高考語文（課標）總復習課件第一部分專題四文學類文本閱讀-散文專題導引

一、散文的基本特征類型解說定義現(xiàn)代散文有廣義和狹義兩種理解:廣義的散文,指除小說、詩歌、戲劇以外的文學作品,包括報告文學、隨筆、雜文、小品文等。隨著寫作學科的發(fā)展,許多文體自立門戶,散文的范圍日益縮小。狹義的散文,專指抒情散文?；咎卣鳌靶紊⑸癫簧ⅰ?。散文的“形散”指散文的取材廣泛,材料的組織自由,表達方式不拘一格。散文的“神不散”指散文要表達的中心思想明確而集中。內(nèi)容特征題材廣泛多樣。其縱貫古今,橫亙中外,表現(xiàn)人生社會,寄寓人生百態(tài),取材十分廣泛。形式特征①以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐。②從細處落筆,小中見大。③從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力。④寫法自由,體式不拘一格。續(xù)表二、散文的分類類別文體特點表達技巧寫景狀物散文寫景散文抓住景物特征描繪,渲染氣氛,烘托情感,表現(xiàn)主題。借景抒情、寓情于景,如《荷塘月色》。狀物散文描摹具體物象,表現(xiàn)內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣。托物言志、象征,如《白楊禮贊》。寫人敘事散文寫人敘事,抒發(fā)情感,闡明事理。敘述、描寫,如《背影》。議論說理散文發(fā)表議論,闡述道理。議論,如《人是一根能思想的葦草》。

高考原文(2017課標全國Ⅲ,4—6,14分)(改編)閱讀下面的文字,完成問題。我們的裁縫店李娟①在城市里,裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動,很多人身體都有著

不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。②我們租的店面實在太小了,十來個平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子,狂風呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響

個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣

一波一波地滾動,墻皮似乎都給香得酥掉了。③我們還養(yǎng)了金魚,每當和顧客討價還價相持不下時,我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔

的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動,透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、

收攏,攜著音樂一般……④這樣,等他們回過神來,再談價錢,口氣往往會軟下去許多。⑤當?shù)啬腥藗兒苌龠M店。最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使試了也死活不肯照鏡子,你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,

讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂

著臉,快要哭出來似的。⑥女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時常過來瞅一瞅,看我們有沒有

進新的布料。如果有了中意的一塊布,未來三個月就一邊努力攢錢,一邊再三

提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。⑦庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺

寸我們讓她先付訂金,這個漂亮女人二話不說,從婆婆拎著的袋子里抓出三只

雞來——“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?”⑧她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料,這塊布料一掛出來,村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。⑨她說:“不要讓公公知道啊!公公嘛,小氣嘛,給他知道了嘛,要當當(嘮叨、責怪)嘛!”⑩“婆婆知道就沒事了?”

“婆婆嘛,好得很嘛!”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”

她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長輩才有的笑容。

但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。

還有的人自己送布來做,衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取,只好掛在我家店里,一有空就來看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來掛回原處。

有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學路過我家店,都會進來捏著新衣服摸了又

摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過去了,可它

還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來看望她的衣

服時,我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站

了好一會兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累,就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后,還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣

服還得洗一洗,縫紉機經(jīng)常加油,難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那

么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來,沾得到處都是。

是呀,從我們當裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過日子,過同樣辛苦的

生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?

是這樣的,帕孜依拉來做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平,就殷勤

地勸她脫下來,燒好烙鐵,“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……

怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開,還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名

字:“馬蹄袖”。

但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。

干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔,總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)步驟演示第一步,抓標題,感知主要內(nèi)容。1.標題理解。標題直截了當,點明“寫作對象”,表明本文寫的是與“我們的

裁縫店”相關的人與事,是本文的敘事線索。2.通過標題來理解文章內(nèi)容。本文圍繞“我們的裁縫店”共寫了五件事:(1)“我們”請顧客看金魚。(2)男顧客、女顧客在裁縫店中的表現(xiàn)。(3)庫爾馬罕的兒媳婦用雞換裙子的事。(4)免收小姑娘的一件小花襯衣的加工費。(5)“馬蹄袖”事件。第二步,理線索,理清行文思路。線索:“我們的裁縫店”。文章通過一個租的裁縫店面(地點)和“我們”(人物)把眾多事件聯(lián)系起來。行文思路:第1層:①—②段:寫裁縫店所在位置(偏遠荒寒的游牧地區(qū))及其特點(狹小、

溫暖和平)。第2層:③—

段:寫發(fā)生在裁縫店里的溫情故事。第3層:

—

段:寫干裁縫這一行的體驗,并把它升華為對人生勞作的哲理性思考。第三步,繪畫面,明確形象特點。1.⑤⑥兩段,老頭兒進店固執(zhí)、害羞,女人進店則熱鬧、興奮,將男女顧客的表

現(xiàn)對比來寫,生動刻畫了人物的情態(tài),突出了生活的情趣。2.

段,專寫一個小姑娘和她的小花襯衣的故事,“我們”顧惜小姑娘的愛美之心,不收加工費,讓小姑娘把小花襯衣拿走,充滿溫情。③至

段表現(xiàn)了顧客的可愛:男人們孩童般的篤實敦厚,女人們對生活的愛和對美的追求,婆媳之間的和諧親密,小姑娘的天真純凈。同時,也表現(xiàn)了裁

縫的質(zhì)樸善良。讓讀者感受到了喀吾圖這個地方的淳樸民風、單純品格和

善良人性,以及真實美好的生活氛圍。第四步,找文眼,把握主題。1.找出文中關鍵句。如:“干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不

是說拆就能拆得掉”“當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔,總會

在一剎那想通很多事情”。2.把握主題。本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒將這種生活過于浪

漫化,一針一線辛苦踏實的勞動,才是平穩(wěn)真切的生活感受。第五步,品語言,感受語言精妙。⑦至

段,運用生活化、口語化的語言描寫和親切自然的動作描寫,如“三只雞嘛”“小氣嘛”“‘叭’地親一口”等,專寫庫爾馬罕的兒媳婦帶著婆婆

一道來做裙子,用雞充當訂金時的語言和動作。人情的質(zhì)樸、人際關系的和

諧躍然紙上。第六步,析技巧,領會深層內(nèi)涵。1.能分析出各種表達方式及其作用。本文大部分段落運用了敘述的表達方

式,在敘述中又穿插了非常有地域特色的語言描寫來展現(xiàn)喀吾圖這個地方的

人物品性,如對庫爾馬罕的兒媳婦的語言描寫,就表現(xiàn)出其質(zhì)樸的個性。2.能分析出各種表現(xiàn)手法及其作用。第①段用對比手法點明“我們的

裁縫店”在喀吾圖的獨特意義;②至④段運用平實的敘述和形象的描寫,把店

外的惡劣環(huán)境與店內(nèi)的溫馨環(huán)境進行強烈對比。通過一系列對比,渲染了

“我們的裁縫店”的溫暖和平的氣氛,在這蒼茫的游牧地區(qū),“我們的裁縫

店”是人們生活中的一小片綠洲。

至

段運用了欲揚先抑的手法。先說店”是人們生活中的一小片綠洲。

至

段運用了欲揚先抑的手法。先說干裁縫“太麻煩”,說“我們”曾“發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個

了”,但轉(zhuǎn)念一想:干什么不都得麻煩、辛苦嗎?再說,裁縫這一營生還挺有樂

趣,譬如因為工作失誤,卻意外創(chuàng)造出“馬蹄袖”。最后,表明觀點:裁縫這一

職業(yè)雖然麻煩、辛苦,但也充滿喜悅、成就感。[真題體驗]1.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

(

)A.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀者由這一點出發(fā)會感受

到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng),是因為金魚轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓

他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。C.作者善于借小故事來表達情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對她個人愛

美之心的贊賞,也含有一種對質(zhì)樸人情的認同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒將這種生活過于浪漫化,一針一線辛苦踏實的勞動,才是平穩(wěn)真切的生活感受。B解析

選項中“養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng)”“讓他們”

“一改平日的斤斤計較”,對原文的理解有誤。原文中“我們還養(yǎng)了金魚,每

當和顧客討價還價相持不下時,我們就請他們看金魚”表明養(yǎng)金魚是無意為

之,不能理解為有意將其作為生意經(jīng);將顧客說成平日是“斤斤計較”的,與

原文“口氣往往會軟下去許多”表意相悖。2.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)答案①裁縫作為辛苦的謀生行當,看起來與其他行當一樣;②但在做裁縫的

過程中,對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會,不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情,

感到它有獨特意義。解析應先確定句子的位置,看有無修辭,圈出關鍵詞,結(jié)合語境,從表層、深

層兩個方面入手。表層,抓住關鍵詞“一樣”,看“一樣”指的是什么。深

層,理解句子的語氣,“可能”是一種推測、不肯定的語氣,即肯定裁縫職業(yè)

與其他職業(yè)的“不一樣”。雖然裁縫這一職業(yè)辛苦、麻煩,但結(jié)合下文“是

這樣的……”及“馬蹄袖”事件可知,這一職業(yè)也充滿著喜悅、成就感等。

因