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文檔簡介
三、歐姆定律第1課時(shí)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系第十四章歐姆定律01基礎(chǔ)過關(guān)02能力進(jìn)階目錄
1.如圖所示為“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖,下
列表述正確的是(
D
)A.表a是電壓表,表b是電流表B.使用滑動變阻器的目的是減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差C.為了方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以將R換成小燈泡D.調(diào)節(jié)滑動變阻器獲得多組數(shù)據(jù)是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普
遍性第1題D1234562.在研究電流跟電壓及電流跟電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,電路中的滑動變阻器
兩次的作用是(
C
)A.均使電阻R兩端的電壓呈倍數(shù)變化B.均使電阻R兩端的電壓保持不變C.前者使電阻R兩端電壓呈倍數(shù)變化,后者使電阻R兩端電壓保持不變D.前者使電阻R兩端電壓保持不變,后者使電阻R兩端電壓呈倍數(shù)變化C1234563.小明用如圖甲所示電路探究電流與電壓的關(guān)系.(1)
請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整.要求:滑
片向左移動時(shí),電流表示數(shù)減小.甲乙第3題答案甲123456(2)
小明連接電路時(shí),開關(guān)必須
,且將滑動變阻器的滑片P
移至最
(左/右)端,這個(gè)操作的目的是
?.(3)
閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)接近3V,移動滑片
P,兩電表示數(shù)均無變化,則電路故障可能是
?.斷開左保護(hù)電路電阻R斷路123456(4)
排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.為了分析電
流與電壓的定量關(guān)系,請你利用正確的數(shù)據(jù),在圖乙坐標(biāo)系中繪制出電
流與電壓關(guān)系的圖像.分析圖像,可知:當(dāng)
?一定時(shí),通過導(dǎo)體
的電流與
?.實(shí)驗(yàn)序號12345電壓U/V0.81.21.62.02.4電流I/A0.160.240.320.420.48電阻導(dǎo)體兩端的電壓成正比123456乙(5)
小明繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),先測出了5Ω的電阻在2V
電壓下的電流,然后斷開開關(guān),將5Ω的電阻換成10Ω的電阻,閉合開
關(guān),直接讀出電流值,這種做法
(正確/錯誤),理由是
?
?.錯誤沒
有保持定值電阻兩端電壓一定123456
4.當(dāng)某定值電阻兩端的電壓是6V時(shí),通過該導(dǎo)體的電流是0.6A,若使該
電阻兩端的電壓再增加3V,則這時(shí)該導(dǎo)體的電阻將
(變大/不
變/變小),通過它的電流是
A.
不變0.9
123456第5題(1)
甲同學(xué)認(rèn)為圖(b)電路比圖(a)電路好,理由是圖(b)電
路
.乙同學(xué)認(rèn)為圖(c)電路比圖(b)電路更好,理
由是圖(c)電路
?.能保持電阻不變便于多次實(shí)驗(yàn)5.在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的三種
電路:123456(2)
實(shí)驗(yàn)操作過程中,丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞,但經(jīng)過思考后利
用圖(b)電路最終也完成了多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)的做法是
?
?.改變電源電
壓,多次實(shí)驗(yàn)第5題1234566.實(shí)驗(yàn)小組做探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),提供的器材有電源(電
壓為3V)、電流表、電壓表、電阻箱R(0~999.9Ω)、滑動變阻器
R1、開關(guān)及導(dǎo)線若干.(1)
請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲電路連接完整,閉合開關(guān)前,R1的滑
片應(yīng)移到最
(左/右)端.
第6題左123456(2)
閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù),將電壓表改接在R1兩
端,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,由此判斷電路的故障是
?.A.R短路B.R斷路C.R1短路D.R1斷路D
123456
電壓表
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