小學數(shù)學教師專業(yè)知識考試題

PAGEPAGE6小學數(shù)學教師專業(yè)知識考試題理論知識部分一、《數(shù)學課程標準》知識填空1、新課程標準注重學生的

，強調學習的

與

_

。2、___________的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程。

3、“課程”一般是指實現(xiàn)學校教育培養(yǎng)目標而設置的教學科目及其_________，____________和_____________的總和。4、小學數(shù)學課程應培養(yǎng)學生具有計算能力，__________，___________，_________________。

5《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從

、

、

、

等四個方面作出了進一步的闡述。

6在各個學段中，《數(shù)學課程標準》安排了“

”、“

”、“

”、“

”四個學習領域。課程內容的學習，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的

、

、

、

，以及

與

的能力。

7要初步培養(yǎng)培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度

、

，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。

8新課程中的數(shù)學評價，要建立(

)多元，(

)多樣的評價體系。二、判斷1、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

（

）2、學校教育的根本目的是促進學生的自主發(fā)展。

（

）3、在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。

（

）4、教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。

（

）5、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。（

）6、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

（

）三、選擇題1、在新課程背景下，教育評價的根本目的是（

）

A、促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展

B、形成新的教育評價制度C、淡化甄別與選拔的功能

D、體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念2、本次課程改革的核心目標是（

）A、實現(xiàn)課程功能的轉變B、體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性C、實行三級課程管理制度D、改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀3、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的＿課程，自小學＿年級開始設置，每周平均＿課時。（

）A、必修33B、必修11C、選修33D、選修344、“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術新成果……”這主要說明新教材（

）①為學生提供了更多現(xiàn)成的結論。

②強調與現(xiàn)實生活的聯(lián)系③強調知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一。

④體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④5、教師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（

）A、堅持學習課程理論和教學理論B、認真?zhèn)湔n，認真上課C、經常撰寫教育教學論文

D、以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思1、下列關于數(shù)學教師的論述正確的是（）A、教師要根據具體情況，對教材進行再加工，創(chuàng)造性地設計教學過程。B、教師是學生數(shù)學活動的組織者，引導者與合作者。C、教師要讓學生獲得成功的經驗，樹立學好數(shù)學的信心。D、教師要正確認識學生的個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展。2、下面敘述正確的是（）A、數(shù)學是一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。B、數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。C、數(shù)學為其它學科提供了語言、思想和方法，是一切重大技術的基礎。D、數(shù)學在提高人的推理能力，抽象能力，想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用。3、下面對學生數(shù)學學習的過程描述正確的是（）A、是建立在經驗基礎上的一個主動建構的過程。B、是充滿了觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等豐富多彩的活動。C、是富有個性，體現(xiàn)多樣的學習需求的過程。D、應排除接受式學習，排除模仿和記憶。三、簡答題1、簡述《標準》中所提的四個教學目標之間的關系。2、簡述信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育產生哪些影響？四、數(shù)學知識：1、求陰影的面積：2、學校有三個運動隊，甲乙兩隊平均每隊32人，丙隊是甲乙兩隊總數(shù)的,甲隊和丙隊人數(shù)的比為3：4，甲隊有多少人？3、圖書室有故事書、科技書共140本，故事書借出，科技書借出7本，剩下的故事書正好和科技書一樣多，原來科技書和故事書各有多少本？五、教學設計：《地磚的周長》三年級數(shù)學教材第48頁。附教材一頁。小學數(shù)學理論試題及答案一、選擇題。1、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（

B

）。A、教教材

B、用教材教2、新課程的核心理念是（

C

）。A、聯(lián)系生活學數(shù)學

B、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣

C、一切為了每一位學生的發(fā)展3、“三維目標”是指知識與技能、（

B

）、情感態(tài)度與價值觀。A、數(shù)學思考

B、過程與方法

C、解決問題4、建立成長記錄是學生開展（

C

）的一個重要方式，它能夠反映出學生發(fā)展與進步的歷程。A、自我評價

B、相互評價

C、多樣評價5、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間（

C

）的過程。A、交往互動

B、共同發(fā)展

C、交往互動與共同發(fā)展二、填空題。1、為了體現(xiàn)義務教育的普及性、(基礎性)和發(fā)展性，新的數(shù)學課程首先關注每一個學生的情感、(態(tài)度)、(價值觀)和一般能力的發(fā)展。2、數(shù)學教學應該是從學生的（生活經驗）和（認知水平）出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的（數(shù)學知識與技能）、（數(shù)學思想和方法）。3、義務教育階段的數(shù)學課程應實現(xiàn)人人學(有價值)的數(shù)學，人人都能獲得(必需)的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。4、《標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、（數(shù)學思考）、（解決問題）（情感與態(tài)度）等四個方面作出了進一步的闡述。5、統(tǒng)計與概率主要研究現(xiàn)實生活中的（數(shù)據）和客觀世界中的（隨機現(xiàn)象）。三、簡答題。1、新課標理念下的數(shù)學學習評價應怎樣轉變？答：應由單純的考查學生的學習結果轉變?yōu)殛P注學生學習過程中的變化與發(fā)展，以全面了解學生的數(shù)學學習狀況，促進學生更好地發(fā)展。既要關注學生學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、個性傾向。2、怎樣培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念？答：（1）使學生經歷統(tǒng)計活動的全過程。（2）使學生在現(xiàn)實情境中體會統(tǒng)計對決策的影響。（3）了解統(tǒng)計的多種功能。四、論述題。1、李老師在講37＋48時，鼓勵學生動腦思考，大膽想象，學生說出了很多不同的計算方法。這體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》中所倡導的什么教學理念？答：①算法多樣化

②數(shù)學學習是學生探索的過程2、請分析如下案例：在新課程課堂上，出現(xiàn)了一種新情況。教師普遍鼓勵學生從自己的角度去思考問題，因此對同一個問題往往出現(xiàn)多種解法。對于各種解法的優(yōu)劣，教師很少重視，甚至有人提出了“方法本無優(yōu)劣之分，學生自己想出的方法，對他來說就是最好的方法”的觀點。答：分析要點：1、這種解題策略多樣化，是新課程對教學提出的新要求。允許不同學生從不同的角度、用不同的知識與方法解決問題，是正確的。2、從科學的角度看，各種不同的解題方法都有優(yōu)點和局限性。3、教師應該引導學生對各種方法進行比較，獲得適合自己的最佳解題策略，實現(xiàn)方法的最優(yōu)化。3、請你談談對下列情況的處理對策。課堂教學會遇到許多難以預料的偶發(fā)事件，一般說來，教學中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類屬于學習方面的意外情況。學生會進行質疑問難，發(fā)表種種看法，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學生哄笑、騷動……第三類屬于外來干擾，分散了學生的注意力。答：①面對現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂