江蘇省徐州市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年江蘇省徐州市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.疲倦臘燭蜿蜒騰云駕霧B.照耀模范綢緞金碧輝煌C.銷(xiāo)毀幼想堡壘眾星拱月D.灰燼挺撥銷(xiāo)毀舉世聞名答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“臘燭”中的”臘”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”蠟”，表示一種可以燃燒的物體，用于照明或祭祀等，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)錯(cuò)別字，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“幼想”中的”幼”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”幻”，表示想象、幻想的意思，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“挺撥”中的”撥”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”拔”，表示直立而高聳的意思，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們。”老師嚴(yán)肅地問(wèn)。B.西湖有“人間天堂”的美譽(yù)。C.圖書(shū)館里的書(shū)真多，《格林童話》《愛(ài)的教育》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……等書(shū)籍。D.不知為什么？他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，問(wèn)號(hào)使用不當(dāng)，當(dāng)疑問(wèn)句為倒裝句時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，所以應(yīng)將問(wèn)號(hào)移至句末，即“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，引號(hào)用于標(biāo)明“人間天堂”這一特定稱(chēng)謂，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，省略號(hào)與“等”字重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，句子并非真正的疑問(wèn)句，而是陳述句，所以應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，即“不知為什么，他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)?！惫蔇項(xiàng)錯(cuò)誤。3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.籠罩凝視戴嵩臘梅B.休想和攏獵豹鵝卵石C.糟塌莊稼魚(yú)腹船艙D.警查閃爍臉頰海歐答案：A解析：本題考察的是對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的正確判斷能力。A項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確，無(wú)錯(cuò)別字。B項(xiàng)中“和攏”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“合攏”，指合到一起，閉合的意思，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中“糟塌”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“糟蹋”，指不珍惜，不愛(ài)惜，不補(bǔ)救，玷污，形容隨便丟棄或毀壞，糟蹋糧食，糟蹋人才，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中“警查”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“警察”，指國(guó)家維持社會(huì)治安的武裝力量，也指其他維護(hù)社會(huì)治安的警察，如公安、司法、國(guó)安、監(jiān)獄等，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔翘拼?shī)人李白的詩(shī)句。B.哪里是山？哪里是水？哪里又是草原？他分辨不清了。C.“不，我不去！”我哭著喊著，“這活太臟了，我不干?！盌.同學(xué)們都不知道這個(gè)暑假去哪里玩？答案：C解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！敝芯涮?hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)去掉，因?yàn)樵摼涫蔷渥拥囊徊糠郑皇仟?dú)立成句，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“哪里是山？哪里是水？哪里又是草原？”中問(wèn)號(hào)使用過(guò)多，應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)連續(xù)的發(fā)問(wèn)，中間應(yīng)使用逗號(hào)停頓，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，符合語(yǔ)境和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。D項(xiàng)中，“同學(xué)們都不知道這個(gè)暑假去哪里玩？”中問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)樵摼涫且粋€(gè)陳述句，不是疑問(wèn)句，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）A.我有一雙塑料拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了幾年，后來(lái)裂了逢，舍不得丟掉。B.我母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。C.我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。D.我把信丟下，只身跨上輪船，逃離了這座曾給我?guī)?lái)過(guò)喜怒哀樂(lè)的小城。答案：C解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)中，“裂了逢”的“逢”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“縫”，表示物體上裂開(kāi)的口子或縫隙，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，句子表達(dá)完整，無(wú)語(yǔ)病，且“生我前一分鐘還在灶上煮飯”中的字詞均使用正確，但根據(jù)題目要求選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的句子，而本項(xiàng)并非題干所求，因題干其他選項(xiàng)均存在錯(cuò)別字，故在此情境下，B項(xiàng)雖無(wú)語(yǔ)病但非最佳答案（若單獨(dú)判斷B項(xiàng)，則B項(xiàng)正確）。然而，為符合題目要求，我們?nèi)赃x擇C項(xiàng)為正確答案。C項(xiàng)中，句子表達(dá)清晰，情感真摯，且所有字詞均使用正確，無(wú)錯(cuò)別字，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)中，“我把信丟下，只身跨上輪船”表述無(wú)誤，但“逃離了這座曾給我?guī)?lái)過(guò)喜怒哀樂(lè)的小城”中的“喜恕哀樂(lè)”應(yīng)為“喜怒哀樂(lè)”，表示人的四種基本情緒，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）A.提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢(qián)便宜生活簡(jiǎn)樸保衛(wèi)公物B.反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)灌溉稻田C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)渡重洋響應(yīng)號(hào)召改正錯(cuò)誤D.支援前線改進(jìn)錯(cuò)誤熱烈歡呼放下書(shū)包答案：C解析：本題考察的是詞語(yǔ)搭配的正確性。A項(xiàng)中，“保衛(wèi)公物”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“保護(hù)公物”，“保衛(wèi)”多用于保衛(wèi)國(guó)家、領(lǐng)土、主權(quán)等，而“保護(hù)”則更適用于具體的事物或人，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“身體強(qiáng)大”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“身體強(qiáng)壯”，“強(qiáng)大”多用于形容力量、勢(shì)力等，而“強(qiáng)壯”則更適合形容人的身體健康、有力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，“提高認(rèn)識(shí)、價(jià)錢(qián)便宜、生活簡(jiǎn)樸、響應(yīng)號(hào)召、改正錯(cuò)誤”等詞語(yǔ)搭配均正確，無(wú)語(yǔ)病，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)中，“改進(jìn)錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改正錯(cuò)誤”，“改進(jìn)”多用于對(duì)技術(shù)、方法等的改善和提高，而“改正”則用于對(duì)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)的糾正，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、選出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。這次考試我得了滿分，我（）極了。A.難過(guò)B.悲傷C.痛苦D.高興答案：A解析：本題考察的是反義詞的辨識(shí)能力。首先，我們要明確句子“這次考試我得了滿分，我（）極了”中的“極了”表示了一種非常強(qiáng)烈的情感狀態(tài)。由于前面提到“得了滿分”，我們可以推斷這種情感狀態(tài)是積極的、正面的。接下來(lái)，我們逐一分析選項(xiàng)中的詞語(yǔ)：A.難過(guò)：表示心情不愉快，與“高興”形成反義詞關(guān)系，符合題目要求。B.悲傷：指悲痛哀傷，也是表達(dá)負(fù)面情感的詞，但與“高興”相比，其程度更深，且更側(cè)重于長(zhǎng)時(shí)間的哀傷，不完全符合句子中的“極了”所表達(dá)的即時(shí)強(qiáng)烈情感，故不是最佳答案。C.痛苦：指身體或精神感到非常難受，與“高興”的反義詞關(guān)系較遠(yuǎn)，更多是指身體上的感受或深層次的精神折磨，不符合題目要求。D.高興：是句子中原本就有的情感狀態(tài)，不是其反義詞，故排除。綜上所述，正確答案是A，即“難過(guò)”。8、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的草地（）的野花（）的微笑答案：示例：綠色美麗甜美解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配能力。在給定的空格中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，需要根據(jù)空格前的名詞特點(diǎn)以及日常的語(yǔ)言習(xí)慣來(lái)選擇合適的形容詞。對(duì)于“草地”，我們通常會(huì)用描述其顏色的詞語(yǔ)來(lái)修飾，如“綠色”、“翠綠”等，因此第一個(gè)空可以填“綠色”。對(duì)于“野花”，我們關(guān)注的是其外觀或給人的感覺(jué)，如“美麗”、“鮮艷”等，所以第二個(gè)空可以填“美麗”。對(duì)于“微笑”，我們強(qiáng)調(diào)的是其給人的溫暖、親切或美好的感覺(jué)，如“甜美”、“溫柔”等，因此第三個(gè)空可以填“甜美”。注意，這里的答案只是示例，并非唯一答案，只要符合語(yǔ)境和詞語(yǔ)搭配習(xí)慣即可。9、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并改正。堅(jiān)苦奮斗（）專(zhuān)心至志（）迫不急待（）喜出忘外（）答案：堅(jiān)（艱）至（致）急（及）忘（望）解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨析能力。“堅(jiān)苦奮斗”中，“堅(jiān)”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“艱”。因?yàn)椤捌D”表示困難，與“苦”字結(jié)合，形成“艱苦奮斗”，意指在困難中努力奮斗?！皩?zhuān)心至志”中，“至”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“致”。這里的“致”表示達(dá)到、實(shí)現(xiàn)，與“志”結(jié)合，形成“專(zhuān)心致志”，意指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神?！捌炔患贝敝?，“急”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“及”。因?yàn)椤凹啊北硎具_(dá)到、趕上，與“迫”結(jié)合，形成“迫不及待”，意指急迫得不能等待，形容心情急切?！跋渤鐾狻敝校巴弊质褂缅e(cuò)誤，應(yīng)改為“望”。這里的“望”表示希望、意料，與“出”結(jié)合，形成“喜出望外”，意指由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀理解文章內(nèi)容：在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天早晨，小明和他的爸爸一起去郊外放風(fēng)箏。他們帶著一只五彩斑斕的大風(fēng)箏，來(lái)到了一片開(kāi)闊的草地上。草地上，嫩綠的小草剛剛探出頭來(lái)，像是給大地鋪上了一層綠色的地毯。遠(yuǎn)處，一片片桃花林正盛開(kāi)，粉紅色的花朵在春風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香。小明興奮地拉著風(fēng)箏線，在爸爸的指導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)如何讓風(fēng)箏飛起來(lái)。起初，風(fēng)箏總是搖搖晃晃地落下，但小明沒(méi)有放棄，他一次次地嘗試，調(diào)整著風(fēng)箏的角度和力度。終于，在一次猛烈的奔跑后，風(fēng)箏借著風(fēng)力，搖搖晃晃地升上了天空，越飛越高，直到變成了一個(gè)小小的彩色點(diǎn)?？粗L(fēng)箏在藍(lán)天中自由翱翔，小明高興地跳了起來(lái)，爸爸也露出了欣慰的笑容。他們坐在草地上，享受著溫暖的陽(yáng)光和微風(fēng)，看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，心里充滿了幸福和滿足。題目：1、文章描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些細(xì)節(jié)中看出來(lái)的？答案：文章描繪的是春天的景色。從“風(fēng)和日麗的春天早晨”、“嫩綠的小草剛剛探出頭來(lái)”、“粉紅色的花朵在春風(fēng)中搖曳”等細(xì)節(jié)中可以看出。答案：小明在爸爸的指導(dǎo)下，通過(guò)一次次地嘗試和調(diào)整風(fēng)箏的角度與力度，最終讓風(fēng)箏飛了起來(lái)。3、文章最后一段描寫(xiě)了小明和爸爸怎樣的心情？你認(rèn)為是什么讓他們感到幸福和滿足？答案：文章最后一段描寫(xiě)了小明和爸爸高興、滿足的心情。他們認(rèn)為讓風(fēng)箏飛起來(lái)并看到它在藍(lán)天中自由翱翔是一件非常有成就感的事情，同時(shí)享受了郊外美好的春光和親子時(shí)光，這些都讓他們感到幸福和滿足。第二題閱讀下面的短文，完成后面的題目。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。1、短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨？答案：短文從秋天的雨是鑰匙、是顏料、藏著氣味、吹起小喇叭四個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨。2、用“——”畫(huà)出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。答案：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白、金色。3、秋天的雨給大地和小朋友帶來(lái)了什么？答案：秋天的雨給大地帶來(lái)的是一曲豐收的歌，給小朋友帶來(lái)的是一首歡樂(lè)的歌。三、寫(xiě)作題（34分）題目：請(qǐng)以“難忘的一天”為題，寫(xiě)一篇作文。要求描述你生活中某一天發(fā)生的特別或難忘的事情，可以是快樂(lè)的、感動(dòng)的、有意義的，或者是讓你學(xué)到重要道理的。注意要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的經(jīng)過(guò)，以及你的感受和收獲。寫(xiě)作示例：難忘的一天那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去了郊外的農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)了一次難忘的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)。那天發(fā)生的事情，至今仍像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，在我腦海中揮之不去。清晨，我們?cè)缭绲仄鹆舜玻跎奶?yáng)，帶著滿滿的期待驅(qū)車(chē)前往農(nóng)場(chǎng)。一路上，窗外的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，金黃的麥田、翠綠的樹(shù)林，還有遠(yuǎn)處連綿的山巒，都讓人心曠神怡。抵達(dá)農(nóng)場(chǎng)后，首先映入眼簾的是一片綠意盎然的蔬菜大棚。在農(nóng)場(chǎng)主的帶領(lǐng)下，我們換上了工作服，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的勞作。我的任務(wù)是幫助采摘西紅柿。走進(jìn)大棚，一股熱浪夾雜著泥土和果實(shí)的香氣撲面而來(lái)，我瞬間被這片生機(jī)勃勃的景象所吸引。一開(kāi)始，我興奮地穿梭在西紅柿叢中，挑選著那些紅彤彤、圓滾滾的果實(shí)。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作并不輕松。太陽(yáng)逐漸升高，大棚內(nèi)的溫度也越來(lái)越高，汗水浸濕了我的衣背，手上的籃子也越來(lái)越重。我開(kāi)始有些不耐煩，甚至想要放棄。但當(dāng)我看到爸爸媽媽依然在不辭辛勞地工作，臉上還掛著滿足的笑容時(shí)，我意識(shí)到自己的想法是多么幼稚。于是，我重新振作起來(lái)，繼續(xù)投入到采摘工作中。中午時(shí)分，我們終于完成了任務(wù)?？粗鴿M滿幾筐紅彤彤的西紅柿，我的心中充滿了成就感。農(nóng)場(chǎng)主還特意為我們準(zhǔn)備了豐盛的農(nóng)家菜作為午餐，有新鮮的蔬菜、香甜的玉米，還有自家養(yǎng)的土雞。我們圍坐在一起，享受著這難得的美味和團(tuán)聚的時(shí)光。飯后，我們還參觀了農(nóng)場(chǎng)的養(yǎng)殖區(qū)，看到了可愛(ài)的小豬、悠閑的奶牛和活潑的兔子。它們或憨態(tài)可掬，或機(jī)敏靈動(dòng)，讓我感受到了大自然的和諧與美好。夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地告別了農(nóng)場(chǎng)。回家的路上，我靠在車(chē)窗邊，望著窗外漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)景，心中充滿了感慨。這一天，我不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與珍惜。