2023三年級英語上冊 Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello教案 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello教案冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello教案冀教版（三起）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello。內(nèi)容包括學習基本的自我介紹，如“Hello,mynameis...”以及詢問和回答班級和人數(shù)的句子，如“What'syourname?I'm...”和“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...”。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：該課程內(nèi)容與學生已掌握的簡單英語問候和數(shù)字知識相關聯(lián)。學生已學的知識如“Goodmorning”和數(shù)字1-10為基礎，通過本節(jié)課的學習，將進一步加深他們對英語日常交流和數(shù)字的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello，學生將能夠運用所學知識進行基本的自我介紹和詢問他人信息，提高他們的語言實際運用能力。同時，通過了解學校相關的文化背景，培養(yǎng)學生的文化意識。在課堂上，學生將通過合作、探究等活動，發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如觀察、分析、判斷等。此外，學生將通過自主學習、同伴互助等方式，提高他們的學習能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在前期的英語學習過程中，學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，簡單的單詞和句型，如“Goodmorning”，“Mynameis...”等。他們對數(shù)字1-10有一定的認識，并能進行簡單的數(shù)字排列和運用。此外，學生已經(jīng)具備基本的課堂英語交流能力，如回答問題、跟隨老師進行對話等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，英語學習仍然充滿了好奇和興趣。他們喜歡通過圖片、游戲和活動來學習英語，對生動有趣的教學方式較為感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力、模仿力和創(chuàng)新能力。在學習風格上，他們大多屬于視覺型和動手型學習者，喜歡通過觀察、實踐和互動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對新的英語句型的掌握，如“What'syourname?I'm...”和“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...”；②對數(shù)字11-20的認知和運用；③在課堂上進行英語對話時的自信心不足，以及對課堂活動的參與度問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有針對性的教學策略，幫助學生順利掌握本節(jié)課的知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校場所的圖片、數(shù)字卡片等，以幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和活動區(qū)，以便學生能夠在課堂上進行互動交流和參與教學活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在活動中發(fā)生意外。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會用一個簡單的英語問候：“Goodmorning,everyone!”引導學生回應：“Goodmorning,teacher!”以此來營造輕松愉快的課堂氛圍。接著，我會詢問學生：“Canyoutellmeyourname?”讓學生嘗試用英語進行自我介紹，從而引出本節(jié)課的主題——學校和學習。

2.課堂探究（20分鐘）

（1）學習新詞匯和句型（5分鐘）

我會展示一張學校場所的圖片，如教室、圖書館等，并提問：“What'sthis?What'sthat?”引導學生用英語回答：“Thisisaclassroom./That'salibrary.”通過這種方式，讓學生學會使用指示代詞this和that。

接著，我會引入數(shù)字11-20的學習，展示數(shù)字卡片，讓學生朗讀并拼寫這些數(shù)字。同時，我會引導學生用數(shù)字回答問題，如：“Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare30studentsinmyclass.”

（2）對話練習（5分鐘）

我會組織學生進行小組活動，讓他們模擬課堂上的對話。例如，學生A問：“What'syourname?”,學生B回答：“MynameisLiMing.”然后，學生B問：“Howoldareyou?”,學生A回答：“I'm10yearsold.”通過這種方式，讓學生在實際操作中學會運用所學知識進行交流。

（3）游戲互動（5分鐘）

我會組織一個數(shù)字接龍的游戲，讓學生在游戲中鞏固數(shù)字知識。例如，我說出一個數(shù)字：“Five.”下一個學生需要說出：“Six.”依次類推。在游戲中，學生可以輕松地復習和鞏固數(shù)字11-20的知識。

3.課堂總結（5分鐘）

在本節(jié)課即將結束時，我會詢問學生：“Whatdidwelearntoday?”引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，如自我介紹、詢問和回答班級和人數(shù)等。通過這種方式，幫助學生鞏固所學知識，并為課后復習提供線索。

4.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我會布置課后作業(yè)，讓學生完成教材上的練習題，如填空、選擇等。同時，我會提醒學生在課后復習本節(jié)課所學知識，為下一節(jié)課做好充分準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解學校和學習相關的英語知識，我推薦他們閱讀以下拓展材料：

(1)《英語小故事：我的學?！?/p>

這是一篇關于一個小學生介紹自己學校的小故事。故事中，小學生用英語描述了學校的各個場所，如教室、圖書館、操場等。通過閱讀這篇故事，學生可以鞏固本節(jié)課所學詞匯和句型，并提高閱讀理解能力。

(2)《英語兒歌：數(shù)字歌》

這首兒歌以數(shù)字為主題，包含了1到20的數(shù)字單詞。學生可以在唱歌的過程中，復習和鞏固數(shù)字知識。同時，兒歌的旋律和節(jié)奏有助于提高學生的英語興趣和記憶效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)制作數(shù)字卡片

學生可以在家中自制數(shù)字卡片，寫上1到20的數(shù)字，并用英語標注。這樣，他們在課后可以隨時翻閱和復習數(shù)字知識，鞏固記憶。

(2)觀察生活中的數(shù)字

鼓勵學生在課后觀察周圍生活中的數(shù)字，如街道號碼、商店名稱等，并嘗試用英語進行描述。這樣，他們可以在實際環(huán)境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。

(3)拍攝學校場所照片

學生可以利用課余時間，拍攝學校的主要場所，如教室、圖書館、操場等。然后，他們可以用英語描述這些場所，并與同學進行分享。這樣，他們可以在實踐中提高英語表達能力，拓展視野。

(4)開展家庭英語角

學生可以邀請家人或朋友，開展家庭英語角活動。在活動中，他們可以嘗試用英語進行自我介紹，詢問和回答班級和人數(shù)等問題。通過這種方式，學生可以在家庭環(huán)境中練習英語，提高口語表達能力。教學反思本節(jié)課結束后，我對整個教學過程進行了一下反思：

首先，我覺得導入部分的設計還是挺成功的。我用一個簡單的英語問候引起了學生的興趣，然后通過詢問他們的名字，自然地引出了本節(jié)課的主題。這樣的導入方式既能夠營造輕松愉快的課堂氛圍，又能夠幫助學生集中注意力。

其次，在課堂探究部分，我采用了多種教學方法，如展示圖片、卡片游戲等，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。我覺得這種教學方式符合學生的學習興趣和能力，他們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在對話練習時表現(xiàn)得不夠自信，下次我需要更多地關注這部分學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

再次，課堂總結部分，我通過提問學生的方式幫助他們回顧和鞏固了本節(jié)課所學的內(nèi)容。我覺得這種總結方式很有效，能夠幫助學生更好地理解和記憶知識。不過，我也意識到在游戲互動環(huán)節(jié)，時間安排得有些緊張，下次我需要更合理地分配時間，確保每個學生都有足夠的練習機會。

最后，我布置了課后作業(yè)，讓學生通過練習題來鞏固所學知識。我覺得這樣的作業(yè)設計既能夠幫助學生復習課堂內(nèi)容，又能夠提高他們的自主學習能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字的認知還不太清晰，下次我需要在課堂上更多地強調(diào)和鞏固數(shù)字知識。板書設計板書設計：在黑板上用大字寫出數(shù)字11-20，并用不同顏色標注每個數(shù)字的英文表達。例如，數(shù)字11可以用紅色寫出“Eleven”，數(shù)字12可以用藍色寫出“Twelve”等。這樣的設計既能夠幫助學生清晰地記住數(shù)字的英文表達，又能夠增加板書的趣味性。

2.設計重點：自我介紹的句型和問答

板書設計：用簡潔的詞語和符號列出自我介紹的句型，如“Mynameis...”和“Howoldareyou?”。然后，讓學生在課堂上模仿和練習