《練習(xí)四（1）（第2課時(shí)）》（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《練習(xí)四（1）（第2課時(shí)）》（教案）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《練習(xí)四（1）》的第一部分內(nèi)容，即認(rèn)識(shí)鐘面和時(shí)間。本節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《練習(xí)四（1）》的第二部分內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固對(duì)時(shí)間的理解和應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)時(shí)針、分針和秒針的位置判斷時(shí)間。3.練習(xí)解答與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握鐘面的認(rèn)識(shí)，了解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律，能夠準(zhǔn)確判斷時(shí)間，并能夠解答一些與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律，能夠準(zhǔn)確判斷時(shí)間。難點(diǎn)：解答與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘面模型、秒表、教學(xué)卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：上課開(kāi)始，我拿出一個(gè)鐘面模型，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們看看這個(gè)鐘面，它有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)?！睂W(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，我說(shuō)：“很好，你們觀察得很仔細(xì)。那你們知道鐘面上的時(shí)針、分針和秒針是怎樣運(yùn)行的嗎？”2.講解與示范：3.實(shí)踐操作：然后，我讓學(xué)生拿出自己的鐘面模型，跟著我一起操作，邊操作邊講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。4.例題講解：接著，我出示了一些與時(shí)間有關(guān)的例題，讓學(xué)生進(jìn)行分析解答。在解答過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)時(shí)間理解。5.隨堂練習(xí)：我將學(xué)生分成小組，給他們發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、解答。我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括鐘面的認(rèn)識(shí)、時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律以及與時(shí)間有關(guān)的練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)畫出一個(gè)鐘面，標(biāo)出時(shí)針、分針和秒針。（1）3時(shí)15分；（2）7時(shí)30分；（3）9時(shí)45分。答案：1.略。2.（1）時(shí)針指向3，分針指向3，秒針指向15；（2）時(shí)針指向7，分針指向6，秒針指向30；（3）時(shí)針指向9，分針指向9，秒針指向45。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還將拓展延伸課程內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，如閏年、平年、24時(shí)計(jì)時(shí)法等，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、鐘面的認(rèn)識(shí)鐘面的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的起點(diǎn)。在教案中，我通過(guò)實(shí)物展示和講解，讓學(xué)生了解鐘面的結(jié)構(gòu)和時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。這是學(xué)生正確判斷時(shí)間的基礎(chǔ)，因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。補(bǔ)充和說(shuō)明：鐘面由12個(gè)數(shù)字組成，代表12個(gè)小時(shí)。時(shí)針每小時(shí)移動(dòng)一個(gè)數(shù)字，分針每分鐘移動(dòng)一個(gè)數(shù)字，秒針每秒鐘移動(dòng)一個(gè)數(shù)字。時(shí)針、分針、秒針的起始位置都是12，隨著時(shí)間流逝，它們分別移動(dòng)到不同的數(shù)字。例如，當(dāng)時(shí)針指向3時(shí)，分針指向15時(shí)，秒針指向30，表示現(xiàn)在是3時(shí)15分30秒。二、時(shí)間的判斷學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)時(shí)針、分針和秒針的位置來(lái)判斷時(shí)間。這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能掌握。補(bǔ)充和說(shuō)明：我通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)判斷時(shí)間。例如，當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向3，秒針指向30，學(xué)生需要判斷現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分。這時(shí)，學(xué)生需要知道，當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。而秒針指向30，表示已經(jīng)過(guò)了30秒，所以是3時(shí)30分。三、解答與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題解答與時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生需要將所學(xué)的鐘面知識(shí)和時(shí)間判斷能力運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。補(bǔ)充和說(shuō)明：我通過(guò)出示一些與時(shí)間有關(guān)的例題，讓學(xué)生進(jìn)行分析解答。例如，“小明從家出發(fā)到學(xué)校需要15分鐘，他現(xiàn)在離學(xué)校還有3公里，他需要以多快的速度走路才能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校？”這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生運(yùn)用時(shí)間、速度和距離的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。我引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算出小明到學(xué)校需要的時(shí)間，然后再根據(jù)距離和時(shí)間計(jì)算出速度。四、實(shí)踐操作和小組討論實(shí)踐操作和小組討論是教學(xué)中非常重要的一部分。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生拿出自己的鐘面模型，跟著我一起操作，邊操作邊講解。這樣學(xué)生可以直觀地了解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相交流自己的想法和做法，從而提高自己的理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我一起操作，并獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。例如，我提出了一個(gè)關(guān)于小明到學(xué)校的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和解答。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)阽娒嬲J(rèn)識(shí)和時(shí)間判斷方面有了明顯的提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：2.在小組討論環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生的思考和交流。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。我將根據(jù)本次教案的反思，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。課后提升1.請(qǐng)畫出一個(gè)鐘面，標(biāo)出時(shí)針、分針和秒針，并寫上它們分別指向的數(shù)字。（1）當(dāng)時(shí)針指向4，分針指向6，秒針指向30時(shí)，是幾點(diǎn)幾分？（2）當(dāng)時(shí)針指向8，分針指向12，秒針指向0時(shí)，是幾點(diǎn)整？（3）當(dāng)時(shí)針指向10，分針指向9，秒針指向30時(shí)，是幾點(diǎn)幾分？3.請(qǐng)計(jì)算小明從家到學(xué)校需要的時(shí)間，如果他離學(xué)校還有5公里，他需要以多快的速度走路才能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校？答案：1.略。2.（1）當(dāng)時(shí)針指向4，分針指向6，秒針指向30時(shí)，是4時(shí)6分30秒。（2）當(dāng)時(shí)針指向8，分針指向12，秒針指向0時(shí)，是8時(shí)整。（3）當(dāng)時(shí)針指向10，分針指向9，秒針指向30時(shí)，是10時(shí)9分30秒。3.假設(shè)小明從家到學(xué)校需要的時(shí)間是x分鐘，他離學(xué)校還有5公里，他需要以多快的速度走路才能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校？根據(jù)題意，可以列出方程：5=x速度。因?yàn)樗俣仁敲糠昼娮叩?/p>