1 海洋與陸地（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版

1海洋與陸地（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版》中“海洋與陸地”這一章節(jié)，主要介紹了地球上的兩種主要地形——海洋和陸地的特點(diǎn)與差異。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解海洋與陸地的基本概念、形成原因以及它們?cè)诘厍蛏系姆植记闆r。

課本以圖文并茂的形式，向?qū)W生展示了海洋與陸地的各種特征，如海洋的廣闊、深邃與生物多樣性，陸地的多樣地形、氣候與資源等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的impact，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源的意識(shí)。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如觀察海洋生物、調(diào)查周邊環(huán)境的陸地利用情況等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)“海洋與陸地”旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力，提升其科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用觀察、調(diào)查、分析等方法，了解海洋與陸地的特點(diǎn)、形成原因及其差異，提升科學(xué)探究能力。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)生存環(huán)境中的海洋與陸地知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

3.通過(guò)對(duì)海洋與陸地的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球資源的保護(hù)意識(shí)，提升其環(huán)境素養(yǎng)。

4.學(xué)會(huì)與他人合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

本章節(jié)將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)地球、珍惜資源的情感與責(zé)任感，提升其社會(huì)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地球上海洋與陸地的基本概念、形成原因及其分布情況。

（2）海洋與陸地的特點(diǎn)和差異，如海洋的廣闊、深邃與生物多樣性，陸地的多樣地形、氣候與資源等。

（3）人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的impact，以及愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球資源的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）海洋與陸地的形成原因：地球板塊運(yùn)動(dòng)、地殼變動(dòng)等自然地理過(guò)程。

（2）海洋與陸地的分布規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)、地球引力、氣候等因素的影響。

（3）人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的impact：過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、生態(tài)破壞等。

（4）保護(hù)海洋與陸地的方法與措施：低碳生活、節(jié)能減排、環(huán)保法規(guī)等。

（5）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察、調(diào)查、分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，深入理解海洋與陸地的知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-地球儀、地形模型、海洋生物標(biāo)本等教學(xué)模型

-戶外觀察和調(diào)查所需的工具（如望遠(yuǎn)鏡、筆記本、采樣工具等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件和模擬工具

3.信息化資源：

-與本章節(jié)相關(guān)的科普視頻和紀(jì)錄片

-互聯(lián)網(wǎng)上的科學(xué)新聞和文章，關(guān)于海洋與陸地的最新研究成果

-教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的教學(xué)課件和教案示例

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)演示和操作

-觀察和實(shí)地考察

-互動(dòng)式教學(xué)游戲和模擬軟件

-科學(xué)寫(xiě)作和報(bào)告教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海洋與陸地》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)海洋與陸地使用不當(dāng)?shù)那闆r？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海洋與陸地的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海洋與陸地的基本概念。海洋是地球上最廣闊的水域，覆蓋了地球表面的約70%。陸地則是地球表面不被水覆蓋的部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海洋與陸地對(duì)人類生活的重要性，例如海洋提供了豐富的食物資源，而陸地則提供了居住和農(nóng)業(yè)發(fā)展的空間。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)海洋與陸地的形成原因和分布規(guī)律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海洋與陸地相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示海洋與陸地的形成過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海洋與陸地對(duì)人類生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海洋與陸地的基本概念、形成原因、分布規(guī)律及其對(duì)人類生活的重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海洋與陸地的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解海洋與陸地的基本概念，包括它們的定義、形成原因、分布規(guī)律等。他們還能夠了解人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的impact，并掌握保護(hù)地球資源的方法與措施。

2.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的科學(xué)探究能力將得到提升。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)觀察、調(diào)查、分析實(shí)際問(wèn)題，并能夠提出合理的解釋和解決方案。

3.實(shí)踐操作能力：在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。他們將學(xué)會(huì)使用各種工具和儀器，如望遠(yuǎn)鏡、采樣工具等，并進(jìn)行觀察和測(cè)量。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

5.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)思考問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：通過(guò)對(duì)海洋與陸地的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)地球資源的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)。他們將明白自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并積極采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋與陸地資源。

7.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的海洋與陸地知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中節(jié)約用水、減少污染等。他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，形成綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海洋與陸地的基本概念、形成原因、分布規(guī)律及其對(duì)人類生活的重要性。學(xué)生們通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)海洋與陸地的知識(shí)有了更深入的理解。他們掌握了保護(hù)地球資源的方法與措施，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法觀察、調(diào)查、分析實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）地球表面大約_____被海洋覆蓋。

（2）海洋與陸地的形成原因是_____。

（3）海洋與陸地的分布規(guī)律受到_____的影響。

2.選擇題：

（1）下列哪項(xiàng)是人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的positiveimpact？

A.過(guò)度開(kāi)發(fā)B.污染C.節(jié)能減排D.生態(tài)破壞

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述海洋與陸地的特點(diǎn)和差異。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的negativeimpact。

4.實(shí)踐操作題：

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示海洋與陸地的形成過(guò)程。

（2）請(qǐng)小組討論并展示海洋與陸地對(duì)人類生活的影響。

5.問(wèn)題解決題：

（1）請(qǐng)針對(duì)一個(gè)實(shí)際的海洋與陸地問(wèn)題，提出解決方案并解釋原因。

答案解析：

1.填空題：

（1）70%

（2）地球板塊運(yùn)動(dòng)、地殼變動(dòng)等自然地理過(guò)程

（3）地球自轉(zhuǎn)、地球引力、氣候等因素

2.選擇題：

答案：C

3.簡(jiǎn)答題：

（1）海洋特點(diǎn)是廣闊、深邃，生物多樣性豐富；陸地特點(diǎn)是多樣地形、氣候，資源豐富。

（2）人類活動(dòng)對(duì)海洋與陸地的negativeimpact包括過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、生態(tài)破壞等。

4.實(shí)踐操作題：

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示例：通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型來(lái)展示海洋與陸地的形成過(guò)程。

（2）小組討論示例：討論海洋與陸地對(duì)人類生活的影響，如海洋提供食物資源，陸地提供居住和農(nóng)業(yè)發(fā)展的空間。

5.問(wèn)題解決題：

（1）解決方案示例：針對(duì)海洋污染問(wèn)題，提出減少塑料使用、加強(qiáng)垃圾分類等措施，并解釋這些措施能夠減少海洋污染的原因。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

1.在理論介紹部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)海洋與陸地的形成原因和分布規(guī)律的理解不夠深入。這部分內(nèi)容相對(duì)較難，可能需要更多的例子和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.在實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察時(shí)缺乏足夠的指導(dǎo)和支持。這可能導(dǎo)致他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解不夠準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力有所欠缺。

3.在小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在交流和分享時(shí)表現(xiàn)出緊張和不自信。這可能需要我在未來(lái)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立自信和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在理論介紹部分，我將提供更多的例子和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解海洋與陸地的形成原因和分布規(guī)律。我也會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.在實(shí)踐活動(dòng)部分，我將提供更多的指導(dǎo)和支持，以確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)地考察。我也會(huì)提供一些反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問(wèn)題的解決方法。

3.在小組討論部分，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立自信和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和討論，并鼓勵(lì)他們積極參與小組討論。板書(shū)設(shè)計(jì)1.海洋與陸地的基本概念

-海洋：地球上最廣闊的水域，覆蓋地球表面約70%

-陸地：地球表面不被水覆蓋的部分

2.海洋與陸地的形成原因

-地球板塊運(yùn)動(dòng)、地殼變動(dòng)等自然地理過(guò)程

3.海洋與陸地的分布規(guī)律

-地