部編版語文四年級上冊第八單元每課知識重點 素材

部編版語文四年級上冊第八單元每課知識重點素材部編版語文四年級上冊第八單元每課知識重點

單元分析

單元主題

本單元課文主要是圍繞“了解故事情節(jié)，感受人物形象"這個專題進行編排的。主要由《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事兩則》三篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受人物形象，培養(yǎng)學生觀察和分析的能力，從故事中明白道理。

單元重點

（1）反復朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，體會人物形象，只有反復朗讀，才能感受到人物身上的精神。王戎從小就聰明過人，善于觀察，動腦思考；西門豹的才智過人，將計就計，破除迷信；蔡恒公自我中心，剛愎自用，扁鵲，樂于助人；紀昌的學習是得其精髓，又不失創(chuàng)新的，飛衛(wèi)讓徒弟去真正地得到摸索的機會，都要通過反復朗讀才能感受到。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫人物形象，運用不同的表現(xiàn)手法，寫出了獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用對比的手法，寫出獨特的感受。

教學內(nèi)容

王戎不取道旁李

教材分析：

本文講述了魏晉時期“竹林七賢”之一的王戎幼時即善于思考、冷靜推斷的故事:王戎七歲的時候，曾經(jīng)和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結了很多李子枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說:“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。"大家摘來一嘗，果然是苦的。“道旁苦李”這個成語就出于此文，也叫“道邊苦李"。

我會寫：戎：róng（戎機、戎裝、戎馬）嘗：cháng（未嘗、何嘗、嘗試）諸：zhū（諸位、諸君、諸侯）競：jìng（競爭、競賽、競技）唯：wéi（唯一、唯恐、唯獨）

多音字：看：kàn（看見）kān（看護）折：zhē（折騰）zhé（打折）shé（折本）

課文理解：王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?/p>

注解：①王戎：“竹林七賢"之一，自由聰慧。②嘗：曾經(jīng)。③折枝：壓彎樹枝。④競走：爭著跑過去。競，爭著，爭相。走，跑，疾行。⑤唯：只有。⑥信然：的確如此。

課文翻譯：王戎七歲，嘗與諸小兒游。意思：王戎七歲的時候，和一些小朋友們一道玩耍。

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。意思：看見路邊有株李樹，結了很多李子，壓得樹枝都彎下去了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。

先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！币馑迹和跞指嬖V小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。

取之信然。摘來一嘗，果然是這樣。

課文主題：本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子爭著跑過去摘李子，王戎卻認為這必是苦李，結果不出王戎所料的故事。本文表達了作者對王戎觀察仔細，準確推理判斷的贊賞之情。

西門豹治鄴

教材分析：

本文根據(jù)漢代史學家褚少孫補寫的《史記滑稽列傳》中的相關章節(jié)改寫，講述了戰(zhàn)國時期政治家西門豹管理鄴地時，懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事。全文結構清晰，按事情發(fā)展順序可分為三個部分：摸清底細，懲治巫婆和官紳，興修水利。三個情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，通過對人物言行的描寫，表現(xiàn)了西門豹的智慧，巫婆、官紳的奸詐。

人物介紹：西門豹，戰(zhàn)國時期魏國安邑(今山西省運城市)人。魏文侯時任鄴縣縣令，著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勛。西門豹反對迷信，有勇有謀，敢作敢為，為民除害，造福一方。

我會寫：豹：bào（花豹、獵豹、金錢豹）派：pài（派系、派別、派頭）娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）媳：xí（兒媳、媳婦、弟媳）婦：fù（婦人、婦孺、少婦）淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）浮：fú（浮力、浮沉、浮萍）旱：hàn（旱災、旱井、旱船）徒：tú（徒手、徒步、徒然）扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）饒：ráo（豐饒、饒命、求饒）騙：piàn（欺騙、騙錢、詐騙）灌：guàn（灌溉、引水灌田）溉：gài（灌溉、澆溉、溉田）

我會認：巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）吊：diào（吊蘭、吊車、提心吊膽）淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）鑿：záo（開鑿、鑿墻、鑿井）

形近字：獵（獵豹）貌（禮貌）派（指派）旅（旅行）婦（婦女）掃（打掃）旱（旱災）早（早晨）徒（徒弟）陡（陡峭）饒（富饒）繞（圍繞）

多音字：分：fēn（分離）fèn（成分）提：tí（提?。ヾī（提防）打：dǎ（打扮）dá（一打）

近義詞：管理一一管制荒蕪一一荒涼旱災一一干旱打扮一一裝扮急忙一一倉促求饒一一告饒面如土色一一大驚失色人煙稀少一一荒無人煙

反義詞：荒蕪一一繁華官紳一一布衣人煙稀少一一車水馬龍急忙一一悠閑滿意一一失望面如土色一一面不改色

理解詞語：管理：負責某項工作使順利進行?；氖彛?田地)因無人管理而長滿野草。人煙稀少：指人家或住戶非常少。煙，指炊煙。打扮：使容貌和衣著好看；裝飾。急忙：急速匆忙。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。本文形容官紳非常害怕的樣子。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。求饒：請求饒恕。灌溉：把水輸送到田地里。

詞語擴展：形容擔心害怕的四字詞語：提心吊膽膽戰(zhàn)心驚忐忑不安惴惴不安戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢形容荒涼的四字詞語：田地荒蕪人煙稀少不毛之地荒山野嶺赤地千里

課內(nèi)詞語：

句子解析：1.老大爺說:“都是河神娶媳婦給鬧的。"一個“鬧”字反映了“河神娶媳婦"的危害之大，也表明了當?shù)厝藢Υ耸碌臒o可奈何。從中我們也可以看出當?shù)匕傩蘸苊孕?，對河神娶媳婦的事并沒有懷疑。

2.有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走?！把郾牨牎币辉~寫出了當?shù)乩习傩赵诿孕潘枷氲拿杀蜗潞臀灼拧⒐偌澋钠蹓合碌臒o奈處境。

3.西門豹說:“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。這句話是反語。實際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實際上已經(jīng)識破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財?shù)陌褢颉?/p>

4.巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。"說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河?！暗攘艘粫骸辈⒉皇俏鏖T豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進了漳河。

5.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！懊嫒缤辽?“頭都磕破了”是對官紳們的神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)了官紳們在騙局被拆穿后極度恐慌的丑態(tài)。表明西門豹徹底制服了這些官紳。

段落大意：第一部分(第1-9自然段)：摸清底細。第二部分(第10-15自然段)：懲治巫婆和官紳。第三部分(第16自然段)：興修水利。

課文主題：本文講的是西門豹在鄴巧施妙計，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象。

故事二則

教材分析：

這篇略讀課文由《扁鵲治病》《紀昌學射》兩則故事組成，每則故事情節(jié)生動，蘊含著深刻的道理。

人物介紹：扁鵲(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，戰(zhàn)國時期名醫(yī)。扁鵲在診視疾病中，已經(jīng)應用了中醫(yī)全面的診斷技術，即后來中醫(yī)總結的四診法：望、聞、問、切，當時扁鵲稱它們?yōu)橥?、聽聲、寫影和切脈。他精于望色，通過望色判斷病證及其病程演變和預后。

我會認組詞：拜：bài（拜見、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯門、王侯將相）膚：fū（皮膚、膚色、膚淺）劑：jì（藥劑、劑量、一劑藥）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）紀：jǐ（姓紀、紀律、紀曉嵐）標：biāo（標準、標槍、標簽）

多音字：教：jiāo（教學）jiào（教室）拜：拜bài（拜見）bái（拜拜）骨：gǔ（花骨朵）gū（骨頭）紀：jì（世紀）jǐ（姓紀）

近義詞：拜見一一拜訪喜歡一一喜愛高明一一高超嚴重一一嚴厲連忙一一急忙應該一一應當進步一一提高百發(fā)百中一一百步穿楊

反義詞:喜歡一一討厭高明一一低劣嚴重一一輕微滿意一一失望模糊一一清楚進步一一退步

理解詞語:一聲不響：指不發(fā)出一點聲音。無能為力：沒有能力或能力達不到。拜見：敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。骨髓：骨頭里的像脂肪的物質(zhì)。百發(fā)百中：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。聚精會神：集中精神；集中注意力。竟然：表示出乎意料。

句子解析:1.扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說:“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。"扁鵲只是“站了一會兒”就能發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病情，表現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)術很高明。

2.妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。動作描寫寫出了紀昌練習時的認真和刻苦?！皟赡暌院?則說明了紀昌練習“盯住目標”的時間很長。

3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！懊刻?聚精會神”“盯著"這些詞語表現(xiàn)了紀昌的堅持不懈的意志。

4.后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手?！鞍侔l(fā)百中”表現(xiàn)了紀昌射箭本領的高超，同時從側面表現(xiàn)了飛衛(wèi)是一個“射箭能手”。

問題歸納：

1.讀課文，想一想課文講了兩件什么事情？第一件事是扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。第二件事是紀昌學射箭的故事。

2.扁鵲既然是名醫(yī)，可蔡桓侯為什么會死了呢？這個故事對你有什么啟示？蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫(yī)治，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

3.練眼力與學射箭有什么關系呢？你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。

4.《紀昌學射》這個故事有什么啟示？答：(1)學習一種技藝，必須依照準則嚴格練習。先練基本功，打好基礎，按部就班，循序漸進，由淺入深，踏踏實實，才能盡得其巧。(2)要刻苦學習，有恒心，有毅力，才能最終實現(xiàn)自己的夢想。

課文主題：

《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓侯，屢次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因