三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3含有小括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個(gè)教案，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。今天我要教的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。我們使用的教材是蘇教版，這一節(jié)課主要涵蓋第4.3節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并理解小括號(hào)的作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是學(xué)生能正確運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序，并且能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些運(yùn)算卡片。然后，我會(huì)講解例題，例如：（5+3）×2，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解小括號(hào)的作用，即先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。接著，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：計(jì)算（84）×5，（2+6）÷2等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，讓學(xué)生明白小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，提高他們的理解和運(yùn)用能力。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我會(huì)將例題和隨堂練習(xí)的題目以及答案清晰地寫在黑板上，以便學(xué)生觀看和理解。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些有關(guān)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的題目，例如：計(jì)算（7+3）×4，（102）÷2等。我會(huì)在課后反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)進(jìn)行一些拓展延伸，例如讓學(xué)生思考如何將含有小括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這就是我對(duì)于三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3含有小括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3含有小括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生需要理解小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序。小括號(hào)在數(shù)學(xué)中用于改變運(yùn)算的順序，這是一個(gè)非常重要的概念。我會(huì)在課堂上通過(guò)例題和隨堂練習(xí)來(lái)讓學(xué)生們理解和掌握這一點(diǎn)。例如，我會(huì)講解例題（5+3）×2，讓學(xué)生明白先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。學(xué)生需要掌握如何正確運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行混合運(yùn)算。在含有小括號(hào)的混合運(yùn)算中，學(xué)生需要正確地使用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算的順序，并且能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們可能會(huì)忘記運(yùn)算順序或者混淆運(yùn)算規(guī)則。因此，我會(huì)通過(guò)多個(gè)例題和隨堂練習(xí)來(lái)讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)和鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外，我還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的理解和運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們明白含有小括號(hào)的混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。例如，我會(huì)出一個(gè)實(shí)踐情景引入的題目，如：“小明買了一些蘋果和香蕉，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，他一共花了多少錢？”這樣的題目能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流，引導(dǎo)他們通過(guò)邏輯推理和思考來(lái)解決問(wèn)題。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們思考為什么需要先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，以及如何得出最終答案。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)生們對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，我會(huì)重復(fù)講解和練習(xí)，確保他們能夠理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供不同難度的題目，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)在課后進(jìn)行反思和評(píng)估，看看學(xué)生們是否真正掌握了含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3含有小括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有情感。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將時(shí)間分配得當(dāng)，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和小括號(hào)的運(yùn)算順序，以及進(jìn)行隨堂練習(xí)。我不會(huì)急于推進(jìn)課程，而是根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)調(diào)整教學(xué)速度。我會(huì)積極與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過(guò)邏輯推理和思考來(lái)解決問(wèn)題。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活貼近的例子，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和感受到含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例如，我會(huì)用買水果的實(shí)際情景來(lái)引入課程，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：然而，我也意識(shí)到在課堂上有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的理解還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過(guò)更多的生活例子和實(shí)際操作來(lái)讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我還需要注意調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，以激發(fā)更多學(xué)生的思考和參與。我可以嘗試不同類型的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)還是成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：a.（84）×5b.（2+6）÷2c.15（7+3）×2d.24÷（4+6）2.運(yùn)用含有小括號(hào)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題：a.小華買了一些蘋果和香蕉，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小華買了5千克蘋果和2千克香蕉，他一共花了多少錢？b.小明有一些糖果，他先吃掉了20%，然后又吃掉了剩下的1/3，小明還剩下多少糖果？a.（5+3）×2=5×2+3×2b.（84）÷2=8÷24÷2c.12÷（3+4）=12÷3+12÷4d.7（7+3）=7734.用自己的語(yǔ)言解釋小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用。答案：1.a.12b.4c.1d.22.a.23元b.10糖果3.a.正確，因?yàn)橄扔?jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。b.正確，因?yàn)橄扔?jì)算括號(hào)內(nèi)的減法，再進(jìn)行除法運(yùn)算。c.錯(cuò)誤，應(yīng)該先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行除法運(yùn)算。d.錯(cuò)誤，應(yīng)該先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法，再進(jìn)行減法運(yùn)算