aao mbr工藝課程設(shè)計(jì)

aaombr工藝課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解AAO-MBR工藝的基本原理，掌握其工藝流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生能夠描述AAO-MBR工藝在污水處理中的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。

3.學(xué)生能夠掌握與AAO-MBR工藝相關(guān)的關(guān)鍵參數(shù)及其影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決AAO-MBR工藝運(yùn)行過程中可能遇到的問題。

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的AAO-MBR工藝流程，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)生能夠通過圖表和數(shù)據(jù)，對(duì)AAO-MBR工藝的處理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保技術(shù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)AAO-MBR工藝，培養(yǎng)對(duì)水處理技術(shù)的興趣，激發(fā)探究精神。

3.學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高溝通與協(xié)作能力。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，以實(shí)際污水處理案例為基礎(chǔ)，結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程旨在提高學(xué)生對(duì)AAO-MBR工藝的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)培養(yǎng)合格的技術(shù)人才。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以上設(shè)定的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.AAO-MBR工藝原理：介紹活性污泥法、膜生物反應(yīng)器（MBR）的原理，分析AAO-MBR工藝在污水處理中的結(jié)合優(yōu)勢(shì)，解釋其基本工作原理。

教材章節(jié)：第二章污水處理技術(shù)原理

2.AAO-MBR工藝流程：詳細(xì)講解AAO-MBR工藝的流程，包括預(yù)處理、生化處理、膜分離等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章膜生物反應(yīng)器及其組合工藝

3.關(guān)鍵參數(shù)與影響：分析AAO-MBR工藝運(yùn)行過程中的關(guān)鍵參數(shù)，如污泥濃度、溶解氧、回流比等，探討這些參數(shù)對(duì)處理效果的影響。

教材章節(jié)：第四章MBR工藝運(yùn)行與控制

4.實(shí)際應(yīng)用案例：介紹AAO-MBR工藝在實(shí)際工程中的應(yīng)用案例，分析其處理效果和經(jīng)濟(jì)性。

教材章節(jié)：第五章MBR工藝在污水處理中的應(yīng)用

5.模擬實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行AAO-MBR工藝的模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問題解決能力。

教材章節(jié)：第六章MBR工藝實(shí)驗(yàn)研究

6.教學(xué)進(jìn)度安排：共8課時(shí)，分配如下：

-AAO-MBR工藝原理（2課時(shí)）

-AAO-MBR工藝流程（2課時(shí)）

-關(guān)鍵參數(shù)與影響（2課時(shí)）

-實(shí)際應(yīng)用案例（1課時(shí)）

-模擬實(shí)驗(yàn)操作（1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教材為依據(jù)，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握AAO-MBR工藝的相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多元化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，對(duì)AAO-MBR工藝的基本原理、工藝流程、關(guān)鍵參數(shù)等理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章

2.案例分析法：通過分析實(shí)際工程案例，讓學(xué)生了解AAO-MBR工藝在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)及解決方案，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第五章

3.討論法：針對(duì)AAO-MBR工藝的關(guān)鍵參數(shù)、運(yùn)行控制等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、溝通交流的能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行AAO-MBR工藝的模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握工藝流程，提高動(dòng)手操作能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第六章

5.角色扮演法：模擬實(shí)際工程項(xiàng)目中的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色（如工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等），從不同角度思考問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第五章

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)過程安排：

-AAO-MBR工藝原理與流程：講授法結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-關(guān)鍵參數(shù)與影響：講授法結(jié)合討論法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-實(shí)際應(yīng)用案例：案例分析法和角色扮演法，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

-模擬實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)法，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采取多元化、全過程的方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和溝通交流能力。

-參與度評(píng)分：占20%

-課堂問答：占10%

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論分析、案例分析、問題解答等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)完成質(zhì)量：占20%

-創(chuàng)新思考：占10%

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)分析能力和總結(jié)反思能力。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量：占20%

-數(shù)據(jù)分析：占10%

4.期中、期末考試：設(shè)置期中和期末考試，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和論述題等，全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：占10%

-期末考試：占20%

5.小組項(xiàng)目：設(shè)置與課程相關(guān)的小組項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目成果。

-項(xiàng)目完成質(zhì)量：占10%

-團(tuán)隊(duì)合作：占10%

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告：貫穿整個(gè)學(xué)期，進(jìn)行持續(xù)評(píng)估。

-期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前期知識(shí)的掌握。

-期末考試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-小組項(xiàng)目：在課程后期，給予學(xué)生一定時(shí)間完成項(xiàng)目，并進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)8周，每周1次課，每次課2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-前四周：AAO-MBR工藝原理、流程及關(guān)鍵參數(shù)講解。

-第五周：實(shí)際應(yīng)用案例分析及討論。

-第六周：模擬實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。

-第七周：小組項(xiàng)目開展與實(shí)施。

-第八周：課程總結(jié)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

-具體時(shí)間：周二下午1:30-3:20（課間休息10分鐘）。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課：學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在課程進(jìn)度安排上，預(yù)留一定時(shí)間給學(xué)生提問、討論，滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。

-針對(duì)學(xué)生的興趣