2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 讓我們走進(jìn)地理 1.1《我們身邊的地理》教案 （新版）湘教版

2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章讓我們走進(jìn)地理1.1《我們身邊的地理》教案（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》的1.1節(jié)《我們身邊的地理》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.地理學(xué)科的定義和重要性：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的研究對(duì)象和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科在生活中的重要性。

2.身邊的地理現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考身邊的地理現(xiàn)象，如方位、地形、氣候等，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。

3.地理知識(shí)的應(yīng)用：通過實(shí)例講解地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如地圖的閱讀和使用、天氣的變化和應(yīng)對(duì)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.地理思維的培養(yǎng)：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理觀察能力：通過觀察身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的感知和觀察能力，提高學(xué)生對(duì)地理信息的敏感度。

2.地理思維能力：通過分析身邊的地理現(xiàn)象和案例，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，包括空間思維、綜合思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，如地圖的閱讀和使用、天氣的變化和應(yīng)對(duì)等，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.地理情感和價(jià)值觀：通過對(duì)地理現(xiàn)象的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)地理環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的地理情感和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024年秋七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青少年時(shí)期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有一定的觀察和分析能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，他們對(duì)地理知識(shí)的掌握和運(yùn)用還有一定的局限性。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些地理知識(shí)，對(duì)地理有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)地理知識(shí)的系統(tǒng)性和深入理解還不夠，尤其是在地理現(xiàn)象的觀察和分析方面。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠觀察身邊的地理現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行分析。然而，他們的地理實(shí)踐能力還有待提高，尤其是在地圖的閱讀和使用、天氣的變化和應(yīng)對(duì)等方面。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的思維能力和批判性思維，能夠?qū)ι磉叺牡乩憩F(xiàn)象進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。然而，他們的地理思維能力和批判性思維能力還有待進(jìn)一步提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要教師通過有效的教學(xué)方法和策略進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

根據(jù)以上學(xué)情分析，教師需要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。通過觀察身邊的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》的1.1節(jié)《我們身邊的地理》。教師需提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以有效幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要涉及到一些地理實(shí)驗(yàn)，如地圖的閱讀和使用、天氣的變化和應(yīng)對(duì)等。教師需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，教師還需指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。這有助于學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具，如黑板、粉筆、投影儀等，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，教師可以準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便在教學(xué)過程中查閱相關(guān)資料，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

9.備課筆記：教師需提前準(zhǔn)備好備課筆記，梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，為課堂教學(xué)提供有力支持。

10.學(xué)生名單：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)生名單，以便在課堂上進(jìn)行點(diǎn)名、提問等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.地理學(xué)科的定義和重要性：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的研究對(duì)象和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科在生活中的重要性。

2.身邊的地理現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考身邊的地理現(xiàn)象，如方位、地形、氣候等，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。

3.地理知識(shí)的應(yīng)用：通過實(shí)例講解地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如地圖的閱讀和使用、天氣的變化和應(yīng)對(duì)等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.地理思維的培養(yǎng)：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.地理學(xué)科的基本概念：講解地理學(xué)科的基本概念，包括地理位置、地理特征、地理規(guī)律等。

6.地理學(xué)科的研究方法：介紹地理學(xué)科的研究方法，如觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析等。

7.地圖的閱讀和使用：教授地圖的基本知識(shí)，如地圖的投影、比例尺、圖例等，以及如何閱讀和使用地圖。

8.氣候和天氣：講解氣候和天氣的基本概念，包括氣候類型、氣候特點(diǎn)、天氣變化等。

9.地形和地貌：介紹地形和地貌的基本知識(shí)，如平原、山地、高原、丘陵等，以及它們對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

10.自然資源和環(huán)境問題：講解自然資源的種類和特點(diǎn)，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響和環(huán)境問題的解決方法。

11.人口和城市：介紹人口的增長、分布和遷移規(guī)律，以及城市化的進(jìn)程和城市規(guī)劃。

12.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域差異：講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本原理，以及區(qū)域差異的原因和影響。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）填空題1：請(qǐng)?zhí)顚懴铝械乩砀拍畹亩x。

答案：地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的學(xué)科。

（2）填空題2：請(qǐng)?zhí)顚懴铝械乩憩F(xiàn)象的名稱。

答案：風(fēng)向、地形、氣候。

2.簡答題

（1）簡答題1：請(qǐng)簡述地理學(xué)科在生活中的重要性。

答案：地理學(xué)科在生活中的重要性體現(xiàn)在它幫助我們了解和適應(yīng)環(huán)境，指導(dǎo)我們進(jìn)行生產(chǎn)和生活，以及培養(yǎng)我們的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

（2）簡答題2：請(qǐng)簡述地圖的閱讀和使用的步驟。

答案：地圖的閱讀和使用的步驟包括：了解地圖的基本要素，如比例尺、圖例和注記；確定地圖上的方向，如北方、南方、東方和西方；閱讀地圖上的信息，如地名、道路、河流等；使用地圖解決實(shí)際問題，如路線規(guī)劃、位置查找等。

3.論述題

（1）論述題1：請(qǐng)論述地理思維能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的意義。

答案：地理思維能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的意義主要體現(xiàn)在它有助于提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（2）論述題2：請(qǐng)論述人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

答案：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是人口增長和城市化導(dǎo)致資源的過度開發(fā)和環(huán)境的破壞；二是工業(yè)化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)引起大氣污染、水污染和土地退化；三是旅游和交通發(fā)展帶來的生態(tài)破壞和噪音污染。

4.案例分析題

（1）案例分析題1：請(qǐng)分析下列地理案例，并提出你的建議。

案例：某城市在發(fā)展過程中，由于過度開發(fā)和城市化，導(dǎo)致房價(jià)上漲、交通擁堵和環(huán)境污染等問題。

答案：針對(duì)這個(gè)問題，我建議政府采取以下措施：一是加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理控制房地產(chǎn)開發(fā)和城市擴(kuò)張；二是發(fā)展公共交通，減少私家車使用，緩解交通擁堵；三是推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)，減少污染排放，保護(hù)環(huán)境。

（2）案例分析題2：請(qǐng)分析下列地理案例，并提出你的建議。

案例：某地區(qū)由于過度開采自然資源，導(dǎo)致土地退化、水資源枯竭和生態(tài)系統(tǒng)破壞等問題。

答案：針對(duì)這個(gè)問題，我建議政府采取以下措施：一是嚴(yán)格控制自然資源的開采和利用，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；二是加強(qiáng)水資源管理和保護(hù)，提高水資源利用效率；三是推動(dòng)生態(tài)修復(fù)和環(huán)境保護(hù)工作，恢復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5.應(yīng)用題

（1）應(yīng)用題1：請(qǐng)根據(jù)地圖上的信息，回答以下問題。

問題：從A地到B地有多少公里？

答案：根據(jù)地圖上的比例尺和路線，從A地到B地的距離是50公里。

（2）應(yīng)用題2：請(qǐng)根據(jù)天氣報(bào)告，回答以下問題。

問題：明天的天氣狀況如何？

答案：根據(jù)天氣報(bào)告，明天的天氣狀況是多云轉(zhuǎn)晴，氣溫為20℃到30℃。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂展示評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估他們的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)單中的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)表：讓學(xué)生對(duì)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

8.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)、課堂展示表現(xiàn)、課后作業(yè)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)單完成情況以及教學(xué)評(píng)價(jià)表的反饋，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理學(xué)科的定義和重要性

板書內(nèi)容：

①地理學(xué)科的定義

②地理學(xué)科的重要性

③地理學(xué)科與生活的關(guān)系

2.板書設(shè)計(jì)（二）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身邊的地理現(xiàn)象

板書內(nèi)容：

①方位

②地形

③氣候

④觀察身邊的地理現(xiàn)象

3.板書設(shè)計(jì)（三）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理知識(shí)的應(yīng)用

板書內(nèi)容：

①地圖的閱讀和使用

②天氣的變化和應(yīng)對(duì)

③地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

④應(yīng)用地理知識(shí)解決問題

4.板書設(shè)計(jì)（四）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理思維的培養(yǎng)

板書內(nèi)容：

①地理思維的定義

②地理思維的培養(yǎng)方法

③地理思維的重要性

④培養(yǎng)地理思維的實(shí)踐應(yīng)用

5.板書設(shè)計(jì)（五）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理學(xué)科的基本概念

板書內(nèi)容：

①地理位置

②地理特征

③地理規(guī)律

④地理學(xué)科的基本概念

6.板書設(shè)計(jì)（六）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理學(xué)科的研究方法

板書內(nèi)容：

①觀察

②調(diào)查

③實(shí)驗(yàn)

④分析

⑤地理學(xué)科的研究方法

7.板書設(shè)計(jì)（七）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖的閱讀和使用

板書內(nèi)容：

①地圖的基本要素

②地圖的投影

③比例尺

④圖例

⑤地圖的閱讀和使用

8.板書設(shè)計(jì)（八）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候和天氣

板書內(nèi)容：

①氣候類型

②氣候特點(diǎn)

③天氣變化

④氣候和天氣的影響

9.板書設(shè)計(jì)（九）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形和地貌

板書內(nèi)容：