七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框做更好的自己教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》七年級上冊第一單元“成長的節(jié)拍”第三課“發(fā)現(xiàn)自己”的第二框“做更好的自己”，主要讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己，并且要不斷地努力做更好的自己。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解自我悅納的重要性，學(xué)會(huì)如何做更好的自己，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自我認(rèn)知、自我接納、自我提升。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解自己的獨(dú)特性，接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，欣賞自己的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過自我努力，發(fā)揮自己的潛能，做更好的自己。在這個(gè)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，樹立自信心，提升自我價(jià)值感，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。學(xué)情分析考慮到我所面對的是七年級的學(xué)生，他們在知識方面，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了道德與法治的基礎(chǔ)知識，對于自我認(rèn)知和自我接納有一定的理解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對于如何做更好的自己，發(fā)揮自己的潛能，可能還存在一定的困惑。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的思考和分析問題的能力，但需要在實(shí)踐中不斷提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我認(rèn)知和自我反思的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自信心和自我價(jià)值感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法，這可能影響他們對自我認(rèn)知和自我接納的深入理解；有的可能比較懶散，缺乏自我提升的動(dòng)力，這可能影響他們對如何做更好的自己的認(rèn)識和實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"做更好的自己"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是更好的自己嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個(gè)人成長和自我提升的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受做更好的自己的重要性。

簡短介紹做更好的自己的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.做更好的自己的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解做更好的自己的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解做更好的自己的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹做更好的自己的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.做更好的自己的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解做更好的自己的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的做更好的自己的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解做更好的自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用做更好的自己解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與做更好的自己相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對做更好的自己的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做更好的自己的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括做更好的自己的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)做更好的自己在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用做更好的自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于做更好的自己的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自我悅納的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，欣賞自己的價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)如何通過自我努力，發(fā)揮自己的潛能，做更好的自己。

3.培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，樹立自信心，提升自我價(jià)值感。

4.理解做更好的自己對適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展的重要性。

5.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。

6.提高表達(dá)能力和溝通能力，增強(qiáng)與人交流的自信心。

7.通過撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何查找資料，整理和分析信息。

9.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行深入思考和分析。

10.增強(qiáng)自我反思的能力，養(yǎng)成定期回顧和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)是做更好的自己的正確方法？

A.忽視自己的優(yōu)點(diǎn)，只關(guān)注不足

B.比較自己與他人，尋找差距

C.發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并加以發(fā)展

D.放棄自己的夢想，隨波逐流

2.以下哪個(gè)行為有助于做更好的自己？

A.總是批評自己，否定自己的價(jià)值

B.設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)，導(dǎo)致挫敗感

C.積極參與各種活動(dòng)，提升自己的能力

D.依賴他人，不屬于自己的事情不去做

（2）簡答題：

1.請簡述做更好的自己的意義。

2.請列舉兩個(gè)你認(rèn)為可以幫助自己做更好的自己的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生們更深入地理解和掌握做更好的自己的相關(guān)知識，可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《如何做更好的自己》、《自我提升的秘訣》等文章，讓學(xué)生了解做更好的自己的方法和技巧。

-視頻資源：《自我認(rèn)知與成長》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過真實(shí)案例了解做更好的自己的重要性。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和反思。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀和觀看后，撰寫一篇讀后感或觀后感，內(nèi)容應(yīng)包括自己對做更好的自己的理解和感悟，以及如何在日常生活中實(shí)踐做更好的自己的方法。教師將對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思考和成長。板書設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-做更好的自己的意義

-自我認(rèn)知與自我接納

-自我提升的方法和技巧

3.關(guān)鍵詞：

-做更好的自己

-自我認(rèn)知

-自我接納

-自我提升

-成長

4.句型：

-“做更好的自己，從自我認(rèn)知開始。”

-“接納自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足。”

-“通過不斷努力，實(shí)現(xiàn)自我提升。”

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)簡潔有趣的插圖，如小人形狀的代表自我認(rèn)知、自我接納、自我提升的過程。

-在板書設(shè)計(jì)中加入幽默的元素，如使用表情符號來表示自我認(rèn)知的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出的問題還不夠具有啟發(fā)性，導(dǎo)致部分學(xué)生對做更好的自己的概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但部分學(xué)生對于如何將案例應(yīng)用到自己的生活中還存在一定的困惑。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解做更好的自己的重要性，并學(xué)會(huì)如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

再次，我覺得課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，學(xué)生們