霧在哪里公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

霧在哪里公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第七單元20、霧在哪里第1課時(shí)共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確認(rèn)讀“淘、藏"等10個(gè)生字；正確書寫“暗、街”等7個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；能讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句子。

過(guò)程與方法1、通過(guò)朗讀能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景；能用“什么"說(shuō)話；愿意留心觀察自然、觀察生活。

教學(xué)重點(diǎn)正確書寫“躲、失”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(zhǎng)句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語(yǔ)言；能用“什么"說(shuō)話

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“甚至”在語(yǔ)境中的含義；能用自己的話說(shuō)出有霧的時(shí)候是什么情景。

教法學(xué)法交流討論想象說(shuō)話朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

談話導(dǎo)入，揭示課題。1、回顧諺語(yǔ)：我們積累過(guò)識(shí)天氣的諺語(yǔ)，能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)？2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣的？3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹(shù)林等圖片。（板書課題）回憶關(guān)于霧的諺語(yǔ)。描述自己見(jiàn)過(guò)的霧。

初讀課文學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長(zhǎng)句子“不久……，有限的散步"。4、借助拼音，自讀詞語(yǔ)。（1）第一組：“甚至、消失、藏起”，重點(diǎn)指導(dǎo)正音。（2）第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該"。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木"（滲透字理）；該——刻、孩（與形近字區(qū)別）。5、默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來(lái)。6、交流：霧說(shuō)的幾句話？分別說(shuō)出了他依次藏起的東西？出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子，它把……藏了起來(lái)。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說(shuō)完整。7、朗讀感悟“霧的自言自語(yǔ)”（1）、學(xué)生自由練讀霧說(shuō)的幾句話。（2）、教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺(jué)；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。自讀課文。認(rèn)讀詞語(yǔ)。區(qū)分形近字。讀文司考交流。讀好霧說(shuō)的幾句話。

書寫生字1、出示本課生字，給生字組詞，記憶字形。2、觀察字形，分析書寫時(shí)需要注意什么。3、教師范寫。4、學(xué)生臨寫。給生字組詞。學(xué)寫生字。

板書設(shè)計(jì)霧在哪里甚至、消失、藏起橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。2、霧把整體世界藏起來(lái)，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。認(rèn)讀詞語(yǔ)。

精讀感悟用自己喜歡的方式讀課文2~6自然段。用“——"畫出霧說(shuō)的話，用“~~~~”畫出霧把東西藏起來(lái)后的結(jié)果。交流：課件出示句式：霧，是個(gè)淘氣的孩子，他把——藏了起來(lái)。于是，————————。指名發(fā)言交流。抓住重點(diǎn)句點(diǎn)撥：順序——由大海到海岸，由遠(yuǎn)及近。理解“甚至”，并用甚至說(shuō)個(gè)句子。指導(dǎo)朗讀。同桌分角色讀：一人讀陳述的句子你，一人讀霧說(shuō)的話。師生合作讀。男女生比賽讀。齊讀7——10自然段，思考：最后他要把誰(shuí)藏起來(lái)？交流：他把自己藏起來(lái)后大地發(fā)生了哪些變化？填空練習(xí)：淘氣的霧把自己藏了起來(lái)。于是————露出來(lái)了，——消失了。交流：霧到哪里去了？你覺(jué)得霧是一個(gè)怎樣的孩子？齊讀全文，感受霧給大自然帶來(lái)的變化。按要求自讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容交流霧都把什么藏起來(lái)了，世界發(fā)生了怎樣的變化。粉角色朗讀課文。思考霧消失后大自然發(fā)生了哪些變化。了解霧的消失原因。感受霧的淘氣。

想象說(shuō)話1.想象說(shuō)話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來(lái)？出現(xiàn)什么情況？2.出示圖片，開(kāi)拓思路：出示云霧彌漫的山川