shí)，我給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。4.情景導(dǎo)入：我通過乘坐火車的實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更容易理解和感知倍數(shù)的概念。我使用火車模型和卡片，讓學(xué)生能夠直觀地看到火車的增加，從而引出倍數(shù)的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握倍數(shù)的概念，但也有一部分學(xué)生對(duì)于用乘法表示倍數(shù)還有一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了反思，并決定在下一節(jié)課中更加詳細(xì)地講解乘法與倍數(shù)的關(guān)系，通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也意識(shí)到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了改善這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課中更加注重小組合作的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并給予他們充分的發(fā)言機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，本節(jié)課我通過生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問和情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠較好地理解和掌握倍數(shù)的概念。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升練習(xí)題：1.小明的火車模型有3節(jié)車廂，如果每增加一節(jié)車廂，火車模型的車廂數(shù)就是原來的一倍。請(qǐng)問，小明現(xiàn)在有多少節(jié)車廂？2.小華有一堆紅色卡片，如果每增加一張卡片，紅色卡片的數(shù)量就是原來的一倍。請(qǐng)問，小華現(xiàn)在有多少張紅色卡片？3.小紅的跳繩長(zhǎng)度是2米，如果每增加0.5米，跳繩的長(zhǎng)度就是原來的一倍。請(qǐng)問，小紅現(xiàn)在跳繩的長(zhǎng)度是多少米？答案：1.小明現(xiàn)在有6節(jié)車廂。解釋：3節(jié)車廂增加到4節(jié)車廂，是3的一倍；4節(jié)車廂增加到8節(jié)車廂，是4的一倍。所以，小明現(xiàn)在有6節(jié)車廂。2.小華現(xiàn)在有4張紅色卡片。解釋：假設(shè)小華最初有1張紅色卡片，增加到2張，是1的一倍；增加到4張，是2的一倍。所以，小華現(xiàn)在有4張紅色卡片。3.小紅現(xiàn)在跳繩的長(zhǎng)度是2.5米。解釋：2米增加到2.5米，是2的一倍；2.5米增加到5米，是2.5的一倍。所以，小紅現(xiàn)在跳繩的長(zhǎng)度是2.