三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.8 復(fù)習(xí)丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案6.8復(fù)習(xí)丨蘇教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第六章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、筆算步驟以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行筆算。2.能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及如何解決實際問題。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠正確進行筆算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.知識回顧：通過課件，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟。3.例題講解：出示一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生按照計算方法和筆算步驟進行解題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，及時反饋并講解錯誤。5.小組合作：學(xué)生分組，討論如何運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：1.先用第二個乘數(shù)的個位數(shù)乘第一個乘數(shù)的每一位數(shù)；2.再用第二個乘數(shù)的十位數(shù)乘第一個乘數(shù)的每一位數(shù)；3.將兩次乘得的數(shù)相加。七、作業(yè)設(shè)計（1）23×45=（2）56×32=（3）78×21=（1）小明有35元，他想買一本價格為28元的書，他還剩下多少錢？（2）超市有一種蘋果，每千克26元，小明買了3千克，他需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用訓(xùn)練。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查生活中其他涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景，如購物、烹飪等，并嘗試用所學(xué)知識解決。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課的復(fù)習(xí)重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，筆算步驟以及應(yīng)用。這是三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要節(jié)點，因為掌握了這一部分內(nèi)容，學(xué)生才能進一步理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算。2.教學(xué)目標的設(shè)定：教案中明確提出了三個教學(xué)目標，分別是掌握計算方法、解決實際問題以及培養(yǎng)思維能力和團隊合作能力。這三個目標環(huán)環(huán)相扣，不僅關(guān)注了學(xué)生知識的掌握，也關(guān)注了能力的培養(yǎng)和價值觀的塑造。3.教學(xué)難點與重點的處理：教案中準確地指出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和解決實際問題是教學(xué)難點和重點。這一點的識別非常重要，因為它指導(dǎo)我在教學(xué)中需要特別關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況，尤其是在筆算步驟的練習(xí)上，需要給予學(xué)生充足的指導(dǎo)和練習(xí)機會。4.教具與學(xué)具的準備：教案中提到的教具和學(xué)具非常實用，能夠有效輔助教學(xué)。例如，課件的使用可以直觀展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂。5.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程的設(shè)計體現(xiàn)了循序漸進的原則。從情景引入到知識回顧，再到例題講解和隨堂練習(xí)，每個環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)目標，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。7.作業(yè)設(shè)計的實用性：作業(yè)設(shè)計不僅包含了練習(xí)題，還加入了實際問題的解決，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，增強學(xué)習(xí)的實踐意義。8.課后反思及拓展延伸：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教案的完整性，不僅關(guān)注了課堂教學(xué)，還考慮了課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考。在詳細補充和說明時，我將圍繞上述重點細節(jié)展開：對于教學(xué)內(nèi)容的選取，我會在教案中進一步強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，例如在購物、制作時間表等場景中的運用。這樣做的目的是讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在教學(xué)目標的設(shè)定上，我會特別關(guān)注學(xué)生思維能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。在課堂上，我會設(shè)計一些需要學(xué)生合作完成的任務(wù)，如分組討論、合作解題等，以此來培養(yǎng)他們的團隊合作能力。同時，我會通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)他們的思維活力。對于教學(xué)難點與重點的處理，我會采取多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服困難。例如，在講解筆算步驟時，我會用慢動作演示，讓學(xué)生看清楚每一步的操作，同時鼓勵學(xué)生跟著我一起口算、筆算，確保他們能夠熟練掌握。在解決實際問題時，我會選擇一些貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地運用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在教具與學(xué)具的準備上，我會充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如課件和計算器，使教學(xué)更加生動有趣。同時，我也會準備一些紙筆，讓學(xué)生在課堂上進行實際的筆算練習(xí)。在教學(xué)過程的設(shè)計上，我會注重每一個環(huán)節(jié)的過渡和銜接，確保學(xué)生能夠順暢地從一個環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)。例如，在情景引入后，我會通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，然后再引入新的內(nèi)容。在例題講解后，我會立即進行隨堂練習(xí)，并及時給予反饋，確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)。在板書設(shè)計上，我會盡量簡潔明了，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟用關(guān)鍵詞和圖示的形式呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生能夠快速抓住重點。在作業(yè)設(shè)計上，我會盡量使題目多樣化，既有練習(xí)題，也有實際問題的解決，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸上，我會鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，以此來拓展他們的知識視野。同時，我也會對自己的教學(xué)進行反思，看看有哪些地方可以改進，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)每一步的重要性和操作方法，讓學(xué)生更容易記住。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間理解場景，并在知識回顧環(huán)節(jié)留出充足的時間讓學(xué)生復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在講解例題時，我會請學(xué)生回答每一步的操作原因，以檢查他們的理解情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，以促進他們的思考。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，我會創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，實際操作兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認識到教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)目標的重要性。通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算步驟，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，我也意識到教學(xué)難點和重點的處理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的掌握情況，特別是筆算步驟的練習(xí)。我還將反思教學(xué)過程中的時間分配和課堂提問。在時間分配上，我會更加注意平衡每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問上，我會更加注重問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。本次教學(xué)讓我深刻認識到教學(xué)技巧和教案設(shè)計的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升（1）25×37=（2）48×26=（3）63×54=（1）小華有50元，他想買一本價格為32元的書，他還剩下多少錢？（2）超市有一種蘋果，每千克28元，小華買了4千克，他需要支付多少錢？3.下面的題目中，哪些是運用了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？請說明你的理由。（1）125×8=1000（2）74×98=7252（3）9×99=891答案：1.（1）25×37=925（2）48×26=1248（3）63×54=34022.（1）5032=18（2）28×4=1123.（1）125×8=1000（運用了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，125可以