人音版一年級(jí)下冊(cè)第8單元《 時(shí)間的歌》大單元課時(shí)

人音版一年級(jí)下冊(cè)第8單元《時(shí)間的歌》大單元課時(shí)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人音版一年級(jí)下冊(cè)第8單元《時(shí)間的歌》大單元課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲學(xué)唱、時(shí)間概念的理解和簡(jiǎn)單節(jié)奏的掌握。與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容有：學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)知識(shí)的掌握，如音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等；以及學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的初步了解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱和節(jié)奏練習(xí)，對(duì)本節(jié)課的歌曲學(xué)唱和節(jié)奏掌握有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中已對(duì)時(shí)間概念有初步的認(rèn)識(shí)，如作息時(shí)間、上課時(shí)間等，這有助于他們更好地理解本節(jié)課的歌曲內(nèi)容和時(shí)間主題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng)，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)感知、文化理解與審美表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》，學(xué)生能提升音樂(lè)感知能力，加強(qiáng)對(duì)不同節(jié)奏、音高的辨識(shí)與表達(dá)；在文化理解方面，學(xué)生將深入體會(huì)歌曲中的時(shí)間主題，聯(lián)系日常生活，理解時(shí)間的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)；在審美表現(xiàn)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高審美情趣，體驗(yàn)集體合作演唱的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的音高、音長(zhǎng)、簡(jiǎn)單節(jié)奏等音樂(lè)知識(shí)，能夠跟隨老師學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。此外，他們對(duì)時(shí)間概念有初步的認(rèn)識(shí)，如能辨識(shí)日常生活中的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們?cè)谝魳?lè)方面表現(xiàn)出一定的興趣和天賦，喜歡唱歌、跳舞。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和動(dòng)手操作等多種方式學(xué)習(xí)，喜歡集體活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在對(duì)歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的掌握上遇到困難，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。此外，對(duì)時(shí)間概念的理解和表達(dá)也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，如對(duì)歌詞中時(shí)間詞語(yǔ)的把握。部分學(xué)生可能在集體合作演唱時(shí)，出現(xiàn)節(jié)奏不統(tǒng)一、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)在教學(xué)中注重個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高音樂(lè)素養(yǎng)和時(shí)間觀念。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解歌曲中的時(shí)間主題和音樂(lè)知識(shí)，幫助他們理解歌詞內(nèi)容和節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生就歌曲中的時(shí)間概念展開(kāi)討論，引導(dǎo)他們聯(lián)系日常生活，分享對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和感悟。

（3）示范法：教師親自演唱或邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)等，提高他們的模仿和表達(dá)能力。

（4）游戲法：設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、音高猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)感知能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏拍手游戲，讓學(xué)生放松身心，集中注意力，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《時(shí)間的歌》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感表達(dá)。

（3）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的時(shí)間角色（如時(shí)針、分針、秒針），通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解時(shí)間概念。

（4）集體合作：組織全班學(xué)生進(jìn)行集體合作演唱，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（5）創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作自己的時(shí)間歌曲或舞蹈，并進(jìn)行展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含歌曲歌詞、時(shí)間概念、節(jié)奏圖示等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)，提高課堂效果。

（2）視頻：播放歌曲的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的韻律和情感。

（3）在線(xiàn)工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)教室、節(jié)奏大師等，幫助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)訓(xùn)練。

（4）實(shí)物教具：使用鐘表、沙漏等實(shí)物教具，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間概念。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《時(shí)間的歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在生活中是如何感知時(shí)間的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實(shí)物鐘表等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《時(shí)間的歌》中的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，如節(jié)奏、音高、歌詞意義等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考時(shí)間的意義。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化中的時(shí)間觀念、時(shí)間管理技巧等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《時(shí)間的歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、思考時(shí)間的重要性等。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練地演唱《時(shí)間的歌》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和旋律。他們對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等復(fù)雜節(jié)奏型有更深入的理解和掌握，提高了音樂(lè)感知能力。

2.時(shí)間概念理解：

學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和討論，對(duì)時(shí)間概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠聯(lián)系日常生活，理解時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在集體合作演唱過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了相互配合、傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新思維和探索精神：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷嘗試創(chuàng)新思維，如創(chuàng)作自己的時(shí)間歌曲或舞蹈。他們關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)音樂(lè)和時(shí)間相關(guān)知識(shí)充滿(mǎn)好奇心，展現(xiàn)出較強(qiáng)的探索精神。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《時(shí)間的歌》的過(guò)程中，感受到了音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)美好事物的追求。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成歌曲《時(shí)間的歌》的演唱，并在演唱過(guò)程中注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如節(jié)奏、音高、歌詞意義等，分析其他類(lèi)似歌曲，提高音樂(lè)鑒賞能力。

3.學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用時(shí)間概念，如合理安排作息時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率等，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

4.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極配合團(tuán)隊(duì)成員，共同完成任務(wù)。在集體活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和關(guān)心他人。

5.學(xué)生對(duì)音樂(lè)和時(shí)間相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課下主動(dòng)搜集資料、進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)儲(chǔ)備。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，愿意分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如創(chuàng)作歌曲、舞蹈，參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.演唱練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生課后練習(xí)《時(shí)間的歌》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。要求家長(zhǎng)協(xié)助錄制演唱視頻，以便于教師了解學(xué)生的演唱情況。

2.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合時(shí)間主題，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲或舞蹈，表達(dá)對(duì)時(shí)間的理解和感悟。

3.課后思考：請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間的小短文：

a.日常生活中，你是如何安排時(shí)間的？

b.請(qǐng)分享一首你喜歡的與時(shí)間相關(guān)的歌曲，并說(shuō)明原因。

c.你認(rèn)為時(shí)間對(duì)我們的生活有什么重要性？

4.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《光陰的故事》、《時(shí)間管理》等，拓寬知識(shí)視野。

作業(yè)反饋：

1.演唱練習(xí)：

a.教師批改學(xué)生演唱視頻，針對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面給出評(píng)價(jià)和建議。

b.教師在課堂上挑選部分學(xué)生的演唱視頻進(jìn)行展示，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流。

2.創(chuàng)作練習(xí)：

a.教師批改學(xué)生的創(chuàng)作作品，從創(chuàng)意、表達(dá)、音樂(lè)元素等方面給出評(píng)價(jià)和建議。

b.在課堂上組織創(chuàng)作分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.課后思考：

a.教師批改學(xué)生的課后思考短文，關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和表達(dá)。

b.教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，給出解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考時(shí)間的重要性。

4.拓展閱讀：

a.教師組織一次閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟。

b.教師針對(duì)學(xué)生的閱讀情況，給出建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)拓寬知識(shí)視野。

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)布置要注意適量，避免給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

2.作業(yè)反饋要及時(shí)、具體，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂展示和分享活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)。教學(xué)反思在上完《時(shí)間的歌》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)歌曲的學(xué)唱和節(jié)奏掌握情況較好，但對(duì)時(shí)間概念的理解還有待加強(qiáng)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.歌曲教學(xué)中，學(xué)生對(duì)復(fù)雜節(jié)奏型的掌握程度不同。有的學(xué)生能迅速跟上，而有的則顯得吃力。針對(duì)這種情況，我應(yīng)該在課堂上更多地關(guān)注個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的節(jié)奏感知能力。

2.在時(shí)間概念的講解上，我意識(shí)到需要更加生動(dòng)、形象地舉例，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的重要性。今后，我可以嘗試引入更多生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的意識(shí)。

3.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我將在課堂上創(chuàng)造更多輕松、愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課后作業(yè)的布置和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)作練習(xí)感到困惑，不知道如何下手。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)音樂(lè)和時(shí)間相關(guān)知識(shí)的興趣，但拓展閱讀環(huán)節(jié)的效果并不理想。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我將在今后的教學(xué)中，推薦更多有趣、富有啟發(fā)性的閱讀材料，并加強(qiáng)閱讀分享和討論。

6.另外，我將在課堂上更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，更好地滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.練習(xí)題一：請(qǐng)學(xué)生自行編寫(xiě)一段歌詞，描述一天中的某個(gè)時(shí)間段，并配上簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。

2.練習(xí)題二：請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出一天中的時(shí)間流程圖，標(biāo)注出重要的事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并用自己的話(huà)解釋時(shí)間流程圖中的內(nèi)容。

3.練習(xí)題三：請(qǐng)學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中要涉及到時(shí)間的變化，如過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)等，并表達(dá)出時(shí)間的重要性。

4.練習(xí)題四：請(qǐng)學(xué)生選擇一首與時(shí)間相關(guān)的歌曲，分析歌曲中的時(shí)間主題，并解釋歌曲中的時(shí)間意義。

5.練習(xí)題五：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)時(shí)間的理解和感悟。

示例答案：

1.練習(xí)題一：

歌詞：太陽(yáng)升起來(lái)，新的一天開(kāi)始，小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在綻放。

節(jié)奏：強(qiáng)-強(qiáng)-弱-強(qiáng)-強(qiáng)-弱-弱-強(qiáng)-強(qiáng)

旋律：do-re-mi-do-re-mi-so-mi-re-do

2.練習(xí)題二：

時(shí)間流程圖：早上起床-吃早餐-上學(xué)-午休-放學(xué)-做作業(yè)-晚餐-睡覺(jué)

內(nèi)容解釋?zhuān)涸缟掀鸫埠螅栽绮?，然后上學(xué)，中午休息，放學(xué)后做作業(yè)，晚餐后可以休息一下，最后睡覺(jué)。

3.練習(xí)題三：

故事：小明是一個(gè)時(shí)間旅行者，他可以穿越過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。在