Unit 2 Section A (2a~2e) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024版）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SectionA(2a~2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024版）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024版）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SectionA(2a~2e)。該部分內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如brother,sister,mother等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.對(duì)話理解：2a~2e部分提供了幾個(gè)日常生活中的對(duì)話，讓學(xué)生了解并練習(xí)家庭成員的介紹和詢問(wèn)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的人稱代詞，如I,you,he等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展家庭成員的詞匯。

2.語(yǔ)法：學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

3.聽(tīng)力：學(xué)生通過(guò)之前的聽(tīng)力練習(xí)，已具備一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)，能夠理解日常對(duì)話。

4.口語(yǔ)：學(xué)生在之前的課程中已進(jìn)行過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，本節(jié)課將進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的講解、實(shí)用的例句、有趣的activities和互動(dòng)的課堂環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2SectionA(2a~2e)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并正確運(yùn)用家庭成員的詞匯進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息整合和推斷，提高思維的條理性和準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的介紹和詢問(wèn)，學(xué)生將了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、與他人合作解決問(wèn)題的能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.理解并運(yùn)用日常對(duì)話中的交際用語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及用法。

2.如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用家庭成員的詞匯。

3.聽(tīng)力理解及口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等多種方式，幫助學(xué)生直觀理解并記憶家庭成員詞匯。

2.通過(guò)例句、練習(xí)題等形式，讓學(xué)生多次接觸一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深理解。

3.分組進(jìn)行角色扮演，提供實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生先預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，再進(jìn)行聽(tīng)力理解，提高聽(tīng)力技能。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供充分的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024版）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備家庭成員的圖片，用以輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯；也可以準(zhǔn)備一般現(xiàn)在時(shí)的例子，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，可以將教室布置成小組合作的形式，設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和黑板。此外，還可以設(shè)置一個(gè)角色扮演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)資料：為了讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如課后練習(xí)題、語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)等。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2SectionA(2a~2e)這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)介紹家庭成員或詢問(wèn)家庭成員的情況？”舉個(gè)例子，當(dāng)你遇到一個(gè)新朋友，你會(huì)如何介紹你的家人呢？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中如何介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)或存在。它通常由動(dòng)詞的原形加上主語(yǔ)構(gòu)成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)介紹家庭成員，以及詢問(wèn)家庭成員的情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及家庭成員詞匯的掌握。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的日常對(duì)話。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹和詢問(wèn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在介紹家庭成員或詢問(wèn)家庭成員中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、用法和家庭成員詞匯的掌握。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)在介紹家庭成員或詢問(wèn)家庭成員中的應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后對(duì)Unit2SectionA(2a~2e)的內(nèi)容有更深入的理解和掌握，我建議學(xué)生們進(jìn)行以下拓展與延伸活動(dòng)：

1.拓展閱讀：提供一篇與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生自主閱讀。這篇文章可以是一篇關(guān)于家庭重要性的議論文，或者是一篇介紹不同文化背景下家庭生活的文章。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，并了解家庭成員在不同文化中的不同表達(dá)方式。

2.家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的興趣愛(ài)好、工作等信息，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)生可以采訪家庭成員，記錄下他們的回答，然后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。這樣可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.觀看視頻：建議學(xué)生觀看一部與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，如《ModernFamily》或《TheOffice》。通過(guò)觀看，學(xué)生可以提高聽(tīng)力技能，了解家庭成員在日常對(duì)話中的交流方式，并學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

4.制作海報(bào)：讓學(xué)生分組制作一張關(guān)于家庭成員的海報(bào)。海報(bào)可以包含家庭成員的圖片、詞匯和簡(jiǎn)短的描述。通過(guò)制作海報(bào)，學(xué)生可以提高美術(shù)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

5.開(kāi)展小組討論：在課后，學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己家庭成員的信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

6.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱英語(yǔ)詞典、觀看教學(xué)視頻等方式，進(jìn)一步掌握家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生可以設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)的能力。七、作業(yè)布置與反饋為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課Unit2SectionA(2a~2e)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將布置以下作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)和家庭成員詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。學(xué)生在文章中要盡量使用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如介紹家庭成員的名稱、年齡、職業(yè)等。

2.聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生從課本2a~2e部分選擇一段對(duì)話，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)后，學(xué)生需要將自己的答案與原文進(jìn)行對(duì)比，糾正錯(cuò)誤，并重新抄寫(xiě)正確答案。

3.語(yǔ)法練習(xí)：布置一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員，并記錄下練習(xí)過(guò)程，以便在課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在批改過(guò)程中注意以下幾個(gè)方面：

a.語(yǔ)法準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生是否正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和家庭成員的詞匯。

b.拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)：注意學(xué)生的單詞拼寫(xiě)是否正確，句子標(biāo)點(diǎn)是否規(guī)范。

c.句子結(jié)構(gòu)：評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否清晰，信息是否表達(dá)清楚。

2.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我將給予學(xué)生具體的反饋，并提出改進(jìn)建議，如：

a.針對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤，我會(huì)指出學(xué)生需要改正的地方，并解釋正確用法。

b.對(duì)于拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，我會(huì)提醒學(xué)生注意單詞的正確拼寫(xiě)和句子標(biāo)點(diǎn)的使用。

c.對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不清晰的問(wèn)題，我會(huì)建議學(xué)生重新組織句子，使其更加通順明了。

3.此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀更多的英語(yǔ)文章，觀看相關(guān)的英語(yǔ)視頻等，以提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握家庭成員的詞匯，如brother,sister,mother等。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.理解日常對(duì)話中的交際用語(yǔ)。

②教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)