吉林省長春市七年級地理下冊 6.1 位置和范圍教案 新人教版

吉林省長春市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中地理——位置和范圍

2.教學(xué)年級和班級：吉林省長春市七年級

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用地圖和地理信息系統(tǒng)，觀察和分析吉林省的位置和范圍，提高空間認知能力。

2.理解吉林省地理位置的特點，如地處東北、與朝鮮和俄羅斯接壤等，培養(yǎng)區(qū)域認知素養(yǎng)。

3.通過查閱資料和地圖，學(xué)會描述吉林省的地理位置、范圍和特點，提升地理信息獲取和解讀能力。

4.能夠運用所學(xué)的地理知識，解決實際問題，如根據(jù)吉林省的地理位置推薦旅游路線等，培養(yǎng)實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）吉林省的位置：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地在地圖上指出吉林省的位置，理解吉林省在中國的東北部，與朝鮮和俄羅斯接壤的特點。

（2）吉林省的范圍：要求學(xué)生掌握吉林省的地理位置、邊界和面積，了解吉林省在東北地區(qū)的重要地位。

（3）吉林省的地理位置特點：要求學(xué)生理解吉林省的地形、氣候、資源等地理特點，以及這些特點對吉林省經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（4）吉林省的發(fā)展概況：要求學(xué)生了解吉林省的經(jīng)濟、文化、旅游等方面的發(fā)展情況，認識到吉林省在區(qū)域發(fā)展中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點：

（1）吉林省地理位置的復(fù)雜性：吉林省地處東北，地理位置較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解其具體位置和與周邊地區(qū)的關(guān)系。

（2）吉林省范圍的識別：學(xué)生難以準(zhǔn)確識別吉林省的邊界和面積，對其在東北地區(qū)的重要地位認識不足。

（3）地理特點的理解：學(xué)生對吉林省的地形、氣候、資源等地理特點的理解較為困難，難以將其與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來。

（4）發(fā)展概況的把握：學(xué)生對吉林省的經(jīng)濟、文化、旅游等方面的發(fā)展情況了解不多，難以認識到吉林省在區(qū)域發(fā)展中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如地圖教學(xué)、案例分析、互動討論等，幫助學(xué)生理解和掌握吉林省的位置、范圍和地理特點，以及其在區(qū)域發(fā)展中的地位和作用。同時，通過實地考察、實踐活動等，讓學(xué)生親身體驗吉林省的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生的地理實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省長春市七年級地理下冊》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示吉林省的位置、范圍和地理特點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實驗器材，如地圖、地球儀、測量工具等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施如投影儀、黑板等正常運作，為教學(xué)提供良好的設(shè)施支持。

5.實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察，如考察吉林省的地形、氣候、資源等地理特點，讓學(xué)生親身體驗和感受吉林省的自然環(huán)境和人文特色。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集相關(guān)的地理信息和案例，以便于進行課堂分享和討論，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解吉林省的位置和范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)吉林省位置和范圍內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確吉林省位置和范圍教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)吉林省位置和范圍的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理位置和范圍的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解吉林省的位置和范圍知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞吉林省位置和范圍問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對吉林省位置和范圍知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與吉林省位置和范圍內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合吉林省位置和范圍內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的吉林省位置和范圍內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的吉林省位置和范圍內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述吉林省的位置和范圍，理解吉林省在中國的東北部，與朝鮮和俄羅斯接壤的特點。他們還能夠掌握吉林省地理位置的特點，如地形、氣候、資源等，并了解這些特點對吉林省經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.空間認知：通過地圖和地理信息系統(tǒng)的運用，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地在地圖上指出吉林省的位置，并理解吉林省與其他地區(qū)的相對位置關(guān)系。他們將能夠使用地圖和工具來獲取和解讀地理信息，提高空間認知能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的地理知識，解決實際問題，如根據(jù)吉林省的地理位置推薦旅游路線等。他們將能夠運用批判性思維，分析和評估不同的地理問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.實踐操作：通過實驗和實踐活動，學(xué)生將能夠親自操作地圖和地理信息系統(tǒng)，獲取和解讀地理信息。他們將能夠運用所學(xué)的地理知識，解決實際問題，提高實踐操作能力。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)吉林省的位置和范圍，學(xué)生將能夠認識到吉林省在東北地區(qū)的重要地位，并了解吉林省的發(fā)展概況。他們將能夠培養(yǎng)對吉林省的自然環(huán)境和人文特色的興趣和熱愛，提高對地理學(xué)科的情感態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《吉林省的自然環(huán)境》

-《吉林省的經(jīng)濟和社會發(fā)展》

-《吉林省的旅游資源》

視頻資源：

-《吉林省地理位置介紹》

-《吉林省特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展》

-《吉林省旅游風(fēng)光》

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇感興趣的內(nèi)容進行閱讀和觀看，了解吉林省的更多信息。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，可以結(jié)合課文內(nèi)容，進行思考和總結(jié)。他們可以嘗試回答以下問題：

-吉林省的自然環(huán)境有哪些特點？這些特點如何影響吉林省的發(fā)展？

-吉林省的經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r如何？有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？

-吉林省有哪些旅游資源？如何利用這些資源發(fā)展旅游業(yè)？

學(xué)生可以通過撰寫閱讀筆記、撰寫文章或進行小組討論的方式來展示他們的學(xué)習(xí)成果。教師可以提供反饋和評價，幫助學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計①吉林省位置：

-中國東北部

-東北三省之一

-邊境省份，與朝鮮、俄羅斯接壤

②吉林省范圍：

-地理位置：經(jīng)緯度、地形、氣候、資源

-行政區(qū)劃：省、市、縣、區(qū)

-面積與邊界：吉林省面積、邊界線

③吉林省地理特點：

-地形：平原、山地、丘陵、盆地

-氣候：溫帶大陸性季風(fēng)氣候

-資源：礦產(chǎn)、森林、農(nóng)業(yè)、旅游

④吉林省發(fā)展概況：

-經(jīng)濟發(fā)展：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)

-社會發(fā)展：教育、醫(yī)療、文化

-旅游發(fā)展：旅游景點、特色活動

⑤吉林省特色：

-民族：朝鮮族、滿族、漢族等

-文化：傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣

-美食：特色美食、小吃

⑥思考與討論：

-吉林省的發(fā)展前景如何？

-如何保護和利用吉林省的自然資源？

-吉林省的旅游業(yè)發(fā)展有哪些機遇和挑戰(zhàn)？反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、圖片等，以生動形象的方式展示吉林省的地理位置和特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如實地考察、小組討論等，讓學(xué)生親身體驗和感受吉林省的自然環(huán)境和人文特色。

3.采用互動教學(xué)法，如提問、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

（二）存在主要問題

1.在講解吉林省的地理位置時，部分學(xué)生對地圖的使用和解讀存在困難，需要加強對地圖教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.在介紹吉林省的地理特點時，部分學(xué)生對地形、氣候等知識點的理解不夠深入，需要通過實例和案例進行講解和分析。

3.在進行課堂討論和實踐活動時，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，鼓勵他們積極參與。

（三）改進措施

1.在講解地圖時，可以通過分組合作的方式，讓學(xué)生共同完成地圖的解讀和分析，提高他們的地圖使用能力。

2.在講解地形、氣候等知識點時，可以通過實例和案例的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.在進行課堂討論和實踐活動時，可以通過設(shè)置有趣的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，提高他們的參與度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對吉林省位置和范圍的描述，對吉林省地理特點的理解，以及對吉林省發(fā)展概況的掌握。

3.作業(yè)形式可以包括填空題、選擇題、簡答題等，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

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