《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)的一篇文章。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)這篇文章的閱讀與理解，通過分析文章中的對(duì)話，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到孔子及其弟子的風(fēng)采和思想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過《論語》等其他孔子的言論，對(duì)孔子及其弟子的思想有一定了解。本文作為《論語》的一個(gè)補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生更深入地理解孔子的教育思想和方法。同時(shí)，通過分析文章中的對(duì)話，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，學(xué)生能夠感受文章的語言美、情感美，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章中的對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考，提升解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠深入了解儒家文化，理解孔子及其弟子的思想，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解古典文學(xué)的能力，對(duì)儒家文化有一定的了解，掌握了基本的語文閱讀和分析方法。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《論語》等其他孔子的言論，對(duì)孔子及其弟子的思想有一定了解。這為學(xué)習(xí)本文提供了基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中接觸過類似的古典文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)的基本形式和表達(dá)技巧有所掌握。

在能力層面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和主旨。通過之前的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的分析文章的方法，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入解讀。此外，學(xué)生們?cè)谒季S發(fā)展方面表現(xiàn)較好，具備一定的批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的文化素養(yǎng)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們具備一定的審美鑒賞能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)古典文學(xué)作品。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂討論。他們對(duì)古典文學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的文言文閱讀存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能在批判性思維和獨(dú)立思考方面有待提高。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們深入理解文章內(nèi)容。對(duì)于批判性思維和獨(dú)立思考能力有待提高的學(xué)生，可以通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維潛能。同時(shí)，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對(duì)古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過講解文章的背景、作者、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生對(duì)文章有更深入的理解。同時(shí)，通過講解相關(guān)的文化知識(shí)和歷史背景，使學(xué)生能夠更好地理解文章的內(nèi)涵。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感悟，通過交流和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：教師可以選擇一些與文章相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從而加深對(duì)文章的理解。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)游戲等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.紙質(zhì)教材和輔助資料：教師可以結(jié)合紙質(zhì)教材和輔助資料，如參考書、練習(xí)冊(cè)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為孔子的教育思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索孔子教育思想的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這篇文章的基本背景。這是《論語》中的一段對(duì)話，展示了孔子及其弟子的風(fēng)采和思想。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章中對(duì)話的內(nèi)涵和孔子教育思想的核心。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與孔子教育思想相關(guān)的實(shí)際問題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“孔子教育思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這篇文章的基本背景和孔子教育思想的核心。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)孔子教育思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解儒家文化和孔子的教育思想，推薦閱讀《論語》中的其他重要篇章，如《學(xué)而》、《為政》等。同時(shí)，可以閱讀一些關(guān)于孔子及其弟子的生平事跡的書籍，以全面了解他們的思想和生活。

2.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀孔廟、孔林等儒家文化遺址，親身感受儒家文化的魅力，加深對(duì)孔子教育思想的理解。

3.課題研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)與孔子教育思想相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“孔子教育思想在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用”等。通過查閱資料、訪談等方式，深入探究課題，提高研究能力和批判性思維能力。

4.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織小組討論，分享自己對(duì)孔子教育思想的理解和感悟，通過交流和互動(dòng)，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于孔子教育思想的作文，可以是論述文或感悟文，通過寫作練習(xí)，提高寫作能力和思考能力。

6.社交媒體分享：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己對(duì)孔子教育思想的的理解和感悟，激發(fā)更多人對(duì)儒家文化的興趣和熱愛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這篇文章，深入理解了孔子及其弟子的風(fēng)采和思想。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了對(duì)儒家文化的基礎(chǔ)知識(shí)和孔子教育思想的核心。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這篇文章的主要內(nèi)容和孔子教育思想的核心。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)孔子教育思想在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的理解和感悟。

3.請(qǐng)用一句話概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4.請(qǐng)列舉兩個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

5.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感悟。

6.請(qǐng)寫一篇關(guān)于孔子教育思想的作文，可以是論述文或感悟文。板書設(shè)計(jì)①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子及其弟子的風(fēng)采和思想

-孔子教育思想的核心：仁、禮、孝、忠等

-文章中的對(duì)話及其意義

②關(guān)鍵詞：

-孔子

-弟子

-教育思想

-仁

-禮

-孝

-忠

③經(jīng)典句子：

-“子曰：‘君子不