中衛(wèi)市重點中學(xué)2024年中考語文模擬試題（含解析）

中衛(wèi)市重點中學(xué)2024年中考語文模擬試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列各組句子中，加著重號詞語意思和用法相同的項是（）

A.得赤，與民由之燕雀安知鴻鵲之春哉

B.刻唐賢今人詩賦于其上所惡有甚于死者

C.其名為鰻武陵人捕魚為業(yè)

D.一鼓作氣若有年奸犯科及為忠善者

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲”

的人數(shù)激增。

B.據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色耗牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物，并命名為“金絲耗?！?。

C.近年來，在秀麗的東平大地上，拔地而起的中心醫(yī)院、明湖中學(xué)、實驗中學(xué)、清河小學(xué)廈等建筑群，令人流連忘

返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

D.水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

3.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長的歲月。歲月不會倒

流,前面永遠是陌生的水域，但因為乘在這只熟悉的船上,我們竟不感到陌生。四周時而風平浪靜，時而波濤洶涌,

人世命運莫測，但有了個溫馨的家,有了命運與共的好伴侶,莫測的命運仿佛也不復(fù)可怕。

A.你看,那只船隨波逐浪,這是多么美麗的風景啊！

B.但是，只要這只船是牢固的,一切都會化為美麗的風景。

C.是??！“長風破浪會有時,長掛云帆濟滄?！?！

D.可是,即使風浪再大,船也能安全通過。

4.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進措施。

B.國家、社會、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

C.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。

D.經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

5.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。國破山河在，=（《春望》杜甫）,寒

光照鐵衣。（《木蘭詩》）城闕輔三秦，o（《送杜少府之任蜀州》王勃）,天與

云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）,拔劍四顧心茫然。（《行路難》李白）采菊東籬下,

-O（《飲酒》陶淵明）《白雪歌送武判官歸京》一詩中，一白一紅相互映襯，畫面生動，色彩鮮明的詩

句是：，=《漁家傲?秋思》一詞中用“勒石燕然”的典故揭示出將士們思歸故鄉(xiāng)而又渴望建功立業(yè)的矛

盾心理的句子是:___,—O

6.閱讀下列名著選段，完成題目。

行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：'若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。'

怎么卻不說我？"八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩；只為說你，他一

發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！"八戒道：“哥

哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》第三十一回）

（1）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說“美猴王”的稱號是怎么來的？

（2）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點。

二、閱讀

7.閱讀古詩文，完成后面小題

詠懷①

［唐］孟郊

濁水心易傾，明波興初發(fā)。

思逢海底人②，乞取蚌中月。

此興若未諧?,此心終不歇。

珠

［明］宋應(yīng)星

凡蚌孕珠，乃無質(zhì)而生質(zhì)。他物形小而居水族者，吞噬弘多，壽以不永。蚌則環(huán)包堅甲，無隙可投，即吞腹，H

冏不能消化，故獨得百年千年，成就無價之寶也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成

其魄。中秋月明，則老蚌猶喜甚。若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無珠者，潮汐震撼，蚌

無安身靜存之地也。

凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦④于上。經(jīng)過水漩⑤，則擲薦投之，舟乃無恙。舟中以長繩系沒人腰，

攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項之際。極深者至四

五百尺，拾蚌籃中。氣逼則撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱霾⑥急覆之緩則寒栗死。

［注釋］①詠懷：詩題一作詠情，一作感寓。②海底人：古代傳說海底有蚊人。③諧：成功。④草薦：草墊，草席。

⑤漩：回旋的水流。⑥霆：這里指毛皮織物。

1.閱讀材料一，下列說法不正確的一項是（）

A.這是一首五言古詩，標題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。

B.一二兩句觸景生情，句式整齊，兩兩相對，交代作者“詠懷”的緣起。

C.三四兩句通過幻想直白地表達自己的愿望，“取”字最能表現(xiàn)迫切感。

D.五六兩句呼應(yīng)開頭，“若”“終”增強語氣，表達了作者的堅定信念。

2.解釋下列加點的詞語。

①孫包堅甲（）

②故獨得百年千年（）

③其制視他舟橫闊而圓（）

④氣逼則檄繩（）

3.用/給劃線內(nèi)容斷句，斷兩處。

凡沒人出水煮熱森急覆之緩則寒栗死

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。

5.根據(jù)材料二，概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準備。

6.小嫻和曉麗對“乞取蚌中月”一句的修辭手法進行了討論。閱讀下面對話，完成填空。

小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊，珍珠的和圓圓的滿月很相近。

曉麗：我覺得，珍珠的_____也與月亮相似；另外，根據(jù)材料二中的描述，古人認為珍珠是無價之寶，因為o

8.比較閱讀甲、乙兩篇文言文，完成后面小題

甲文：《公輸》選段

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻十金?！?/p>

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺

所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而

殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。

王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子

之守圉有余。

公輸盤訓(xùn)，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉

之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/p>

乙文：《呂氏春秋?去私》

墨者有鉗子腹〈黃享〉，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之

以此聽寡人也。“腹〈黃享》對曰：“墨者之法曰：'殺人者死，傷人者刑。'此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天

下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹〈黃享》不可不行墨子之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍

所私以行大義，銀子可謂公矣。

1.解釋下列句子加線詞的含義

⑴公輸盤不說（）

⑵在宋城上而待楚瘴矣（）

⑶傷人者刑（）

（4）王雖為之蜴（）

2.下列各組句子中加點字詞的意義或用法不相同的一項是（）

A.不許惠王，而遂殺之時人莫之性也

B.其干殺人北方有侮臣者，愿借了殺之

C.先生之年長矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人

D.此所以禁殺傷人也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

3.將下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴義不殺少而殺眾，不可謂知類。

⑵忍所私以行大義，銀子可謂公矣。

4.補寫對聯(lián)：下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫出的上聯(lián)，請結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：子墨子止楚攻宋，勇敢無畏。

下聯(lián):

9.閱讀下面文言文，完成小題

昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻①諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕宦?。叔瞻又諫

曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！编嵕植宦?。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以

垂棘之璧，假道于虞②而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞

必隨之亡?！庇菥宦?，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于媵理領(lǐng)者也，而二君不用也。然則

叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也?！?/p>

（注釋）①叔瞻：是春秋時期鄭國的宰相。②虞：與下文的虢（gu6）都是古代諸侯國名。③膜理：皮膚肌肉的紋理。

這里比喻禍害剛露苗頭時。

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

①昔晉公子重耳出亡亡：

②假道于虞假：____________

③無令有后患患：

④反滅虞反：

2.下列句中加著重號詞語意義和用法相同的一項是（）

A.受其璧而假之道公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.唇亡而齒寒乃記之而去（《小石潭記》）

C.爭于滕理者也皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.以垂棘之璧先帝不以臣卑鄙（《出師表》

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）虞君不聽，受其璧而假之道。

（2）其安易持也，其未兆易謀也。

4.鄭國、虞國破亡，而《鄒忌諷齊王納諫》中齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，其原因分別是什么？

10.說明文閱讀

金屬與微波爐，八字不合?

吳昊然

①炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對頭嗎？

②金屬對微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波

頻率為2.45GHz,相應(yīng)的波長大約是12.2cm.普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個埃，遠遠小于微波的波長，所以，當

微波遇到金屬的時候，幾乎不能通過，而會被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個表層深度約

為lum（10-6m）o就在這個薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會變得超級“興奮”。金屬原子的“好朋友”——電子會在電

場的作用下加速運動，撞擊金屬晶格。動能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。

③如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會令金屬hold不住。鑲有金邊的盤

子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因為微波爐的高溫足以熔化盤子的金邊。不過適當?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某

些食品。比如，專門為微波爐加熱設(shè)計的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬，在微波加熱過程中，金屬層快速升溫可以

讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。

④反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導(dǎo)體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會很快被分散，金屬整體的升

溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實不用太擔心，勺子外形圓滑，不會引起激烈的“打

火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會很快傳給周圍的液體。表面積足夠大的金屬烤

盤或烤架放到微波爐里，只要按照說明書的指示操作，都是安全的。

⑤那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實是空氣在強電場的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放

電。在正常運轉(zhuǎn)的微波爐中，電場強度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例

如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運轉(zhuǎn)時，叉子的尖端部位就會產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場強。

如果自家的微波爐“打火”了，你可千萬別覺得好玩，這會使磁控管受損，并有火災(zāi)隱患，一個可能是要錢，一個可

能是要命。

⑥友情提醒一下各位好奇心重的同學(xué)：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計放到微波爐

里去測量食品溫度的同學(xué)，請先用體溫計測測自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問“插著碎玻璃彳查和混著汞蒸汽的蛋

羹是怎么回事兒”的時候，你們可別兩手一攤，說這是火星版蛋羹的制作方法。

1.下列對文章的理解和分析，不乖硬的一項是（）

A.本文的標題以擬人手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。

B.第①②段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，提示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理。

C.第⑥段形象地警示讀者不能把水銀溫度計放進微波爐里測溫，緊扣中心話題，呼應(yīng)上文。

D.本文語言幽默而生動，如“買賬”“死對頭”“要命”等詞語增強了表達效果。

2.下列對微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不過卿的一項是（）

A.微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實是強電場擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。

B.如果正常運轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了“打火”現(xiàn)象，肯定是因為其中有尖銳形狀的金屬物存在。

C.專門為微波爐加熱設(shè)計的爆米花實際上就成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。

D.微波爐里的“打火”現(xiàn)象后果很嚴重，輕則會使磁控管受損，重則導(dǎo)致火災(zāi)事故。

3.媽媽想將鮮奶倒在不銹鋼碗里放進微波爐加熱，但不知道這樣做會不會有危險，請你結(jié)合文中的知識向她說明情況。

n.閱讀下面材料，完成小題。

（材料一）目前，我國生活垃圾的處理方式主要有衛(wèi)生填埋和焚燒兩種。簡單填埋不僅占用大量土地，還造成了

嚴重的土地、水體及大氣污染。而垃圾中含有大量的有機可燃物，所含熱值較高。如果有效地利用垃圾發(fā)電，每年可

為我國節(jié)約煤炭5000?6000萬噸，其資源效益表現(xiàn)良好。今年初，為破解“垃圾圍城”的現(xiàn)實困局，多地掀起新一輪

規(guī)劃建設(shè)垃圾焚燒廠的“熱潮”。

（材料二）“十三五”規(guī)劃全國城鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理設(shè)施一覽表（部分省市）

2015年202詐

地區(qū)處理設(shè)旅報模（萬噸田）所占比例（%）處理設(shè)旅報樟（萬噸田）所占比例（%）

填埋焚燒苴它埴埋焚燒其它填埋焚燒苴它填理雌其它

全國501523.522.1666313?17.7159.143.6443543

福建0.94：1.360,02405910.89Z25028720

浙江2.023.050.05396011.744.740.1526722

山西1.760.540.D5752321.980.0562362

內(nèi)蒙古1.7電0.140.0292712.060.710.0473252

（材料三）有專家表示，由于各地預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量存在一定的超前性，隨著未來垃圾分類利用、減量化等政策

舉措的影響，未來小城市垃圾處理可能會出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題，因此“中小城市建設(shè)垃圾焚燒廠有其現(xiàn)實合理性，但

也不能夠一擁而上”。目前我國居民垃圾分類意識普遍較為薄弱，導(dǎo)致垃圾含水率較高，且因為混入較多不可燃的雜

質(zhì)，大大增加了垃圾焚燒的難度，每噸垃圾燃燒產(chǎn)生的熱值僅相當于發(fā)達國家的1/5?1/6。另外，垃圾焚燒發(fā)電模式

普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的

不足與改進空間，“這不是多建幾個垃圾焚燒廠就能夠解決的。”

（以上材料摘編自北極星環(huán)保網(wǎng)）

1.下列表述不行畬以上材料內(nèi)容的一項是（）

A.目前我國對生活垃圾的處理是以衛(wèi)生填埋和焚燒這兩種方式為主的。

B.在各地的規(guī)劃中，預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量通常要大于現(xiàn)實的垃圾產(chǎn)生量。

C.全國垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量低于發(fā)達國家的原因之一為垃圾含水率高。

D.在我國垃圾焚燒處理模式的發(fā)展前景方面，專家們的態(tài)度比較悲觀。

2.“十三五”規(guī)劃中我國垃圾處理方式將發(fā)生哪些變化？變化的原因是什么？請簡要分析。

3.怎樣解決垃圾焚燒面臨的問題？請根據(jù)材料三簡要概括。

三、應(yīng)用

12.2018年新年伊始，一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》走進公眾視野。你所在的學(xué)校開展了走近“經(jīng)典

詠流傳”系列活動，請你參與其中。節(jié)目邀請了知名歌手音樂人、港臺節(jié)目主持人、文學(xué)院教授、文化名人兼作曲家

作為鑒賞團成員，他們依次登臺亮相。請你根據(jù)以下“出場宣言”，分別找出與說話者身份搭配最恰當?shù)倪x項（填寫

序號）。

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。時光千年，距離萬里，詩與歌讓同文同種的我們用心交流。

B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓經(jīng)典走向大眾，讓傳統(tǒng)煥發(fā)新生。

C.對酒當歌，人生幾何！這是一次經(jīng)典詩詞與流行音樂的碰撞！

D.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。讓我們用曾經(jīng)的盛世文化去擁抱今天的文化盛世！

①知名歌手音樂人②港臺節(jié)目主持人你的同學(xué)小華，自從看了《偶像練習(xí)生》這檔節(jié)目后，情緒低

落，覺得自己一沒顏值，二沒背景，學(xué)習(xí)成績又一般。臨近中考他反而喪失了信心。請你借助因《經(jīng)典詠流傳》第一

期而家喻戶曉的袁枚的小詩《苔》，對他進行巧妙地勸說。

鏈接材料：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。一袁枚《苔》

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.按要求作文

還記得《背影》里的“父親”嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣

子……”；還有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時

有了信心?！痹谖覀兊纳钪?，“攀爬”是最美的姿態(tài)，有時候為別人，那是付出；有時候為自己，那是成長。或許

是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉。

請你以“攀爬的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)

真實的人名、校名和地名。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

對于文言實詞，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的

理解與識記，并學(xué)會遷移運用。本題是對文言實詞一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.為：叫/作為

D.作：振作/做，為

2、A

【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：語序不當，改為“世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動物”。C：句式雜糅，刪去構(gòu)思奇特，

巧奪天工”或?qū)⑵湟浦烈魅恕鼻斑?。D：語義重復(fù)：刪去較為安全”。

3、B

【解析】

根據(jù)前一句“時而風平浪靜，時而波濤洶涌”可知大海的變幻莫測，后邊應(yīng)是一句轉(zhuǎn)折的句子，我們應(yīng)如何來看待“但

是，只要這只船是牢固的，一切都會化為美麗的風景?！惫蔬xB。

4、B

【解析】

A否定不當，去掉“不再”。C關(guān)聯(lián)詞錯誤，將“也”改為“就"。D兩面對一面，去掉“能否”。

5、）城春草木深朔氣傳金柝風煙望五津霧淞沆碰停杯投箸不能食悠然見南山，紛紛暮雪下

轅門，風掣紅旗凍不翻。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【解析】

（1）——（6）是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“柝”“沆揚”“箸”“悠”等字

的書寫；（7）（8）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大，要注意“掣”“勒”等字的

書寫。

6、①“美猴王”的稱號由石猴而來,他發(fā)現(xiàn)水簾洞，為眾猴找到了安身立命之所,做了大貢獻，大家尊之為“千歲大

王”，于是將“石”字隱去，稱“美猴王”。②激將法。豬八戒：粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計。

【解析】

①《西游記》第一回《靈根育孕源流出心性修持大道生》，“一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡”“直至源流之

處，乃是一股瀑布飛泉”“那一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王”“我如今進來又出

去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”“眾猴聽說，即拱伏無違，一個

個序齒排班，朝上禮拜，都稱‘千歲大王'。自此，石猿高登王位，將'石'字兒隱了，遂稱美猴王”

②由語段內(nèi)容可知此語段出自《西游記》第31回《豬八戒義激猴王孫行者智降九怪》。孫悟空三打白骨精之后，唐僧

誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經(jīng)途中，路過碗子山時黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于

是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中”請將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。

分析分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等?！鞍私溆炙剂康溃?/p>

'請將不如激將，等我激他一激'”，寫出了八戒憨厚又懂得用心計的性格；因為了解孫悟空急躁自傲的性格，八戒

自編自演了一段黃袍怪鄙視孫悟空的話，表現(xiàn)了八戒粗中有細，善于對癥下藥。

二、閱讀

7、1.C

2.周圍因此，所以規(guī)模，形制搖動

3.凡沒人出水/煮熱霾急覆之/緩則寒栗死

4.如果通宵沒有云，（它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下，不斷轉(zhuǎn)動它的身體來獲取月光的照耀（或“照耀在它的

身體上”）。

5.船上多載草薦以防遇見旋渦；用長繩系在腰上以便在呼吸不暢時迅速被拉上水面；用錫造彎環(huán)空管以便在水下呼吸;

準備熱毛毯在出水時裹住身體。

6.（1）形狀；（2）顏色（色澤、光澤）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精華，把珍珠稱作蚌中月亮符

合古人的認知規(guī)律

【解析】

LC項“幻想直白地表達自己的愿望”錯，系虛寫、委婉。

2.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能

進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“環(huán)”

解釋為“周圍”，“制”解釋為：規(guī)模，形制。

3.本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有

了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：潛水的人在出水之后，要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上,

太遲了的話人就會被凍死。據(jù)此可劃分停頓為：凡沒人出水臆熱霆急覆之屣則寒栗死。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：若：如果。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。

5.本題考查對內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，可由第二段中關(guān)鍵語句“凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦于

±o經(jīng)過水漩，則擲薦投之，舟乃無恙。”“舟中以長繩系沒人腰，攜籃投水?！薄胺矝]人以錫造彎環(huán)空管，其本缺

處對掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡(luò)耳項之際?！薄皻獗苿t撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹?！薄胺?/p>

沒人出水煮熱森急覆之緩則寒栗死?！备爬ㄗ鞔稹?/p>

6.本題考查對詩歌和材料內(nèi)容及句子的分析。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求

分析。“乞取蚌中月”比喻用得非常貼切。珍珠的形狀與圓圓的滿月相似，珍珠的光澤也與月亮相似；根據(jù)材料二中

的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成其魄?！闭渲樾纬墒前鑫×嗽鹿饩A，

古人認為珍珠是無價之寶。把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認知規(guī)律。據(jù)此理解作答。

【參考譯文】

凡是蚌中孕育珍珠，是從無到有的。其他形體小的水生動物，多因天敵太多而被吞噬掉了，所以壽命都不長。蚌卻因

為周身有堅硬的外殼包裹著，天敵沒有空子可以鉆，即便蚌被吞咽到肚子里，也是圓冏吞棗而不容易被消化掉，所以

蚌的壽命很長，能夠生成無價之寶。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圓月當空時，就張開貝殼接受月光照耀，吸

取月光的精華，化為珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就會格外高興。如果通宵無云，它就隨著月亮的東升西

沉而不斷轉(zhuǎn)動它的身體以獲取月光的照耀。也有些海濱不產(chǎn)珍珠，是因為當?shù)爻毕珴q落洶涌震蕩，蚌沒有藏身和靜養(yǎng)

之地的緣故。

凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些，船上裝載有許多草墊子。每當經(jīng)過有旋渦的海面時，就把草墊子拋下去，

這樣船就能安全地駛過。采珠人在船上先用一條長繩綁住腰部，然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎

環(huán)空管將口鼻罩住，并將罩子的軟皮帶包纏在耳項之間，以便于呼吸。有的最深能潛到水下四五百尺，將蚌撿回到籃

里。呼吸困難時就搖繩子，船上的人便趕快把他拉上來，命薄的人也有的會葬身魚腹。潛水的人在出水之后，要立即

用煮熱了的毛皮織物蓋上，太遲了的話人就會被凍死。

8、1.通“悅”，高興入侵受刑、受懲罰賜恩惠

2.B

3.⑴你說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。⑵墨家大師腹黃享忍心殺掉自

己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。

4.下聯(lián)：腹黃享（鉗子腹）行法殺（誅）子，公正無私。（結(jié)合材料，符合對仗要求即可

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“說”：通“悅”，高興。所以千萬

不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B句子中加點字詞的意義或用法不相同?！捌渥託⑷恕钡摹白印睘椤皟鹤印敝狻６霸附枳託⒅薄白印敝笇?/p>

方的敬稱，可譯為“您”。A都是“答應(yīng)”之意。C都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。D都是“用來……的”之意。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“義”：講道義?！氨姟保憾??！爸悺保好靼资吕??！八健保鹤约旱模▋?/p>

子）。“行”：遵行。

4.對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第二，上下聯(lián)平仄

要相調(diào)。第四，切忌合掌。下聯(lián)在內(nèi)容上要結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象。形式上要仿照“子墨子止楚攻宋，勇敢無畏”

的結(jié)構(gòu)。即“子墨子”人名，“止楚攻宋”連動句（由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成），“勇敢無畏”成語。如可擬為“腹黃享行

法殺子，公正無私”，就符合上述要求。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

公輸盤替楚國造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國出發(fā)，

行走了十天十夜，才到達郢都，見到了公輸盤。

公輸盤說：“先生有什么見教呢？”

墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他?！?/p>

公輸盤很不高興。

墨子先生說：“請讓我奉送（給您）十金?！?/p>

公輸盤說：“我堅守道義堅決不殺人?！?/p>

墨子先生起身，拜了兩拜，說：“請（讓我）解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國。

宋國有什么罪呢？楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭奪多余的土地，不能說是明智的；

宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的；知道這道理而不對楚王進行勸阻，不能說是忠君的；勸阻卻沒有成功，這不

能稱作堅持；你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負我的一個人，卻要為楚國攻打宋國而殺死很多人，不能叫做明白事理?！?/p>

公輸盤被說服了。

楚王說：“好??！雖然這樣，（但是）公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?/p>

在這種情況下（楚王）召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當作城墻，用木片當作守城器械。公輸盤多次用

了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。

公輸盤理屈，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可我不說?！?/p>

墨子先生說：“我知道你要用來抵御我的方法，我也不說?！?/p>

楚王問其中的緣故。

墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國沒有人能守城，就可以攻取了。可是我的學(xué)生

禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）

啊?！?/p>

楚王說：“好，我不攻打宋國了?！?/p>

（二）譯文：

墨家有個很有名望的人叫腹脖，住在秦國，他的兒子殺了人。秦惠王說：“先生的年歲大了，也沒有別的兒子，我已經(jīng)

命令官吏不殺他了。先生在這件事情上就聽我的吧。”腹（黃享）回答說：“墨家的法規(guī)規(guī)定：'殺人的人要處死，傷

害人的人要受刑。'這是用來禁絕殺人傷人。禁絕殺人傷人的人，是天下的大義。君王即使因此讓官吏不殺他，我不

能不行施墨家的法規(guī)?！备共睕]有答應(yīng)秦惠王，就殺掉了自己的兒子。子女，是人們所偏愛的；忍心割去自己所偏愛

的而推行大義，腹脖可稱得上大公無私了。

9、1.⑴逃亡⑵借（3）禍患⑷同“返”，返回

2.B

3.（1）虞君沒有聽從，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。（2）事情安定時容易維持，事情沒有顯露征兆時容易謀劃。

4.從勸諫的方式看：叔瞻、宮之奇直言勸諫，而鄒忌婉言勸諫，更易為君王接受；從勸諫的對象看：齊威王善于納諫,

鄭君和虞君不聽勸諫。（符合文意、言之有理即可）

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“亡”：逃亡。所以千萬不要以今釋古。

而“患”在現(xiàn)代漢語中也有“禍患”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.B句中加著重號詞語和用法相同。都是表承接關(guān)系的連詞。A前者代詞，后者音節(jié)助詞。C前者“在”，后者“比”。

D前者“用”，后者“因為”。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“假”：借?！鞍病保喊捕??！俺帧保壕S持?！拔凑住保簺]有顯露征兆。

“謀”：謀劃。

4.比較閱讀。屬于文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)

容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。齊國有鄒忌這樣一位敢于進諫、善于巧諫的愛國志士。由此使齊威王聽取并采納了

的正確意見，正確認識并改正自己的不足。從而廣開言路，逐漸消除弊端。所以齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”。而叔瞻、宮之

奇直言勸諫，從而導(dǎo)致鄭君和虞君不聽勸諫。

【點睛】

小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是

一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的

代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。

譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，

可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來禍患。”鄭君又

不聽從。等到重耳返回晉國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去

攻打擄國，大夫?qū)m之奇勸說道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天

虞必定會跟著滅亡?！庇菥宦?，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都

搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰(zhàn)敗了，虞國因此滅亡了。所以《老子》說:

“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理?！?/p>

10、1.B

2.C

3.示例：媽媽，把鮮奶裝在不銹鋼盤里加熱不會有危險的。因為不銹鋼盤體積足夠大，又是熱的良導(dǎo)體，受微波作用

產(chǎn)生的熱能會很快傳遞給鮮奶，既安全又能很快加熱。

【解析】

1.B項“揭示了所有金屬都不要用微波爐加熱這一原理”的分析不正確，本文說明的是：微波爐為什么不買金屬炊具

的賬。故選B。

2.C項根據(jù)原文第③段可知，爆米花不是運用微波爐里的“打火”現(xiàn)象，理解有誤。故選C。

3.本題考查個性化解讀和語言表達的能力。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，先要有

稱呼，然后根據(jù)文本內(nèi)容向媽媽介紹這樣做不會有危險的原因即可。語意清晰，語序合理。

11、1.D

2.問題一：我國垃圾處理將以焚燒為主；各省焚燒方式占比都將大大提升。

問題二：與填埋方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效益好的優(yōu)勢。

3.①合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)。②提高居民的垃圾分類意識。③創(chuàng)新技術(shù)改進垃圾處理體制。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細閱讀材料，結(jié)合材料內(nèi)容分析選項。ABC三項與材料內(nèi)容相符。D項內(nèi)容“專家們的態(tài)度比較悲觀”與

內(nèi)容不相符。

2.要求學(xué)生仔細觀察表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。結(jié)合全國的“填埋”和“焚燒”比例分析得出：我國垃圾處理將以焚燒為主，原

因是：各省焚燒方式占比都將大大提升。結(jié)合兩種處理方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效

益好的優(yōu)勢。原因是：而垃圾中含有大量的有機可燃物，所含熱值較高。

3.要求學(xué)生仔細閱讀材料三，結(jié)合垃圾焚燒出現(xiàn)的問題，提出可行性建議即可。結(jié)合“隨著未來垃圾分類利用、減量

化等政策舉措的影響，未來小城市垃圾處理可能會出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題”分析，建議：合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)；

結(jié)合“目前我國居民垃圾分類意識普遍較為薄弱”分析，建議：提高居民的垃圾分類意識；結(jié)合''垃圾焚燒發(fā)電模式

普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的

不足與改進空間”分析，建議：創(chuàng)新技術(shù)改進垃圾處理體制。

三、應(yīng)用

12、【出場宣言】①C②A

【巧妙勸說】小華，你看，袁枚詩中的苔，生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細小，

但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地綻放。即使我們先天條件不好、資質(zhì)一般，但并不意味著我們沒有青春、理想、精

神風貌。無論境遇如何，我們每個人也應(yīng)似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。你說對嗎？

【解析】

(1)出場宣言。“這是一次經(jīng)典詩詞與流行音樂的碰撞”把經(jīng)典詩詞與流行音樂結(jié)合起來，這也是作為歌手新的體驗。

既點出了經(jīng)典詩詞，又寫到了流行音樂，這正好符合一個知名歌手音樂人的身份。而“詩與歌讓同文同種的我們用心

交流”是電視臺舉辦這次活動的意義，這種話只適合節(jié)目主持人說。所以①選C。②選A。

(2)巧妙勸說?！皠裾f”的意思是說服，講道理使人聽從。勸說是一門藝術(shù)。要注意：根據(jù)對象和場合，說話要委婉,

不揭人短，不傷人自尊；語氣要平和；要以理服人。本題圍繞著《苔》這首小詩的意思，勸說小華要像苔花一樣，雖

然花如米粒般細小，但依然