老師也是媽媽6篇

老師也是媽媽6篇老師也是媽媽篇(一):老師媽媽

我的班主任是一個和氣可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動好玩、布滿活力，更有一顆金子般的心。

記得那次您感冒發(fā)燒中，據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽擱我們的學(xué)習(xí)。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻特別的好，平常淘氣的同學(xué)也能仔細地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事啊！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！

記得那次您指導(dǎo)板報時，延誤了放學(xué)時間，潘老師一路送到我校門口，千吩咐萬叮囑：“路上要當(dāng)心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我友愛的媽媽，我多想化作一陣春風(fēng)，靜靜地在您的臉上留下我的吻?！?/p>

記得那次您好布置好習(xí)題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時，發(fā)覺辦公室只有潘老師一人，正在仔細地批改著作業(yè)，天氣酷熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我友愛的媽媽，我愿化作做一縷清風(fēng)，拂去您的汗水。

最讓我們班級感動的是上次發(fā)生的一件意外大事，上午二節(jié)課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互玩耍，混亂中不當(dāng)心把唐世杰同學(xué)推到了門框上，立刻頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫(yī)務(wù)室簡潔包扎后先止住血，再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面，潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的同學(xué)，由于縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓舞他，給了他士氣和勸慰。直到家長來到了醫(yī)院，

發(fā)現(xiàn)那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。

愛同學(xué)賽過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力氣！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的暖和。我明白了，老師每天不辭辛苦地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師絕望！我要做的就只有努力學(xué)習(xí)、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。

老師也是媽媽篇(二):老師像媽媽

鋪開一張情感的紙，提起一支情感的筆，寫寫我的班主任張老師。

老師像媽媽，還記得老師那絢爛的笑臉，還記得老師那一句話，老師拿起粉筆在黑板上寫著她的號碼，慈愛地說：“我二十四小時開機，無論多晚，隨時

給他打個電話問我題?！崩蠋煵慌侣闊慌挛覀兇驍囁菹?，這不是一般人能夠做到的。老師原來身體不好，經(jīng)常失眠，但是，她為了我們的成果，卻忽視了自己的身體。

老師像媽媽，還記得老給我們上的那一節(jié)特別的課，她親自去查資料，經(jīng)過總結(jié)之后再告知我們，怎樣愛護眼睛，應(yīng)當(dāng)吃哪些東西。她時時刻刻為我們著想，關(guān)懷我們的健康，關(guān)懷我們的成長。

老師像媽媽，還記得那節(jié)班會課，老師給我們講如何與人相處，告知我們社會的簡單。我深記老師的一句話：一個有修養(yǎng)的人能夠與自己喜愛的人相處的非常融洽，也能與自己不喜愛的人相處和諧。

老師經(jīng)常告知我們，做人要成信、團結(jié)，要有責(zé)任感，要懂得付出，老師正是這樣的人。是老師的努力，才會有我們今日的五班，我們感謝老師。五班的同學(xué)有禮貌，敬師長，談吐大方，這都是老師教育的結(jié)果。

老師的事說不完，老師，媽媽，我們大家的媽媽，畢業(yè)之后我們會惦念您，是您教會我們要樂觀對待困難，讓我們懂得月缺之后仍會月圓；是您教會我們懂得感恩，讓我們的生活布滿歡快；是您教會我們要孝順父母，是您教會我們要關(guān)懷他人。您教給我們的太多太多……

老師，您做的一切都是為了我們，為了我們的學(xué)習(xí)與生活。您瘦了，然而您卻沒有埋怨，老師，您做的一切，我們懂，五班的孩子明白。

老師，您我們的媽媽！

老師也是媽媽篇(三):老師·媽媽

有人說，母愛是世界上最宏大、最無私的愛，但我要說，世上還有一種愛堪比母愛，那就是師愛。

至今記得我上幼兒園的第一天，奶奶牽著我的手把我領(lǐng)進了?。ㄒ唬┌?，看著眼前生疏的教室和面孔，怕生的我緊緊拽住奶奶，躲在她的身后。別的小伴侶的家長都間續(xù)走了，只有我一個人還被奶奶抱著在校內(nèi)里哭。園長走了過來，對奶奶說：“放她下來，把她交給我吧。”“這孩子膽小，我再哄哄看?！蹦棠虩o奈地搖了搖頭?！皝恚蠋煴П?。”園長邊說邊伸手想去抱我，奶奶也在旁邊敲邊鼓：“乖，就在這兒呆一小會兒，我去給你買點好吃的就來接你?！蔽乙宦?，哭得更厲害了，像個將要被遺棄的孩子似的，死死地抓住奶奶的衣服不松手。園長仿佛也失去了急躁，長長地嘆了一口氣。就在這時，一個人影朝我們走來，園長像是

發(fā)現(xiàn)了救星似的，指著她說：“看，這是?。ǘ┌嗟内w老師，她是我們這里最有急躁的老師了。”奶奶用手輕輕地拍了拍我的背說：“你看誰來了？”我含著淚轉(zhuǎn)過頭，淚眼中我

發(fā)現(xiàn)了一個天使：她有著長長的黑發(fā)，暖和的笑容，在陽光下笑瞇瞇地看著我。她并沒有焦急去抱我，只是問我?guī)讱q了，在家喜愛干什么，愛看什么動畫片等。趙老師邊說邊用手輕輕拭去我臉上的淚水，溫柔地說：“不哭啦，哭成一只小花貓就不美麗了，跟老師到那邊選擇你喜愛的玩具好不好？”一聽玩具，我停止了哭泣，乖乖地跟在趙老師后面進了教室。

以后的三年里，趙老師用她那純潔的笑容，悅耳的聲音，媽媽般的急躁始終暖和著我，讓我擁有了一段歡樂難忘的幼兒園時間。

友愛的趙老師，您用媽媽般的胸懷呵護著我們成長，讓我深深體會到了師愛的宏大、無私，請允許我我喊您一聲：媽媽！

老師也是媽媽篇(四):“大拇指班”的媽媽

我有兩個愛我的媽媽，大家是不是覺得驚奇？怎麼會有兩個媽媽呢？是這樣的，在家，有一個照看我生活的媽媽，在學(xué)校，有一位教我學(xué)問的“媽媽”，她就是我的班主任王老師。

其實，這是我心里的一個小隱秘，從王老師給我們上的第一節(jié)課開頭，我就把她也當(dāng)成了媽媽。

記得剛剛升入學(xué)校的第一天，媽媽把我送進校門就回家了，我緊急地走進教室，就

發(fā)現(xiàn)王老師站在講臺上勞碌著，緊接著，該點名了，念到我的名字的時候，王老師笑著說：“曹元科，你這個名字真好，預(yù)示著你將來要當(dāng)狀元！你肯定要好好學(xué)習(xí)??！”聽到這句話，剛剛還在我心里砰砰直跳的小兔子一下子就消逝了，我快樂極了！原來老師也像媽媽一樣和氣可親啊！

我喜愛王老師，是她訂正了我許多的壞習(xí)慣，讓我健康的成長。

記得有一次，學(xué)校要求家長在一封平安責(zé)任書上簽字，然后其次天帶回學(xué)校，結(jié)果我回家后就遺忘了，其次天，同學(xué)們都交給了老師，班長查完數(shù)以后，發(fā)覺少了一張，但我擔(dān)憂老師批判，就沒有承認是我沒交，我想：好在我平常學(xué)習(xí)好老師肯定會給我面子不當(dāng)眾批判我的。最終，王老師通過一個個點名，查出了是我沒交，她很生氣地說：“我們班不缺學(xué)習(xí)好的同學(xué)，就缺誠懇的同學(xué)，你要承認錯誤，做一個誠懇的好孩子！”我知道自己錯了，抓緊向老師和同學(xué)們承認了錯誤，決心以后肯定要做一名誠懇的學(xué)校生。從那以后，我就更加崇拜王老師了，她是一個正直、和氣的好“媽媽”。

大拇指班的王媽媽，我愛您！

老師也是媽媽篇(五):媽媽，老師

我最喜愛我的語文老師繆媽媽，別看她個子矮矮的，但她的腦子里裝著大大的才智，架著一副眼鏡，顯現(xiàn)出一雙水靈靈的眼睛，那漂亮的眉毛經(jīng)常挑動你的心弦，還有那張語驚四座的嘴，看上去整個五官都是那樣靈動。

繆老師在上課時是那樣的生動，讓我們?nèi)硇牡耐度?，就拿我們的第一篇課文《春》來說吧！在朗讀：“閉了眼樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒……”當(dāng)時繆老師就真閉眼，在腦海里想象豐收的果實，還微微帶著一點淺淺的笑容，我們也細細的品嘗，越讀到后面，我越覺得口水都要流出來了。讀完時，我暗自慶幸在上課前吃了個大大的梨頭，不然我就要流口水了。

是的，老師有些地方重音輕讀，又有些地方強調(diào)突出作文，不僅把文章寫得生動形象，老師把它讀的也活敏捷現(xiàn)。

到下半節(jié)課，繆老師告知我們哪些是貶詞褒用，整篇課文多處運用了排比，擬人，比方，同學(xué)們都爭先恐后的回答，自己找到的句子。

時間總是，都在不經(jīng)意間，消逝，伴隨著下課，我們總覺得，意猶未盡，總是覺得語文課是那樣的短。

下課了，還不忘和我們嘮嘮家常，語文老師，讓自己的兒子寫和我們一樣的作文，他也能當(dāng)范文在全班評講，一位六班級的和我們初一的比真是沒臉了，而且寫的那樣的好，當(dāng)然有這么好的語文老師當(dāng)媽媽，能不好嗎？再加上他與自己廣泛的閱讀，作文，語文水平，肯定也差不到哪里去，更何況全班都是她的“子女”，我們一起共同進步。

老師也是媽媽篇(六):老師=媽媽

在我的眼中，老師們幾乎都是很嚴峻的，對我們的要求也是很苛刻的。但是他們對我們的關(guān)懷和培育，我們也都看在眼里，留在心里，就像我們的媽媽！

記得三班級的一個春游，我和幾個同學(xué)在一塊綠如翡翠的草地上玩耍。突然，小紅猛地撲倒在地上。我們見狀，趕忙跑過去將她扶起來。只見她右腳的膝蓋處流了血，掌中也掛了彩。小紅痛得直不起身子，臉扭在一起，嘴里還不停地叫著：“哎呦，哎呦”。班主任周老師聞訊趕來，一看狀況，又趕忙向其他老師要來一塊小毛巾，以迅雷不及掩耳之勢，跑到小溪旁，飛速地打濕毛巾，邊大步往前走，邊將毛巾擰干。關(guān)切地問道：“小紅，感覺怎么樣了，來，不要可怕，老師幫你擦傷口，可能有點疼，你要忍著點哦！”

小紅咬著牙，用力地點了點頭。我們一行人圍成一圈，也著急地看著她倆。只見周老師伸出食指，撰起一角，當(dāng)心翼翼地擦著泛青泛紅傷口四周處的污穢。還一邊大口大口地吹著氣，盡量關(guān)心小紅減輕苦痛。小紅也好像勇作文敢起來了。起先還“咝咝”地喊著，慢慢地，好像也沒再聽到她苦痛的呻吟聲了。而周老師的額頭上滲滿了密密麻麻的汗珠。在烈日的照耀下，閃閃發(fā)光。

這時，正好吹來一陣微風(fēng)。啊！好舒適呀！真像特地為辛苦的老師而服務(wù)的又似在撫慰受傷的小紅。感謝你，微風(fēng)；感謝您，周老師。您時刻關(guān)懷著我們的成長，由于像這樣的小事多得數(shù)不勝數(shù)?？赡茉谀劾铮@好像是最正常不過的事情。但是，在我的眼里，