可愛的北師大版企鵝數(shù)學教學實錄

可愛的北師大版企鵝數(shù)學教學實錄一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠通過觀察、操作、體驗，理解數(shù)字110的意義，掌握數(shù)的組成與分解的方法。2.學生能夠運用比較大小與排序的方法，解決實際生活中的問題。3.學生能夠理解加減法的概念，掌握基礎的加減法運算方法。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)字110的認識，數(shù)的組成與分解，比較大小與排序的方法，基礎加減法的運算。2.教學重點：通過觀察、操作、體驗，讓學生理解并掌握數(shù)字110的意義，數(shù)的組成與分解的方法，運用比較大小與排序的方法解決實際問題，理解并掌握加減法的概念和運算方法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、企鵝玩偶、數(shù)字卡片、實物道具。2.學具：學生數(shù)學課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師拿出一個裝有10個企鵝玩偶的盒子，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個企鵝玩偶，引出數(shù)字110的認識。2.例題講解：教師通過PPT展示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字110，講解數(shù)的組成與分解的方法。3.隨堂練習：教師給出一些數(shù)字卡片，讓學生進行數(shù)的組成與分解的練習。4.比較大小與排序：教師拿出一些實物道具，讓學生通過比較大小與排序的方法，解決實際生活中的問題。5.基礎加減法：教師通過PPT展示一些基礎的加減法題目，讓學生進行練習，講解加減法的概念和運算方法。六、板書設計1.數(shù)字110的認識2.數(shù)的組成與分解3.比較大小與排序的方法4.基礎加減法的概念和運算方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字110的認識。（2）數(shù)的組成與分解的練習。（3）比較大小與排序的練習。（4）基礎加減法的練習。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字110的認識：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）數(shù)的組成與分解的練習：3+4=7，73=4，4+3=7。（3）比較大小與排序的練習：2<3，3<4，4<5。（4）基礎加減法的練習：2+3=5，52=3，3+2=5。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，提高了學生的學習興趣和積極性。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，課堂氛圍良好。在比較大小與排序以及基礎加減法的環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，能夠更好地理解和掌握相關知識。2.拓展延伸：教師可以布置一些相關的數(shù)學題目，讓學生進行課后練習，鞏固所學知識。同時，可以組織一些數(shù)學游戲活動，讓學生在游戲中進一步拓展和延伸所學的數(shù)學知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠通過觀察、操作、體驗，理解數(shù)字110的意義，掌握數(shù)的組成與分解的方法。2.學生能夠運用比較大小與排序的方法，解決實際生活中的問題。3.學生能夠理解加減法的概念，掌握基礎的加減法運算方法。這些目標是基于對學生的認知發(fā)展水平和對數(shù)學知識的掌握程度進行設計的，旨在讓學生在掌握基礎知識的同時，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點和重點如下：1.教學難點：數(shù)字110的認識，數(shù)的組成與分解，比較大小與排序的方法，基礎加減法的運算。2.教學重點：通過觀察、操作、體驗，讓學生理解并掌握數(shù)字110的意義，數(shù)的組成與分解的方法，運用比較大小與排序的方法解決實際問題，理解并掌握加減法的概念和運算方法。這些難點和重點是學生在學習過程中需要重點關注和突破的問題，對于提高學生的數(shù)學學習效果至關重要。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、企鵝玩偶、數(shù)字卡片、實物道具。2.學具：學生數(shù)學課本、練習本、鉛筆、橡皮。這些教具和學具能夠幫助教師更好地組織課堂教學，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程1.實踐情景引入：教師拿出一個裝有10個企鵝玩偶的盒子，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個企鵝玩偶，引出數(shù)字110的認識。2.例題講解：教師通過PPT展示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字110，講解數(shù)的組成與分解的方法。3.隨堂練習：教師給出一些數(shù)字卡片，讓學生進行數(shù)的組成與分解的練習。4.比較大小與排序：教師拿出一些實物道具，讓學生通過比較大小與排序的方法，解決實際生活中的問題。5.基礎加減法：教師通過PPT展示一些基礎的加減法題目，讓學生進行練習，講解加減法的概念和運算方法。這些教學過程的設計，旨在讓學生在實踐中學習，通過觀察、操作、體驗，掌握數(shù)學知識，提高解決問題的能力。六、板書設計1.數(shù)字110的認識2.數(shù)的組成與分解3.比較大小與排序的方法4.基礎加減法的概念和運算方法這些板書設計能夠幫助學生更好地理解和記憶所學知識。七、作業(yè)設計1.數(shù)字110的認識。2.數(shù)的組成與分解的練習。3.比較大小與排序的練習。4.基礎加減法的練習。這些作業(yè)題目能夠幫助學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學效果進行評價和反思的過程，通過課后反思，教師能夠了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而改進教學方法，提高教學效果。拓展延伸是教師對課堂教學內(nèi)容的拓展和延伸，通過拓展延伸，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高數(shù)學學習的效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適度，富有變化。對于重要的知識點，可以加重語氣，以引起學生的注意。同時，教師可以使用一些形象的比喻和例子，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重要的知識點和練習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。同時，教師要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖延和急促。三、課堂提問在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。同時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋和指導。四、情景導入在課堂開始時，教師可以利用情景導入的方法，引出本節(jié)課的主題。例如，教師可以拿出一個裝有企鵝玩偶的盒子，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個企鵝玩偶，從而引出數(shù)字110的認識。情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。五、教案反思在課后，教師應對自己的教學進行反思，思考是否達到了預定的教學目標，學生的學習效果如何，教學過程中是否存在