蘇教版一年級豎式計算提高題

蘇教版一年級豎式計算提高題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五章《豎式計算》，具體包括兩位數(shù)的加法、減法豎式計算，以及簡單的退位加法和進(jìn)位減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式計算的原理和方法，掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算。2.學(xué)生能夠運用豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法。難點：退位加法和進(jìn)位減法的豎式計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示真實的生活情境，如購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示豎式計算的原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算。3.例題講解：教師通過出示典型例題，講解退位加法和進(jìn)位減法的豎式計算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟著步驟進(jìn)行計算，并及時糾正錯誤。4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，并及時反饋答案，教師進(jìn)行點評和講解。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成一組練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：豎式計算加法：被加數(shù)加數(shù)和563793減法：被減數(shù)減數(shù)差893851七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.56+37=932.8938=51（1）小華有56元，買了一本書花了37元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下19元。（2）小明有89個蘋果，他給了小紅38個蘋果，他還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下51個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、交流、實踐，掌握豎式計算的方法。但在教學(xué)過程中，對退位加法和進(jìn)位減法的講解還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了豎式計算，還有沒有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)的加法和減法計算？例如，可以使用數(shù)軸、計數(shù)器等工具進(jìn)行計算。課后讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，下一節(jié)課分享自己的心得體會。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五章《豎式計算》，具體包括兩位數(shù)的加法、減法豎式計算，以及簡單的退位加法和進(jìn)位減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式計算的原理和方法，掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算。2.學(xué)生能夠運用豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算方法。難點：退位加法和進(jìn)位減法的豎式計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示真實的生活情境，如購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示豎式計算的原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加法、減法豎式計算。3.例題講解：教師通過出示典型例題，講解退位加法和進(jìn)位減法的豎式計算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟著步驟進(jìn)行計算，并及時糾正錯誤。4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，并及時反饋答案，教師進(jìn)行點評和講解。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成一組練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：豎式計算加法：被加數(shù)加數(shù)和563793減法：被減數(shù)減數(shù)差893851七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.56+37=932.8938=51（1）小華有56元，買了一本書花了37元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下19元。（2）小明有89個蘋果，他給了小紅38個蘋果，他還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下51個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、交流、實踐，掌握豎式計算的方法。但在教學(xué)過程中，對退位加法和進(jìn)位減法的講解還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了豎式計算，還有沒有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)的加法和減法計算？例如，可以使用數(shù)軸、計數(shù)器等工具進(jìn)行計算。課后讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，下一節(jié)課分享自己的心得體會。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的原理和方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。在講解退位加法和進(jìn)位減法時，要注意語言的節(jié)奏和清晰度，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時間觀察和思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。在知識講解和例題講解環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算，并及時糾正錯誤。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示真實的生活情境，如購物場景，來引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢栽O(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地引入豎式計算的學(xué)習(xí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和生動性，盡量讓學(xué)生通過實踐和合作來理解和掌握豎式計算的方法。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行嘗試和交流。在課堂提問方面，我設(shè)置了不同難度的問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行回答，既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又幫助他們鞏固了所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示購物場景，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們自然地引入豎式計算的學(xué)習(xí)。然而，在教學(xué)過程中，