2024蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)

2024蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)各單元學(xué)問點(diǎn)整理

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元學(xué)問點(diǎn)整理

1、我們愛你啊，中國

景德斷理者

1.易錯(cuò)字音：屋圈

2.易錯(cuò)字：銀國素因濃陋淡抹■寫

3.易考點(diǎn):

(1)全詩的結(jié)構(gòu)：|總分總,開頭是歌頌祖國的帽更寬陶，總寫時(shí)祖國的

福

(2)全詩是從五個(gè)方面來贊美祖國的：山河壯美、物產(chǎn)豐富、民族多樣、

歷史悠久、成就萩

(3)關(guān)于桂林山水的詩句：修林山水甲天下，陽朔山水甲桂而

關(guān)于西湖的詩句：?把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜

關(guān)于黃山的詩句：怔岳歸來不看山，黃山歸來不靛

關(guān)于廬山的詩句：|不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山市

關(guān)于長(zhǎng)江的詩句：|孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際篇

關(guān)于黃河的詩句：|黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山

(4)名茶名酒還有哪些

茶：|碧螺春、鐵觀音、烏龍茶、黃山鈿

酒：國糧液、汾酒、劍南春、古井貢酒

(5)第四小節(jié)四句分別是哪個(gè)民族：傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族

除了這些還有哪些民族：|壯族、白族、滿族、漢族

(6)贊美祖國的成語：幗大物博、壯美河山、山清水秀、錦繡中華、洶

涌澎湃、萬里河山

4.課文介紹：《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊

美祖國的美麗富有以與悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)宏大祖國的無

比酷愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、鄭成功

innl]iiChjiIchpriol

W成功阿望圈歌屈舞p爵勢(shì)

g

2.易錯(cuò)字:負(fù)阿頑抗街頭圈尾廄肉闞洽風(fēng)帆闞

空

3.易考點(diǎn)：

(1)鄭成功的功績(jī)：|收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)副

(2)民族英雄有哪些楙則徐、戚繼光、左宗棠、鄧世富

(3)最終一自然段的作用：|點(diǎn)明中心，總結(jié)至支

(4)詞語的感情色調(diào)

(5)說明：廄歌載舞：|且，又|四頑抗：|負(fù)，依靠隅,

邈

喜不自勝：逋驚恐萬闕：@

(6)形容鄭成功的成語：|赤膽忠心碧血丹心精忠報(bào)國足智多謀驍

勇善戰(zhàn)

(7)背誦并默寫課文最終一個(gè)自然段。

4.課文介紹：《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功

收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國熱忱和民族氣節(jié)。

3、把我的心臟帶回祖國

1.易錯(cuò)字音：欺副豳的霧§圍使眼砌且留

之際

2.易錯(cuò)字：可使嗣人奮起悲憤欲幽勉蚓彈廄闞洲

3.易考點(diǎn)：

(1)其次自然段填空

(2)課后第四題：

a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦恒久不要

遺忘自己的祖國。

b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死

不忘祖國劇烈的愛國情感。

(3)人物品質(zhì)：|才華橫溢、以身許國的肖邦

(4)說明：悲憤欲隨:氣息中止|與世長(zhǎng)隔：匾

迪而去：睡彌留之廚：通

畫國他鄉(xiāng)：H

(5)肖邦：波蘭最宏大的昨曲家、鋼琴家被稱為「浪漫主義的鋼琴詩

?,作品有|《革命練習(xí)曲汛《哀痛況

中外愛國音樂家有：|貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4.課文介紹：《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異

國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際懇求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對(duì)祖國劇烈

的愛。

4、古詩兩首

1.易錯(cuò)字音：妻料圖淚

2.易錯(cuò)字：衣闌家閡

3.課文內(nèi)容與易考點(diǎn)：

⑴《聞官軍收河南河北》是噩詩人畫的作品，被前人稱為國

甫生平第一首快詩這首詩描寫了詩人|聽到官軍收復(fù)失閩的消息之后闌

喜欲狂|的心情,反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便

下襄陽向洛陽?！边@一句精確地表達(dá)了幅人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜

區(qū)的心情。

(2)杜甫被譽(yù)為作歪5,他的詩被譽(yù)為庖史。

(3)全詩體現(xiàn)了一個(gè)［“喜”|字,從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書

喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人

因聽到大唐軍隊(duì)|收復(fù)失地而欣喜。

(4)《示兒》是睡愛國詩人畫的圈回，詩中作者以反畫的口吻，

表達(dá)了作者對(duì)假復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望o

(5)|愛國名句|：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

(6)愛國詩篇:陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日

風(fēng)雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

(7)帶點(diǎn)字：

△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂。

△漫卷：隨意地卷起來。指興奮得不能讀書了。

△青春：明麗的春天?示：告知

?元：同“原〉原來。?萬事空：什么事情都沒

有了。

?但：只。?王師：這里指南宋軍隊(duì)。

?九州：指中原。?同：全國統(tǒng)一。

?定：平定，收復(fù)。?家祭：祭祀祖先。

?:無：同“勿”，不要。?乃：你的。

?翁：父親。

(8)起：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外突然傳來收復(fù)薊北的消

息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們

的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，興奮得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。

在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美妙的春光，我也好回我的家鄉(xiāng)。

我立即就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔

洛陽。

《示兒》：我原來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能

看到祖國的統(tǒng)一而感到哀痛。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，

在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告知你們的父親。

(9)這兩首詩的廂函：|均表達(dá)了詩人的愛國之情|不同點(diǎn)|：第一

首是通過|“喜''來表達(dá)的,寫作者|聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還

鄉(xiāng)的心癡而《示兒》是通過|“悲”|來表達(dá)的,寫|作者臨終前的牽掛，他

所記憶猶新的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

練習(xí)1

易考點(diǎn)：

（1）《愛我中華》這首詩是聞名詞作家懣為第4屆屋國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)

囹所寫的會(huì)歌，這支歌真實(shí)地表達(dá)了全國各族人民I“愛我中華”I的思想感

情與械宏大祖國的酷愛和建設(shè)宏大祖國的豪情O

（2）我國是統(tǒng)一的多民族國家，共畫個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少

數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族

（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火

把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

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5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1.易錯(cuò)字音：上嚼廉民國相如留條回席且辱

昏將

2.易錯(cuò)字：廁條惺槍舌劍匿尾昏闌閹不畫怕

題相對(duì)

3.易考點(diǎn)

（1）方括號(hào)、括號(hào)分別交代了什么?

（方括號(hào)交代舞臺(tái)布景與人物活動(dòng)狀況）

（劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等）

（2）“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思；故事出自什么

（“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是|背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示情愿責(zé)罰，也

表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。故事出自《史記?廉頗藺相如傳,

4.與之相關(guān)的成語故事：|完璧歸趙、的池也。

5.藺相如：|深明大義寬容無圖廉頗:|光明正大知錯(cuò)氤

6.若有所閶：麗

7.課文介紹：《負(fù)荊請(qǐng)罪》是|歷史小話劇課文是依據(jù)歷史故事|“將相

配第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如,

其次部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇本

通過人物通，講解并描述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭遇其羞辱不與

之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了|藺相如為了國家利益而不訐

較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的珍貴精神。

6、最終的姿態(tài)

1.易錯(cuò)字音：短圖皆想用塌震慨髀釋

2.易錯(cuò)字：闌陷闌撼生死闞關(guān)洗闕㈣陷廄間

3.易考點(diǎn)：

(1)突出人物品質(zhì)的：|鎮(zhèn)靜自若愛生如子恪盡職守舍生忘死舍

己為人以身麗

(2)照樣子寫成語：

a、([BAC式|)繪聲繪色獨(dú)來獨(dú)往、動(dòng)手動(dòng)腳、風(fēng)言風(fēng)語、冷言冷

語、多才多藝

b、|形容口才好的成詞:滔滔不絕、出口成章、滔滔不絕、妙語連珠、

能說會(huì)道

4.課后第三題

“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中的最終姿態(tài)!”說說你對(duì)這句話的

理解。

這句話在文中起著點(diǎn)明題目，升華文章中心的作用。正是這一姿態(tài)，挽

救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了譚老師在危難之際把自己的生死置之度外，

以學(xué)生安危為重，恪盡職守、充溢無私大愛的高尚品質(zhì)。

5.、課文介紹：《最終的姿態(tài)》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地

震中的一個(gè)老師：譚千秋。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生,

他用自己51歲珍貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他:摩超

不死，精神千秋!”

7、船長(zhǎng)

1.易錯(cuò)字用：囪霧救生用慟雜網(wǎng)序機(jī)黑慟開

呼解

2.易錯(cuò)字：船留大回調(diào)圄穿闞陰森可畫

3.易考點(diǎn)：

①課文作者是贏多?雨黑展同文學(xué)史上最宏大的作家之一，被稱為至

蘭西的莎士比亞］代表作有|《巴黎圣母院漢《凄慘的世界漢《笑面H

《九三年,

②“沒有一個(gè)人違背他的意志，人們感到有個(gè)宏大的靈魂出現(xiàn)在他們的上

空”這句話的含義：人們被哈爾威船長(zhǎng)敬重婦女、愛惜兒童的人性美和先

人后己、舍己為人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的吩咐，全部聽從

他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己為人

崇高品德的謳歌與贊美。

③“面對(duì)死亡，他有一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話是對(duì)哈爾威

船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威逼，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的

選擇，他忠于職守、舍己為人，又一次表現(xiàn)他的高尚品德。

4.背誦25-30自然段并填空。

5.做人之道的詞語：忠于職守、舍己為人、誠懇守信、拾金不昧、見義勇

為、敬重長(zhǎng)輩、寬容大度

(1)贊美哈爾威船長(zhǎng)的成語：|忠于職守、恪盡職守、舍己為人、鎮(zhèn)靜自

g

(2)形容很有秩序的成語：|井井有條、秩序井然、井然有序、魚貫而入、

有條不紊

(3)形容精神品質(zhì)的成語：|赤膽忠心、舍己為人、堂堂正正、深明大義、

見義勇為

6.課文介紹：《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼

底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)靜自若地指

揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，

隨著客輪一起沉入深淵的故事，|歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于職守，舍己為人

的崇高精神。

8、愛之鏈

1.易錯(cuò)字音：暖圄寒惻粗臉劇親慟

2.易錯(cuò)字：顛闔g睡子荒無人煙腳闕圖

館

3.易考點(diǎn):

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫

助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必

定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著持續(xù)，這就是一根愛的鏈條,

這就是愛之鏈。

2、形容喬依的詞語：|助人為樂、無私奉獻(xiàn)

3、形容條件惡劣的成語：不毛之地、寸草不生、荒蕪人煙、破敗不堪

含有“然”字的成語(著重強(qiáng)調(diào)其次個(gè)字為“然”的成語)

茅塞頓開、碩大無朋、渾然天成、安穩(wěn)無恙

4.文章告知我們的道理：

當(dāng)別人須要幫助的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)的手。

5.課文介紹:《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是留國作家施也亙

尼特羅依?菊。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)酬勞，老婦人幫助女

店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，

贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告知人們：當(dāng)別人須要幫助的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)伸出救

濟(jì)的手。

練習(xí)2

易考點(diǎn)：

(1)區(qū)分“語文與生活”中的字詞

(2)《我不期望回報(bào)》的作者一一|汪國真全詩的背誦默寫與其次小節(jié)的

仿寫

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9、小草和大樹

ni弓InnnrilII砧oiliAclKfiIzhniIzhiii]

1.易錯(cuò)字音：腳下桂鬻噩無幾嗷嗷待儲(chǔ)鬻鬻擔(dān)憂

管補(bǔ)補(bǔ)同稱wi

2.易錯(cuò)字：大名邈]訓(xùn)闌涯無幾闞力阿境

3.易考點(diǎn):

(1)勃朗特三姐妹的文學(xué)作品：夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)愛》艾米莉?勃

朗特《咆哮山莊》安恩?勃朗特《艾格尼斯?格雷》

(2)課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為志向而奮斗的堅(jiān)韌意志

和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為振動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，

用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只

有具備堅(jiān)毅意志和聰慧才智的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按?/p>

樹”加雙引號(hào)的作用是表示具有特殊含義。

“小草”指|沒有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹。

“大樹”指|成功的夏洛蒂三姐妹O

(3)課后第3題句子的含義：①作者將夏洛蒂?勃朗特比作“仙人掌花”,

意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中強(qiáng)壯成長(zhǎng)的堅(jiān)韌的生命力|。②從作

者比方中可體會(huì)出夏洛蒂?勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意

(4)課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀

念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備堅(jiān)

韌的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰慧智。

(5)節(jié)遍食：|節(jié)，節(jié)約；縮，削面/指省吃省穿,形容節(jié)約。

邈待哺：|嗷嗷，哀鳴聲|；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食

的樣子。

要強(qiáng)反勝：|好，寵愛。事事不甘落后，情愿為了成功付出努力，寵

愛成功、成功。

大名廚闌：|鼎鼎，盛大的樣罡。形容名氣很大。

脫網(wǎng)而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比方人的才能全部

顯露出來。

還無幾:|寥寥，形容數(shù)量少|(zhì)。特別稀有，沒有幾個(gè)。

噩擔(dān)憂：|惴，憂愁，恐驚|。形容因膽怯或擔(dān)憂而擔(dān)憂。

阪而不倦:|孜孜，勤勉，不麗］。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲乏。

(6)成語拓展：

(ABCC式)大名鼎鼎、生氣勃勃、得意忘形、文質(zhì)彬彬、千里迢迢

(AABC式)|寥寥無幾、嗷嗷待哺、惴惴擔(dān)憂、孜孜不倦、井井有條

4.課文介紹:《小草和大樹》課文講解并描述了誕生于貧困家庭的夏洛蒂呦

朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩

人指引時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信念，而是從羞慚與苦痛

中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，變更方向，接著寫作，三姐妹最

終脫穎而出，成為振動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛

蒂?勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)毅意志，同時(shí)

也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年頭，敢于破舊勢(shì)力的

志氣與膽識(shí)。

10、輪椅上的霍金

1.易錯(cuò)字音：聞身雷寫絕留悲慨愜靜禁信1

擊

2.易錯(cuò)字：絕周由國震網(wǎng)闞酷圄縮倫闕

H打攪網(wǎng)牙網(wǎng)嘴|萬籟俱寂|頂禮甌奇妙莫測(cè)眾星懈

月

3.易考點(diǎn)：

(1)霍金：癰聞名|物理學(xué)就被稱為|“宇宙之君,科學(xué)著作|《時(shí)間簡(jiǎn)

(2)像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：|貝多芬、張海迪、海倫?凱勒、桑蘭

(3)年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依舊

擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的志向，有親人

和摯友，有一顆感恩的心””從霍金的回答中，我們感受到了：|面對(duì)殘酷的

命運(yùn)，霍金沒有埋怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到興奮?；艚鹫?/p>

視命運(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

(4)霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)無溢傳奇色調(diào)的物理天才更因?yàn)樗?/p>

是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者他|不斷探究的科學(xué)精神和英勇堅(jiān)韌的人格

麗深深地感動(dòng)了大眾。這段話在文中的電渡段作用是|承上啟下引

起下文%?霍金樂觀向上生活看法的介紹。

(5)奇妙薊：莫：不測(cè)：推痘

頂禮膜拜：比方對(duì)人無限崇拜

眾星捧月：比方很多人蜂擁著一個(gè)人，或很多個(gè)體擁護(hù)一個(gè)核心。

4.課文介紹：①《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的聞

名科學(xué)家史蒂芬?霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的狀況下，

面對(duì)常人難人想象的艱難，仍舊孜孜不倦地探究宇宙的未知世界，英勇堅(jiān)

韌地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科

學(xué)精神和英勇堅(jiān)韌的人格力氣，抒發(fā)了由衷的仰慕之情。

②說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：

(1)在受到病魔的殘酷熬煎下，依舊堅(jiān)韌地地行科學(xué)探究。

(2)取得的成就。

(3)忘我工作的事例。

(4)回答記者提問的事例。

11、一本男孩子必讀的書

1.易錯(cuò)字音：抽信聘補(bǔ)粗官魯解遜周意■頁觸制

俘蜀帆留

2.易錯(cuò)字：帆圈一網(wǎng)

3.易考點(diǎn)：

(1)《魯濱遜漂流記》作者畫作家屏尼爾?笛福|。在書中的一句名言:

“膽怯危急的心理比危急本身還要可怕一萬倍了~

對(duì)于這句話的理解是：|一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境

中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。|(課后習(xí)題2)

(2)課文作者|楊紅櫻兒童文學(xué)作家，作品有校內(nèi)系列小說|《女生日記〉:

《男生日記漢《五三班的壞小子漢《美麗老師與壞小子,°

(3)《魯賓遜漂流記》告知我們|要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

(4)我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把

小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥槍，頭

頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的

人，|一個(gè)探究者，一個(gè)獨(dú)創(chuàng)家，一個(gè)擅長(zhǎng)創(chuàng)建性勞動(dòng)的又。

(5)《魯濱遜漂流記》簡(jiǎn)介魯濱遜在青年時(shí)代擔(dān)憂于平凡的小康生活，

違反父親的勸說，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他

逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美旁

邊的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了愁悶悲觀的心情，從沉船上搬來槍械和工具,

依靠才智和勞動(dòng)獵取食物，修建居處，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，

改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲乏、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年

以后，遇見一些土人到島上來實(shí)行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自

己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最終幫一名艦長(zhǎng)制服

叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人

到他經(jīng)營的島上接著墾殖。

(6)含兩種動(dòng)物的詞語：|龍飛鳳舞、生龍活虎、雞飛狗跳、狼奔豕突、

狼吞虎咽

4.課文介紹:《一本男孩子必讀的書》講解并描述了《魯濱遜漂流記》是“我”

家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)

取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英

雄。故事告知我們口魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告而

我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)毅、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的而魯濱遜在荒島上生

活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒蕪與孤獨(dú)、食物

缺乏、住宿困難。

練習(xí)3

1.前人說：好文章是改出來聞。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開

聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫

完了，肯定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？

準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：催改稿子不要演

看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2.我國是一個(gè)法制國家。我國小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國家法

律的愛護(hù)。|《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教化

甌等就是特地為愛護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3.《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：|成才不光須要自己的努力，更離

不開親人摯友的關(guān)切，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

起鬻菜刁圈挑匐圜住小勤

2.易錯(cuò)字：闞著畫結(jié)玩回

3、重點(diǎn)詞語：

心靈手巧：心思靈敏，手靈活。|形容人聰慧能干

無所不能：沒有什么事不會(huì)做或做不到。

有求必應(yīng)：只要有人懇求就肯定會(huì)應(yīng)允。

熟能生巧：嫻熟了就能產(chǎn)生巧方法，或找出竅門。

旭喇贊美：|嘖嘖：形容咂嘴或說話聲形容連綿不斷地贊揚(yáng)。

4.易考點(diǎn)：

(1)姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞和善、技巧超群|的人。她剪紙技藝超群、

作品很受歡迎的緣由有：剪紙逼真|；姥姥|心地和善，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

(2)課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”|姥姥剪得多,

剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：|“拳不離手，曲

不離口我們?cè)谏钪幸彩沁@樣,|只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就肯定能把

事情做好。

(3)“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛—蹦跳的兔子，奔跑

的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛,”，兔子總是在玩耍，老牛

總是在干活兒”這句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對(duì)“我”

的寵愛與呵護(hù)，但透過文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美麗

對(duì)姥姥的依戀。

(4)“一頭老牛定定地站著，出神的望著始終歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接

他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：|這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出

了姥姥對(duì)“我”的牽掛與惦念，祝愿與期盼，這幅剪紙和姥姥的深，懵「二

起恒久定格在了“我”的記憶里。

(5)刁難：有意使人犯難。

挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)微環(huán)節(jié)上指摘。

耍賴：運(yùn)用無賴手段。課文中指“我”的調(diào)皮與頑皮。

調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。

(6)背誦12、13兩個(gè)自然段

5.拓展:

(1)形容剪紙的成語：I惟妙惟肖活敏捷現(xiàn)活敏捷現(xiàn)躍然紙上爐

火純青

(2)有關(guān)剪紙的詩句：|剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。

閨婦持刀坐，自憐裁剪新。

(3)我國民間藝術(shù)品：|刺繡扎染泥塑變臉皮影木雕風(fēng)箏年

i

6.課文介紹：《姥姥的剪紙》這篇課文采納第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、

剪紙技藝超群，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙綻開了“我”和

姥姥間動(dòng)情好玩的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

13、牛郎織女

1.易錯(cuò)字音：彩圈￥1玉僧圖時(shí)間圈罰

輕留

2.易錯(cuò)字：隨發(fā)回嚴(yán)前喜凰謔心急如圜

3.易考點(diǎn)：

(1)《牛郎織女》是民間故匍,牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛

郎隔河相望，有一顆特殊亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴

座。

(2)《牛郎織女》的故事表達(dá)了阿勞和善的勞動(dòng)人民對(duì)美妙生活的追錄?

同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美妙生活的專制者的憎桐。還可以感受到作者

對(duì)和善的人們的深深憐憫。

(3)民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，

加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多干脆反映了勞動(dòng)人民的愿望、

要求和志向，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。

(4)四大民間故事:?牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜妥》

(5)《牛郎織女》中的兩位主子翁深受人們的憐憫，大家希望他們有個(gè)美

妙的將來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：恒愿人許久，千里共嬋娟。

(6)人物素描:

4.拓展:

(1)形容特別生氣的成語：|怒發(fā)沖冠怒火中燒暴跳如雷怒不行遏

(2)描寫牛郎織女的詩句：觸迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水,

臥看牽牛織女。

5.課文介紹：孤兒牛郎在老牛的幫助下，相識(shí)了美麗和善的織女，并與她

結(jié)為夫妻。他們男耕女織，過上了美滿華蜜的生活，可被王母娘娘無情拆

散后只能隔河相望，成了天上的牽牛星和織女星。

14、安塞腰鼓

1.易錯(cuò)字音：修然耳幡戰(zhàn)腐凰然而止

2.易錯(cuò)字：高闡函雨函戰(zhàn)闌

3.易考點(diǎn)：

(1)“好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在：|好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面;

好在鼓聲的巨大力氣；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變化的舞姿

(2)“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”|表現(xiàn)了對(duì)明天充溢了希望。

(3)背誦課文6-7、12-16自然段。

(4)課后習(xí)題3:

①“茂騰騰”寫出了|沸騰著生命的熱情，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與

甌

②“燥熱”、“飛濺”道出了|安塞腰鼓熱情奔放的特點(diǎn)。

③“震撼”、“燒灼”、“威逼”|動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了

出來，給人與感官與心靈上的震撼，呈現(xiàn)了劇烈的生命力。

(5)課后習(xí)題4:“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，|著力強(qiáng)

調(diào)，充分感嘆，從劇烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作「百

到心靈的搏擊，層層深化，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

4.拓展:

1、形容安塞腰鼓的成語：氣概磅礴震天動(dòng)地氣吞山河震天動(dòng)地

2、中國四大名鼓：|常山戰(zhàn)鼓山西威嚴(yán)鑼鼓蘭州太平鼓開封盤古

3、經(jīng)典排比句：

山朗潤(rùn)起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛、像花針、像細(xì)絲……

青藏的高原的天是那么藍(lán)，像藍(lán)色的水晶；云是那么白，像盛開的棉花；

水是那么清，像一眼就能看究竟似的。

語文是味道甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色調(diào)繽紛的花園，讓人流

連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚羨不已；語文是旋律美麗的音樂,

讓人為之動(dòng)容。

4、描寫擊鼓的古詩名句：漫漫雨花落，嘈嘈天樂鳴。兩廊振法鼓，四角

吟風(fēng)箏?！畎?/p>

5.課文介紹：《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家幽胤寫的一篇抒情散文，課

文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓謔

的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力氣，來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開

放的性格課文按|“鼓響之前一腰鼓表演一鼓聲止息”|的依次呈現(xiàn)出產(chǎn)解

一鬧一靜”的表演過程。

練習(xí)4

(1)課外俗語：

A.長(zhǎng)他人志氣，滅自己威嚴(yán)。

B.當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。

C.一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。

D.麻雀雖小，五臟俱全。

(2)當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，看法要冷靜、懇切，要心平氣和地把事情的

原委向?qū)Ψ秸f清晰。

說明時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

A.向誰說明，留意稱呼和禮貌用南一

B.說明什么，這是說話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說明原委；

C.怎樣說明，也就是說明要留意方式方法，找尋適當(dāng)時(shí)機(jī)。

(3)背誦俗語與成語(練習(xí)四)

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元學(xué)問點(diǎn)整理

15、青海高原一株柳

1.易錯(cuò)字音：廣圖無憾深圄凝倒廨見旭紅色

鐵髀鍛圖柳的倒殺昌河急髀

一圉

2.易錯(cuò)字：望而生周廣閡無闌闌殺腰毀吟

H闌紅色留苦算闌畏鬧闞勁

深闞nsw藕

3.重點(diǎn)詞語說明：

望而生畏：|望見了就膽怯。

廣袤無垠：寬廣的沒有邊際。

不行思議：|不行想象，不能癡面。

婀娜多姿：|形容輕快美麗的姿態(tài)，本課形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹猶如長(zhǎng)發(fā)

少女般的美妙姿態(tài)。

4.易考點(diǎn):

1、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂

2、背誦并默寫最終一個(gè)自然段。

3、課后習(xí)題三：

(1)這是一株奇妙的柳樹，奇妙到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海

高原上(這株柳樹奇妙在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺)：

這株柳樹奇妙在挺立在高原上，是壯麗的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極箕度

韌，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且盡然枝繁葉茂，朝氣盎然。作者

對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因?yàn)榱鴺鋵?duì)那不埋怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帯?/p>

堅(jiān)韌生存的品德。

(2)命運(yùn)賜予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就

一片綠蔭。(這句話僅僅是在柳樹嗎？你從中得到了什么啟示？)

這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生

的道路上，生活和命運(yùn)不行能公允，但只要心中始終充溢希望，靠著自己

超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡I—

4、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了很多筆墨寫到家鄉(xiāng)滿河邊的

柳，目的是以家鄉(xiāng)家河邊的柳樹來襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出

了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

5、本文作者|陳忠實(shí)現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有|《信任汛《渭北高原,

關(guān)于一個(gè)人的記憶漢《白鹿原》。

5.拓展：

積累有關(guān)“柳”的詩句：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。-----賀知章《詠柳》

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。-----王之渙《涼州詞》

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。——王維《送元二使安

6.課文介紹：《青海高原一一株柳》這篇課文以美麗的筆觸，大膽的噩

與畫，描寫了青海高原上一株奇妙的柳樹，經(jīng)過|高原風(fēng)雪、雷轟電擊

卻堅(jiān)韌地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯麗而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了

柳樹宏大的生命力,表現(xiàn)了作者的做畏和贊頌之情。

16、草原

vIiriri|

1.易錯(cuò)字音：鬻染圈回馬圖

2.易錯(cuò)字：顛周染噩團(tuán)回腰飄閥舞圈圓

3.易考點(diǎn)：

1、老舍：中國現(xiàn)代聞名作家，原名舒慶春,字舍予，|北京人滿族，作

品有|話劇《龍須溝漢《茶館》，小說《貓城記漢《離婚漢《四世癡。

2、理解“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽”。

何：邈；

忍：是忍心;

天際碧草：|指大草原

斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。

這句話的意思是：|蒙漢兩族人民的情意很深，怎么舍得就這樣分別？標(biāo)

西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無際的大草原，戀戀不舍地話別。

3、課文回味理解：

①“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀!”|這句中的“回

味”指吃過東西以后，留在口腔中的余闌。

②“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，似乎回味著草原的

無限樂趣?！眧這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)驗(yàn)或接觸過的事情重體金。

4、蒙古族習(xí)俗：|蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉"、二'寤

全羊”。每年七八月間，草原上都要實(shí)行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔帽

是“那大慕”的主要內(nèi)容。

5、背誦1、2兩個(gè)自然段。

4.拓展:

1、含“草”字的成語：博木皆兵、寸草不生、草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)吹草動(dòng)、芳

草如茵

2、形容草原大的成語：,碧千里、無窮無盡、一望無際、一望無垠、廣

袤無垠

3、形容草原綠的成語：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁蔥蔥、綠

意盎然

4、形容喧鬧場(chǎng)面的成語：|載歌載舞、團(tuán)聚一堂、張燈結(jié)彩、人聲鼎沸、

車水馬龍、歡聲雷動(dòng)、人流如潮、熱火朝天

5、形容摯友間情深意重的成語：|情同手足、形影不離、情深似海、手足

情深、生死之交、情深意重、榮辱與共、密切無間、同甘共苦、肝膽相照

6、描寫草原的詩句：

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。——南北朝《敕勒歌》一

草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。-----高駢《邊方春雨

5.課文介紹：《草原》是聞名作家噩先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描

寫了|草原上如詩如畫的美麗景色以與蒙古族人民的能歌善舞、熱忱好客。

17、麋鹿

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1.易錯(cuò)字音：圈鹿犒無聲息圜入鬻澤圈涉圈食

繁解銷聲曾跡殺圈顛醫(yī)流離別圈漂

的

2.易錯(cuò)字：沼聞無影無蹤闕涉崛詞流離

3.易考點(diǎn):

1、珍貴的國家愛護(hù)動(dòng)物還有：I大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華

弊、白鰭豚等。

2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇妙：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似

驢，所以又被稱作“四不像我國古代小說9封神榜》|中把它當(dāng)作薪

牙的坐琳耳鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物|。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都

指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼

澤中行動(dòng)靈敏，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

3、特定詞語在句中的解析：

(1)“……是麋鹿野生放養(yǎng)的志向場(chǎng)所?！敝械膢“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)

環(huán)境下的自由生后「

(2)“只有……烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的畫

養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個(gè)私人莊園里接受人工喂親。

(3)“數(shù)十頭麋鹿被接連盜往歐洲”中的|“接連”在文中指麋鹿不斷地

被人盜往歐洲。

(4)“流落在國外的麋鹿大部分相繼死去”在的|“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟

著一個(gè)死去”。

4、詞語說明：

悄無聲息：|沒有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。

無影無蹤：|形容天藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎癡。

漂泊不定：|比方職業(yè)生活不固定，東奔西總

顛沛游離：|生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

4.課文介紹:

1、《麝鹿》是一篇阿蛆，介紹了我國珍稀動(dòng)物麝鹿的處爰處曲_^1

性和傳奇經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了國家對(duì)愛護(hù)野生動(dòng)物的高度如。

2、|最大的麝鹿愛護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣|。

練習(xí)5

背誦風(fēng)速歌與《秋》

蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元學(xué)問點(diǎn)整理

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1.易錯(cuò)字音：原野野慕同解

2.易錯(cuò)字：闌秀噩闕毀富有輕視閽測(cè)

3.易考點(diǎn)：

1、書信格式包括五個(gè)部分：帆呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2、巴金原名李堯蜩,又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來聞名作家，

曾作中國作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家漢《春漢《秋》，愛情三

部曲《風(fēng)況《雷漢《電》；《寒夜?jié)h《萌芽漢《隨想錄

3、中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣聞名的作家還有：|郭沫若、茅盾、痛

清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

4、課文習(xí)題2。

(1)“最終“不能省掉，|強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字特別困難的狀況下，

堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和慈。

(2)“最終”|強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、

“追求”之后得來的。

4.拓展

1、關(guān)于時(shí)間的成語：|日月如梭、光陰似箭、白駒過隙、歲月如流、尺壁

寸陰、一刻千金

2、含有反義詞的成語：|忐忑擔(dān)憂、化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、聲東擊西、香

近求遠(yuǎn)

3、巴金名言：|生命的意義在于付出，在于賜予，而不在于接受，也不在

于索取。

摯友是永恒的，并沒有結(jié)束的時(shí)候I一

我不配做一盞明燈，那就讓我做一塊木料吧！

4、有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光嘰"

摒棄時(shí)間的人，時(shí)間也摒棄他。一莎士比亞

你酷愛生命嗎？那么別奢侈時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！惶m

5.課文介紹：《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封噩，作家陋爺爺在信中表達(dá)

了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)抒發(fā)了|自己要讓生命開花的美妙

情感，給人以人生啟迪。

19、錢學(xué)森

望袒[J.圖lx例/小cl挾狂風(fēng)怒修J

2.易錯(cuò)字：廣袤無闌回波舔良閾牽夢(mèng)前回訴阿露懇切

自越圜獻(xiàn)

3.易考點(diǎn):

1、中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

交響樂之父---海頓

炸藥之父——諾貝爾

活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父一一袁隆產(chǎn)

世界光纖之父一一高銀

飛機(jī)之父——萊克兄弟

中國原子彈之父——錢三強(qiáng)

兩彈元?jiǎng)住嚰谙?/p>

幾何之父——?dú)W幾里德

2、背誦錢學(xué)森的話與所表達(dá)的感情。

3、課后第4題。

(1)表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖

國人民多做實(shí)事。

(2)表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國的眷戀與酷愛之情。

5、按時(shí)間的先后依次課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，，把

它放在文章開頭是一種酶的方法，這樣寫是|為了引起讀者愛好，設(shè)置

懸念，增加表達(dá)的效果。

4拓展:

1、反映人物良好品德的成語：精忠報(bào)國、碧血丹心、鞠躬盡瘁、死而

后已、公而無私、克己奉公

2、表達(dá)思念之情的古詩名句:

舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——（唐）王維《九月九日憶山東兄弟》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？一（宋）王安石《泊船瓜洲》

露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明?！ㄌ疲┒鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

5.課文介紹：《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國聞名的科學(xué)家胸蓬

在美國時(shí)刻不忘祖國，以與回國后為我國運(yùn)載火箭的研制與放射所作的卓

越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。

20、詹天佑

L易錯(cuò)音字眼線理透泥像福測(cè)明工嚼視

2.易錯(cuò)字：要闞輕視阿測(cè)凰山越嶺闕工整

3.易考點(diǎn)：

1、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交

通要道。

2、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程

中，雁者依次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊

揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

3、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。

八達(dá)嶺：中部鑿井法。

青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。

4、“……一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”

中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說各個(gè)帝國主義國家都想奪取鐵

路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不愿讓誰，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決?！边@句中的“閹

持”指爭(zhēng)辯得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想限制我們標(biāo)

部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下莉'

4.拓展:

贊美詹天佑的四字詞語：|嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、吃苦耐勞、身先士卒、以

身作則、領(lǐng)先垂范、技術(shù)精湛、才智超群

5.課文介紹：《詹天佑》課文記敘了詹天佑在|主持修筑京張鐵閶的過程中,

不怕帝國主義者要挾訕笑，克服工程中的千難萬險(xiǎn)，提前完成修筑任贏

事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

21、鞋匠的兒子

1.易錯(cuò)音字：圖議院

I虺|例|猶

2.易錯(cuò)字：圖議院蜒聞微羞閶高傲闌告堅(jiān)決果斷

3.易考點(diǎn):

1、林肯：美國宏大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國歷史上最宏大的總

統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進(jìn)步作

用，人們贊揚(yáng)他為“新時(shí)代國家統(tǒng)治者的楷?！?。

2、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，|靠的是他超人的才智、杰出的才率;

寬容大度和謙遜的人格魅力。

3、課文第三自然段中有三個(gè)“恒久”，其中第一個(gè)“恒久”體現(xiàn)了林肯寬

宏大度的胸燃其次個(gè)“恒久”表達(dá)了林肯|為自己是鞋匠的兒子而驕傲|；

第三個(gè)“恒久”表達(dá)了他對(duì)父親的敬重、愛戴和感謝。

4、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的看法由尷尬——羞辱——大笑一一靜

默——贊美，寬容是一種力氣，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、

正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以看法有這么大的變更。

5、“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希

望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開的房

子”就是指當(dāng)時(shí)美國正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指

一個(gè)統(tǒng)一的國家。這句話表達(dá)了林肯希望國家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的

整體的愿望。

4.拓展:

1、有關(guān)“寬容”的名言。

不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。一屠格涅夫

愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之一孟子一

有時(shí)寬容引起的道德振動(dòng)地懲罰更加劇烈一蘇霍姆林斯基

2、表示與人相處之道的成語：|寬以待人、先人后己、樂于助人、舍己為

人、待人心誠、寬宏大度、坦誠相見、開誠布公

5.課文介紹：《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了|兩度當(dāng)選為美國總

統(tǒng)的林肯雖然出身貧寒，但面對(duì)看法高傲、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越

的人”的嘲諷，憑自己的|才智與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和

邈。

練習(xí)6

1.《大風(fēng)歌》是西漢殛所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

2.背誦《大風(fēng)歌》

22、古詩兩首

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嚼行一廚開1Bw

2.易錯(cuò)字：子國a闌行一番開gg圖覺淺老畫成

3.易考點(diǎn)：

1、背誦全詩與詩意

2、《冬夜讀書示子聿》字詞注解

示:教化、告誡;子聿:陸游的小兒子;

學(xué)問:指讀書學(xué)習(xí)無遺力：用出全部力氣，沒有一點(diǎn)保留。

始才。紙：書本。

終:究竟,終歸。覺:極，最。

淺：少。絕知：深化；透徹的理解。

躬行：親自實(shí)踐。

全詩意思：古人做學(xué)問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)起先

努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的學(xué)問終歸是淺薄的，未能

理解學(xué)問的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必需親身去躬行實(shí)踐。

3、《觀書有感》字詞注解

方塘：方形的水塘，又稱半畝塘。渠：它。指方塘里的水。

哪得：怎么會(huì)。清如許:這樣澄澈。

鑒：鏡子為：因?yàn)椤?/p>

半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，藍(lán)天白云的影子倒映在吃面上，來

回移動(dòng)。請(qǐng)問這池塘里的水怎么會(huì)這樣澄澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來，

從而成了活水。

4、《冬夜讀書示子聿》作者簡(jiǎn)介

陸游：字務(wù)觀，號(hào)放翁|。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋聞名詩

囚。|與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩人”，又與楊萬里、范成

大、尤袤合稱“南宋四大家著有《劍南詩稿漢《渭南文集漢《南唐書漢

《老學(xué)庵筆記》等。是目前為止存詩量最多的詩人丁

5、《觀書有感》作者簡(jiǎn)介

朱熹：字元晦，號(hào)晦庵，晚稱晦闔,又稱紫陽先生、漢族，祖籍南宋江南

東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），|南宋聞名的理學(xué)家、思想家、哲

學(xué)家、教化家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來

最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

4.課文介紹：

1、《冬夜讀書示子聿》是藤詩人畫的作品，是用|冬夜讀書生發(fā)的感想

來教化小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了|知與行之間的關(guān)系。這首詩的

人們：做學(xué)問肯定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本學(xué)詞；

又有實(shí)踐閱歷的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人。

2、《觀書有感》是趣聞名理學(xué)家霆間作品。這首詩|以暗喻的手法，借

半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。這首詩告知我們，正