七年級地理上冊 2.3地圖的應用教案 （新版）商務星球版

七年級地理上冊2.3地圖的應用教案（新版）商務星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊2.3地圖的應用教案（新版）商務星球版課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊《地圖的應用》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞地圖的基本知識，引導學生掌握地圖的閱讀、使用和制作技巧，結合商務星球版教材，聯(lián)系實際生活，提高學生對地圖的應用能力。教學內容主要包括地圖的符號、比例尺、方向辨別以及地圖在實際生活中的應用實例。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生地理空間觀念，提升地圖閱讀與應用能力，使其能夠理解并運用地圖比例尺、方向和符號，形成地理信息提取與處理的能力。通過地圖實踐操作，增強學生問題解決能力和實際應用能力，激發(fā)地理探究興趣，培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：地圖比例尺、方向、符號的理解與應用；地圖閱讀與分析能力。

難點：地圖在實際情境中的靈活運用；地理信息提取與處理。

解決辦法：

1.通過多媒體演示和實物操作，幫助學生直觀理解比例尺、方向和符號的含義，結合實例進行強化練習。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在具體情境中運用地圖，提高地圖應用能力。

3.創(chuàng)設問題情境，引導學生從地圖中提取有效信息，培養(yǎng)信息處理和分析能力。

4.針對難點進行個別輔導，鼓勵學生相互交流，共同解決問題，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理上冊》教材，翻至地圖應用章節(jié)。

2.輔助材料：準備地圖符號、比例尺、方向指示相關的圖片、圖表，以及介紹地圖應用的視頻資料。

3.實驗器材：準備放大鏡、直尺等輔助工具，以便學生在地圖閱讀中使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生交流；前方設置多媒體展示區(qū)，方便展示教學資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地圖應用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地圖在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？它對我們有什么幫助？”

展示一些地圖的圖片和實際應用場景的視頻片段，讓學生初步感受地圖的實用性和重要性。

簡短介紹地圖的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.地圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地圖的基本概念、組成部分和閱讀方法。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素如比例尺、方向、符號等。

詳細介紹地圖的組成部分和功能，使用圖表和示意圖幫助學生理解。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地圖的特性及其在實際中的應用。

過程：

選擇幾個典型的地圖案例進行分析，如城市旅游圖、氣象圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和用途，讓學生全面了解地圖的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用地圖解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地圖的未來發(fā)展趨勢，如電子地圖的普及，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地圖應用相關的主題進行討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地圖應用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地圖的重要性和應用價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地圖在日常生活和學習中的重要作用，鼓勵學生進一步探索和應用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅學校周邊環(huán)境的地圖，并標注出感興趣的地點和路線，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地圖的故事》：介紹地圖的歷史發(fā)展、著名地圖以及地圖制作技術的演變。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）簡介》：概述GIS的基本概念、功能及其在現代社會中的應用。

-《遙感技術與地圖制作》：探討遙感技術在地圖制作中的應用和重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同的地圖類型，如政治地圖、經濟地圖、地形圖、氣候圖等，了解其特點和應用場景。

-探索地圖在歷史、旅游、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等領域的具體應用案例。

-嘗試使用地圖軟件或應用，如Google地圖、百度地圖等，進行實際操作，體驗現代地圖技術的便捷性。

-調查身邊人對地圖的使用情況，了解地圖在日常生活中的作用，撰寫調查報告。

-了解地圖制作的基本步驟，嘗試自己動手繪制一幅簡單的地圖，如學校平面圖或社區(qū)地圖。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地圖的演變與發(fā)展》，了解地圖從古至今的演變過程，以及現代地圖技術的創(chuàng)新應用。

-視頻資源：《地圖在生活中的應用》，展示地圖在不同領域的實際應用案例，如導航、城市規(guī)劃、災害救援等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《地圖的演變與發(fā)展》一文，思考地圖技術的發(fā)展對人類生活的影響。

-觀看《地圖在生活中的應用》視頻，分析地圖在解決實際問題中的作用。

-學生可結合自己的興趣，選擇一個與地圖相關的實際案例進行深入研究，并撰寫研究筆記。

-教師提供必要的指導，解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問，幫助學生深入理解地圖知識。

-布置拓展作業(yè)：讓學生結合所學內容，設計一幅創(chuàng)意地圖，展現自己對地圖知識的理解和應用。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準確性，以及課堂紀律表現。

2.小組討論成果展示：評估各小組討論的深度、創(chuàng)新性和實用性，以及學生代表展示時的表達能力和邏輯性。

3.隨堂測試：通過簡短的知識點測試，檢驗學生對地圖基礎知識的掌握程度，包括比例尺、方向、符號的理解和應用。

4.課后作業(yè)：評價學生繪制的地圖的準確性、完整性和創(chuàng)造性，以及他們對地圖應用的深入思考。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予及時的口頭表揚或建議，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-對小組