三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)1-蘇教版秋

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)1蘇教版秋作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的“筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）”，下面我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容1.兩數(shù)相乘的規(guī)律和方法；2.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的步驟；3.進(jìn)位與不進(jìn)位的區(qū)別及處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并理解進(jìn)位與不進(jìn)位的處理方式。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：筆算過(guò)程中進(jìn)位的處理；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟及方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，讓學(xué)生初步感知到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的現(xiàn)象。2.知識(shí)講解：利用黑板、粉筆和課件，詳細(xì)講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位與不進(jìn)位的處理方式。3.例題講解：以233乘以4為例，講解筆算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)筆算方法的理解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些筆算題目，如233乘以4、124乘以5等，老師及時(shí)批改并給予反饋。5.小組討論：6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）1.兩數(shù)相乘，從個(gè)位開始，位數(shù)不夠的用0補(bǔ)齊；2.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘；3.乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和哪一位對(duì)齊；4.如果有進(jìn)位，要向前一位進(jìn)一。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，如233乘以4、124乘以5等；八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法掌握較好，但在進(jìn)位的處理上仍有一些學(xué)生存在疑惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位與不進(jìn)位的處理方法，并通過(guò)大量練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如果有進(jìn)位的筆算過(guò)程是怎樣的？如何簡(jiǎn)化筆算過(guò)程，提高計(jì)算速度？引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行思考和探索。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和接受程度。例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵，需要精心設(shè)計(jì)。再次，板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高思維能力。一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠直觀地感受到所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。例如，我可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格，然后提問(wèn)：“如果我們想計(jì)算購(gòu)買兩件商品的總價(jià)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。二、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在講解過(guò)程中，我會(huì)選擇具有代表性的題目，以233乘以4為例，詳細(xì)講解筆算過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)兩數(shù)相乘的規(guī)律，即從個(gè)位開始，位數(shù)不夠的用0補(bǔ)齊。然后，我會(huì)展示相同數(shù)位對(duì)齊的步驟，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行乘法計(jì)算。我會(huì)講解進(jìn)位與不進(jìn)位的處理方式，讓學(xué)生清晰地了解筆算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在設(shè)計(jì)練習(xí)題目時(shí)，我會(huì)選擇不同類型的題目，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些不進(jìn)位的筆算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些進(jìn)位的筆算題目，讓學(xué)生分組討論并找出解題規(guī)律。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，將知識(shí)點(diǎn)以結(jié)構(gòu)化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，我可以將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟和注意事項(xiàng)用列表的形式展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)，我還會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)。五、課后反思和拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生布置一些思考題，讓學(xué)生課后思考和探索。例如，我可以提問(wèn)：“如果有進(jìn)位的筆算過(guò)程是怎樣的？如何簡(jiǎn)化筆算過(guò)程，提高計(jì)算速度？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我注意運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生跟隨筆算，以確保他們能夠理解并掌握筆算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)的情景，如購(gòu)物場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題，使學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。教案反思：然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解進(jìn)位處理時(shí)，部分學(xué)生仍然存在疑惑。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位處理方法的講解，并增加一些練習(xí)題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握。我還計(jì)劃調(diào)整板書設(shè)計(jì)，使其更加簡(jiǎn)潔明了。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多探索，以提高他們的思維能力。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目：（1）123×4=（2）456×7=（3）789×2=2.判斷題：（1）兩數(shù)相乘，從個(gè)位開始，位數(shù)不夠的用0補(bǔ)齊。（）（2）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相乘。（）（3）乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和哪一位對(duì)齊。（）（4）如果有進(jìn)位，要向前一位進(jìn)一。（）答案：1.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目答案：（1）123×4=492（2）456×7=31