20 霧在哪里 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

20霧在哪里公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)20《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文

課題霧在哪里課時(shí)第二課時(shí)

教材分析《霧在哪里》是統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，主要以霧本身的視角描繪了霧的神秘和變化，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霧能夠把事物模糊的特點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言組織與表達(dá)能力、想象力。本課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意境深遠(yuǎn)，適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和審美需求。

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)在自己眼中霧又是什么2、掌握課文重點(diǎn)句子，并照樣子說(shuō)說(shuō)霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的3、通過(guò)朗讀、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心，培養(yǎng)觀察力、語(yǔ)言組織與表達(dá)能力、想象力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀出霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)在自己眼中霧又是什么；掌握課文重點(diǎn)句子，并照樣子說(shuō)說(shuō)霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的

難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心，培養(yǎng)觀察力、語(yǔ)言組織與表達(dá)能力、想象力

教法學(xué)法教法：演示法、啟發(fā)式、探究法等。

學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法、討論法。

教學(xué)輔助材料、朗讀評(píng)價(jià)表、黑板/白板、粉筆/馬克筆等。

教學(xué)大步驟教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)一：吸引興趣】1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)霧嗎？生：見(jiàn)過(guò)師：它總會(huì)把什么藏起來(lái)呢？生：樹(shù)木生：山師：看來(lái)你們平時(shí)都有仔細(xì)觀察身邊的變化呢2、引出課題師：那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看霧會(huì)把什么藏起來(lái)吧

二、整體感知【學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握整體結(jié)構(gòu)】1、自主閱讀·學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)記出不理解的詞語(yǔ)或句子2、集體朗讀·全班一起朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓，老師適時(shí)糾正發(fā)音。3、初步交流·老師提問(wèn)學(xué)生對(duì)故事的整體印象，收集學(xué)生的第一反應(yīng)·完成課文自主朗讀填空—課文主要講述的事情

三、深入研讀【學(xué)習(xí)任務(wù)三：突破重難點(diǎn)】1、藏起大海與天空師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，思考霧一個(gè)怎樣的孩子？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括生：從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子生：淘氣師：從哪里可以看出霧淘氣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子師：首先，體現(xiàn)霧淘氣的第一個(gè)方面是？生：霧把大海藏了起來(lái)，無(wú)論是海水，船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了生：他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)師：不錯(cuò)，無(wú)論是海水，船只有還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，無(wú)論是天空還是空中的太陽(yáng)都看不見(jiàn)了。霧真的像一個(gè)小孩子，又淘氣又頑皮師：請(qǐng)問(wèn)霧把大海藏起來(lái)之后的景色如何？生：無(wú)論是海水，船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方都看不見(jiàn)了生：無(wú)論是天空還是空中的太陽(yáng)都看不見(jiàn)了師：霧還有可能把什么藏起來(lái)？生：森林生：房子師：如果霧把森林藏了起來(lái)，無(wú)論什么還有什么都看不見(jiàn)？生：無(wú)論是大樹(shù)還是小草都看不見(jiàn)了生：無(wú)論是小花還是松鼠都看不見(jiàn)了師：請(qǐng)問(wèn)霧把東西藏起來(lái)之前說(shuō)了什么？生：我要把大海藏起來(lái)師：霧先來(lái)到了要藏的地方，說(shuō)了一句話，然后再把東西給藏起來(lái)了，接著就發(fā)生了變化。請(qǐng)你們根據(jù)霧藏東西的特點(diǎn)順序找一找，課文里面還有哪一些相似的句子？2、藏起海岸師：請(qǐng)問(wèn)接著霧來(lái)到了哪里？生：來(lái)到了岸邊師：說(shuō)了什么？生：現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)師：然后做了什么？生：不把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)師：發(fā)生了什么變化？生：房屋生：街道生：樹(shù)木生：橋梁生：甚至行人和小黑貓誤把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了師：你們能根據(jù)“霧來(lái)到哪里→霧說(shuō)的話→霧是怎么做的→景物的變化"說(shuō)說(shuō)嗎生：霧來(lái)到哪里是霧來(lái)到岸邊生：霧說(shuō)的話是現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)生：霧是怎么做的是霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)生：景物的變化是房屋，街道，樹(shù)木，橋梁，甚至行人和小黑貓不把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了3、藏起自己師：接著又發(fā)生了什么？又把什么藏了起來(lái)？景物發(fā)生了什么變化？生：他躲到城市的上空生：霧說(shuō)現(xiàn)在我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)生：不久大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁都露出來(lái)了生：路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著尾巴悠閑的散步師：你們能根據(jù)“霧來(lái)到哪里→霧說(shuō)的話→霧是怎么做的→景物的變化”說(shuō)說(shuō)嗎生：霧來(lái)到哪里是來(lái)到城市的上空生：霧說(shuō)的話是現(xiàn)在我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)生：霧是怎么做的是把自己藏起來(lái)生：景物的變化是大海連著船只，天空連著太陽(yáng)，海岸連同城市街道，連同房屋和橋梁都露了出來(lái)。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴悠閑地散步師：霧把自己藏了起來(lái)，那么他到底去哪里了呢？生：他消失了生：誰(shuí)也看不到他了生：可能等到幾天過(guò)后就又能看到他了4、體會(huì)特點(diǎn)，模仿語(yǔ)氣師：你們找出體現(xiàn)霧淘氣的句子，找出他自己說(shuō)的話生：我要把大海藏起來(lái)生：我要把海岸藏起來(lái)生：現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？生：我要把自己藏起來(lái)師：請(qǐng)你們思考霧說(shuō)了這些話之后他做了什么事情？生：他說(shuō)了這些話之后，他立即就去做了師：說(shuō)了之后他立馬就去做了，沒(méi)有拖拉，那么你們覺(jué)得這是一位怎樣的霧？生：說(shuō)到做到生：立即行動(dòng)生：不會(huì)拖拉師：你們覺(jué)得當(dāng)霧在做這些事情的時(shí)候，心情如何才會(huì)立馬去做呢？可以結(jié)合他把自己藏起來(lái)時(shí)說(shuō)的話來(lái)思考生：放松生：開(kāi)心生：激動(dòng)興奮師：那么你們覺(jué)得這還是一位怎樣的霧？生：淘氣生：積極向上生：客觀師：請(qǐng)你們根據(jù)這些特點(diǎn)，小組內(nèi)試著讀出物的性格特點(diǎn)與語(yǔ)氣，等一下，老師請(qǐng)小老師和小組來(lái)分享

四、提煉歸納【學(xué)習(xí)任務(wù)四：鞏固難點(diǎn)知識(shí)】1、引導(dǎo)總結(jié)師：同學(xué)們，我們剛剛一起閱讀了《霧在哪里》這篇課文?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下，課文中的霧給我們留下了怎樣的印象？生：霧就像一位神秘的畫(huà)家，讓一切都變得模糊生：就像一個(gè)淘氣的小孩，飛來(lái)飛去師：霧的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了哪些變化呢？生：霧讓人們的視線變得模糊生：讓人們看不清遠(yuǎn)處的景物，連小貓、行人都看不清了師：你們覺(jué)得假如是小朋友看到這樣的場(chǎng)景，是什么樣的心情呢？生：會(huì)感到很好奇生：會(huì)覺(jué)得很興奮生：會(huì)覺(jué)得像是魔法一樣師：最后，霧把自己藏起來(lái)了，又發(fā)生了什么變化？生：什么都看得見(jiàn)了師：不錯(cuò)，霧散去后，一切又變得清晰起來(lái)。最后誰(shuí)也不知道霧到哪里去了。仿佛霧的消散就像是一次短暫的夢(mèng)幻之旅的結(jié)束師：通過(guò)這篇課文，我們不僅感受到了霧的美麗和神秘，還體會(huì)到了大自然的變幻莫測(cè)2、主題升華師：那你們眼中的霧是什么樣的呢？生：我覺(jué)得霧像是棉花糖，輕輕的，但是又能把東西蓋住生：我感覺(jué)霧就像是一個(gè)魔術(shù)師，突然讓世界變得看不清了，變得神秘了聲：我感覺(jué)霧就像是一只小貓，突然出現(xiàn)突然消失師：那在霧中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的事情呢？生：看到的東西都很模糊生：遠(yuǎn)處的樹(shù)和房子都看不清楚，但是近一點(diǎn)的小花和小草就看得非常清楚生：感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)摔倒師：確實(shí)，當(dāng)你走在霧中的時(shí)候，因?yàn)榭床磺?，所以?huì)感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)摔倒，還有其他的什么樣的感受呢？生：感覺(jué)自己在探險(xiǎn)，很刺激又有