19 父愛之舟 （教學設(shè)計）-2024-2025學年小學語文五年級上冊統(tǒng)編版

19父愛之舟（教學設(shè)計）-2024-2025學年小學語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19父愛之舟（教學設(shè)計）-2024-2025學年小學語文五年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《父愛之舟》。該課文選自2024-2025學年小學語文五年級上冊統(tǒng)編版，主要講述了父親默默無聞、無私奉獻的愛。文章通過具體事例，描繪了父親在生活中對兒子的關(guān)愛和呵護，以及兒子對父親深深的敬愛之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于親情的文章，對父母的愛有了初步的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解父愛的偉大，學會從生活中的點滴事情感受父母的愛，培養(yǎng)學生的感恩之心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學科核心素養(yǎng)中的“語言能力”、“文化素養(yǎng)”和“思維品質(zhì)”。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高口語表達能力，豐富語言詞匯。

2.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文中所傳達的父愛主題，了解中國傳統(tǒng)文化中孝道觀念，培養(yǎng)學生的道德觀念和家庭觀念。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用批判性思維分析課文中的情節(jié)，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于親情的文章，對父母的愛有了初步的認識。同時，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠理解和分析課文中的主要內(nèi)容和情感表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們對于親情類的故事通常比較感興趣，能夠積極參與課堂討論和表達自己的觀點。在學習能力方面，五年級的學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力。在學習風格上，學生可能更偏好通過互動和討論來學習，希望能夠得到及時的反饋和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《父愛之舟》這篇課文時，學生可能會遇到一些困難，如對文中一些細膩情感的理解，對父親默默付出的行為的深入體會等。此外，如何將課文中的情感和自己的實際生活聯(lián)系起來，形成深刻的感悟，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過引導(dǎo)學生主動提問、回答問題，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生與教師之間的互動。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生相互討論、交流，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資源，生動形象地展示課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，方便學生隨時隨地學習，提供豐富的學習資源和練習題，幫助學生鞏固知識。

3.情感教育工具：通過音樂、圖片等情感教育工具，引導(dǎo)學生深入體會父愛的偉大，激發(fā)學生的感恩之情。教學過程課前準備：

1.請學生預(yù)習課文《父愛之舟》，了解課文大意，熟悉文中的人物和情節(jié)。

2.準備相關(guān)多媒體課件、視頻資源和情感教育工具。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.開場白：同學們，大家好！今天我們要學習一篇關(guān)于父愛的文章，讓我們一起感受父愛的偉大和無私。

2.引導(dǎo)學生回顧已學的親情類文章，激發(fā)學生對親情的思考和感悟。

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.學生自主閱讀課文《父愛之舟》，理解課文內(nèi)容，感受父愛的偉大。

2.學生結(jié)合課文內(nèi)容，完成課后練習題，鞏固所學知識。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論

1.教師引導(dǎo)學生分組討論，分享各自對課文的理解和感悟。

2.各小組派代表進行匯報，全班同學共同交流、探討，深入理解父愛的主題。

第四環(huán)節(jié)：情感體驗

1.教師運用多媒體課件、視頻資源和情感教育工具，幫助學生更好地體會父愛的偉大。

2.學生結(jié)合自己的實際生活，分享與父親之間的感人故事，表達自己對父親的愛和感激之情。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)父愛的偉大和無私。

2.學生表示本節(jié)課的收獲和感悟，提出自己在生活中要更加珍惜和關(guān)愛父母。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于父愛的感悟文章。

2.家長參與評價，了解學生在家庭中對親情的認識和表現(xiàn)。

第七環(huán)節(jié)：課后反思

1.教師對本次課堂教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.學生對本次學習進行反思，總結(jié)自己的學習收獲和需要改進的地方。拓展與延伸1.推薦閱讀：《背影》、《爸爸的花兒落了》、《賣油郎獨占花魁》等親情類經(jīng)典文章，讓學生進一步感受親情的偉大和無私，提高學生的語文素養(yǎng)。

2.觀看電影：《摔跤吧！爸爸》、《親愛的》等反映親情、家庭主題的電影，讓學生在視覺沖擊和情感共鳴中，深化對親情的理解和感悟。

3.實地調(diào)查：鼓勵學生利用周末時間，對父母進行一次全面的了解，記錄下父母在生活中對自己關(guān)愛的事情，感受父母的愛。

4.主題演講：以“父愛如山”為主題，舉行一次演講比賽，讓學生通過自己的語言，表達對于父愛的理解和感悟。

5.親情作文：要求學生結(jié)合自己的實際生活，撰寫一篇關(guān)于父愛的作文，字數(shù)在800字以上，表達出對父親的感激和敬愛之情。

6.親子活動：鼓勵學生與父母一起參加一次親子活動，如戶外運動、家庭聚會等，增進親子間的感情。

7.情感分享：邀請一位家長來課堂，分享他們在養(yǎng)育孩子過程中的心路歷程，讓學生更加深入地理解父母的付出。

8.小組討論：分組討論如何在生活中更好地關(guān)愛父母，提出具體的行動舉措，如為父母分擔家務(wù)、多陪伴父母等。

9.定期反饋：要求學生定期向老師反饋自己在關(guān)愛父母方面的實際行動和心得體會，老師給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。

10.家庭作業(yè)：布置一道特殊的家庭作業(yè)，讓學生為父母做一件貼心的事情，如為父母煮一頓飯、給父母寫一封信等，讓學生將所學化為實際行動。板書設(shè)計①《父愛之舟》

-主題：父愛的偉大與無私

-人物：父親、兒子

-情節(jié)：舟中的父愛、兒子的感悟

②父愛的體現(xiàn)

-默默付出：父親在生活中默默地為兒子付出，如舟中的關(guān)懷、生活中的細節(jié)等。

-關(guān)愛與呵護：父親對兒子的關(guān)愛和呵護，如課文中的具體事例。

③兒子的感悟

-感激之情：兒子對父親的感激和敬愛之情。

-感恩行動：兒子在生活中對父親的關(guān)愛和回報。

④親情的重要性

-親情是人類情感中最珍貴的財富。

-親情是我們生活中最堅實的后盾。

⑤板書藝術(shù)性設(shè)計

-使用圖片、色彩等元素，使板書更具藝術(shù)性。

-通過線條、圖標等符號，使板書更具趣味性。

⑥板書實用性設(shè)計

-板書設(shè)計要簡潔明了，便于學生理解和記憶。

-板書設(shè)計要突出重點，便于學生抓住課文主旨。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天講授《父愛之舟》這篇課文的過程中，我深刻感受到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣。首先，我意識到在引導(dǎo)學生理解父愛主題時，需要通過生動的事例和情感共鳴來觸動學生的心靈。其次，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和情感分享的方式，能夠激發(fā)學生的主動性和參與度，使他們更加投入地學習。此外，我也注意到了在課堂管理方面的一些不足，如對學生的個別關(guān)注不夠，課堂時間的分配等方面還需要改進。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。大部分學生能夠理解課文的主旨，感受到父愛的偉大和無私。他們在課堂討論和情感分享環(huán)節(jié)中積極參與，表達了自己對父母的感激之情。同時，通過拓展延伸環(huán)節(jié)的活動，學生能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，深化對父愛的理解。

然而，我也觀察到一些學生在理解課文情感方面還存在一定的困難。這可能是因為他們生活經(jīng)驗有限，對于父愛的重要性認識不足。因此，我計劃在今后的教學中，更多地引入生活中的實際案例，幫助學生建立起對親情的深刻理解。

改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)采用互動式教學法和情境教學法，通過更多的方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.在課堂管理方面，我將更加關(guān)注每個學生的學習情況，及時給予個別化的指導(dǎo)和鼓勵。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我將增加更多與學生生活密切相關(guān)的活動，讓他們能夠更好地將所學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

4.我還會加強對學生的反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容符合學生的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀：

-《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，描述了父親默默地為兒子付出的情景，感受父愛的偉大。

-《爸爸的花兒落了》：巴金的小說，講述了一個父親為了兒子的成長，默默地承受著生活的艱辛。

-《賣油郎獨占花魁》：古代小說，描繪了一個普通人與花魁的愛情故事，展現(xiàn)了父愛的深情。

觀看視頻：

-《摔跤吧！爸爸》：講述了一個父親為了女兒的夢想，默默付出，最終幫助女兒實現(xiàn)夢想的故事。

-《親愛的》：一部關(guān)于親情的電影，通過一個失散多年的父子之間的故事，展現(xiàn)了父愛的無私。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行閱讀和觀看。在閱讀和觀看過程中，要求學生做好筆記，記錄下自己的感受和思考。

學生可以針對拓展內(nèi)容提出問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生也可以與同學進行交流和討論，分享自己的閱讀體驗和感悟。

要求學生在課后撰寫一篇讀后感或觀后感，字數(shù)在800字以上，表達出對拓展內(nèi)容的理解和感悟，以及與本節(jié)課內(nèi)容的聯(lián)系。課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。通過提問，我能夠了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，觀察學生的反應(yīng)和參與度，以及通過測試了解學生的掌握情況。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在批改作業(yè)時，我注意學生的理解程度和表達方式，以及作業(yè)的完成情況。

對于學生的理解程度，我會關(guān)注他們是否能夠準確地回答問題，是否能夠用自己的語言表達出對課文的理解。對于學生的表達方式，我會關(guān)注他們的語言是