統(tǒng)編版七年級上期末考試政治復習資料

統(tǒng)編版七年級上冊思想品德復習?第一課中學時代（P2)1、中學生活的新起點是什么樣？中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學,，,，我們站在一個新的起點上。②中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)?！?、中學時代在生命的歷程中有什么重要作用？中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。③中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。④中學生活為我們提供了多種發(fā)展自我的機會?！?、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。②新的課程，引領我們探索新的知識領域。豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。★4、重新塑造一個怎樣的我？越來越有活力，能堅持，有韌勁。 ②越來越堅強，會合作，能包容。③越來越有主見，敢于表達自我?！?、夢想的內涵是什么？夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩?！?、少年為什么需要夢想？編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。少年有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。③少年的夢想，與個人目標緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。★7、少年的夢想有什么特點？（少年應樹立什么樣的夢想？）少年的夢想，與個人目標緊密相連。②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分?！?、為什么說“努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁”？少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求?！?、努力的內涵是什么？努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁★6、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（如何努力？）努力，需要立志。②努力，需要堅持。③努力，需要方法。?第二課學習新天地（P14)1、為什么學習不僅僅局限在學校？學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探宄、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。★2、我們對待學習的正確態(tài)度是什么？學習需要自覺、主動的態(tài)度。★3、為什么學習沒有終點？（為什么需要終生學習？）我們終生都在學習，終生都要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。②只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的機會?！?、學習有什么重要性？（為什么學習點亮生命？）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力?！?、怎樣體味學習？（如何正確認識學習的苦與樂？）學習中有快樂。 ②學習中也有辛苦。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受?！?、怎樣學會學習？學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式?！?、學習興趣與個人的學習目的有什么關系？學習興趣和個人的學習目的緊密相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚持久。?第三課發(fā)現(xiàn)自己（P25)1、為什么要認識自己？（重要性和作用）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進與他人的交往?！?、怎樣正確認識自己？（從群體關系中）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。我們可以通過自我評價來認識自己，例如自我觀察、與他人的比較。我們可以通過他人評價來認識自己，要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。認識自己是一個過程，必須堅持客觀、全面、發(fā)展的觀點?！?、恰當?shù)淖晕以u價具有什么重要作用？對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為?！?、他人評價有什么重要作用？他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完成、清晰的認識?！?、怎樣正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②正確對待他人的評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕?！?、怎樣學會接納自己？（接納自己的方法）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去?！?、怎樣學會欣賞自己？欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩?！?、怎樣做更好的自己？要揚長避短。②需要主動改正缺點。③需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。?第四課友誼與成長同行（P38)1、隨著年齡的増長，我們的交友有哪些變化？隨著年齡的増長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；②也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切?！?、為什么渴望擁有和維護友誼?(友誼的作用、友誼的力量）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。★3、友誼有哪些特質？友誼是一種親密的關系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇?！?、友誼需要澄清那些問題？友誼不是一成不變。競爭并不必然傷害友誼。友誼不能沒有原則?！?、為什么友誼不能有“功利”來衡量？友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮?！?、競爭與友誼有什么關系？競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。★7、為什么友誼要講原則？①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。③當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。?第五課交友的智慧（P49)1、怎樣獲得真正友誼？建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。②呵護友誼，需要用心去關懷對方；③呵護友誼，需要學會尊重對方；④呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害?！?、網(wǎng)絡交往有什么好處？網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。★3、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么特點？虛擬、平等、自主?！?、互聯(lián)網(wǎng)交往有什么缺點？①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③虛擬的交往難以觸摸生活中的真實?！?、怎樣慎重結交網(wǎng)友？（慎重結交網(wǎng)友的建議、方法）學會理性辨別、慎重選擇。要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。?第六課師生之間（P60)1、為什么要尊重老師？（教師的作用）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師承擔教書育人的使命，是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)?！?、時代對教師提出哪些更高的要求？（今天老師要努力成為什么樣的好老師？）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。★3、教師不同的風格產(chǎn)生的原因是什么？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同。★4、怎樣面對風格不同的老師？（怎樣尊重老師？）①承認老師的差別。 ②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。④主動交往?！?、如何理解教學相長？（什么是教學相長？）教與學識師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學習離不開老師的引導和指導。我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”?！?、如何構建和諧的師生關系？（如何與老師建立良好的關系？）①彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異，勞動成果。②面對老師的引導和指導，主動參與、勤奮好問、與老師相互交流。③平等相待，相互促進，互相關心④學會正確對待老師的表揚和批評?！?、如何正確對待老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心?！?、亦師亦友的師生關系表現(xiàn)有哪些？（師生交往的良好狀態(tài)是什么樣？）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。 ④求同存異，主動關心。?第七課親情之愛（P71)1、什么是家庭？家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織?！?、為什么我們要愛家？（家的作用）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港?！?、怎樣認識中國人的“家”？①在中國人心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵?！?、為什么要孝親敬長？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。③我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持?！?、如何孝親敬長？尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。感恩長輩并付諸行動，如認真學習、體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務勞動。★6、進入初中后我們和家人的關系發(fā)生了哪些變化？我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護?！?、愛的沖突的原因是什么？我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞増多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?！?、怎樣増進與父母的交流與溝通？（怎樣化解親子矛盾）①掌握互相溝通的技巧與要有應對沖突的智慧。與父母發(fā)生沖突時，選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③接納父母的做法，理解父母。④讓父母了解我們的變化和需要。★9、什么是親子之間愛的潤滑劑？互相溝通的技巧與應對沖突的智慧。10、和父母溝通的技巧有哪些？關注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。11、現(xiàn)代家庭有哪些變化？家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。12、現(xiàn)代家庭生活的重要內容表現(xiàn)在哪些方面？①關心世界和國家大事②探討社會和人生問題學習現(xiàn)代科學文化知識④創(chuàng)建學習型家庭 ⑤參與社區(qū)活動13、什么是家庭美滿幸福的重要條件？家庭成員之間和睦相處。14、怎樣構建和諧家庭？①需要家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。②加強有效交流和溝通。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。15、如何做家庭小小“粘合劑”①幫助家庭成員舒緩情緒。 ②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。?第八課探問生命（P88)1、怎樣正確認識死亡？死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命?！?、如何理解生命有接續(xù)？一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富?！?、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何認識生命？）①生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不可逆的、短暫的。生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③生命價值高于一切?！?、為什么要珍愛他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要?！?、怎樣敬畏生命？珍惜自己的生命，關懷他人的生命，與他人共同生活。謹慎地對待生命的關系、處理生命問題。對生命的敬畏是內心的自愿選擇。?第九課珍視生命（P99)1、★怎樣珍愛生命？（怎樣關愛身體）①守護生命首先要關注自己的身體。正確面對挫折，任何時候都不能做出傷害自己身體的行為。増強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。關注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。★2、怎樣正確認識養(yǎng)護精神?精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需關注并養(yǎng)護我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！?、為什么要守護我們的精神家園？我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?！?、怎樣守護我們的精神家園？我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！?、面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應的重要原因是什么？面對挫折的認識和態(tài)度不同。★6、怎樣正確認識挫折？（挫折對人的正面影響有哪些？）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗?！?、挫折對人的負面影響有哪些？（為什么要及時調整自己，正確對待挫折？）挫折會產(chǎn)生一些負面的情緒感受，這是正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨??！?、怎樣面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量？培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，増強我們的生命力量?！?、増強生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法）①欣賞、培養(yǎng)幽默感。 ②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣。?第十課綻放生命之花（P1、人為什么活著？為了讓生命有意義